北師大版八年級上冊12《溫度的測量》4-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)生相互交流，總結(jié)如何正確使用溫度計(jì)。 師：現(xiàn)在就請你們開始動手測量。 （ 3）學(xué)生嘗試用溫度計(jì)測量熱水的溫度。 生：想 （ 2）自行閱讀溫度計(jì)的使用說明書，找到正確使用溫度計(jì)的方法。我們的自制溫度計(jì)與它有哪些相似之處呢？ 師：它們之間最明顯的區(qū)別又在什么地方呢？ 師：至于為什么要封口，這里牽涉到大氣壓的知識。 說明攝氏度的讀法和寫法。 （ 1）攝氏度的規(guī)定 師：通過剛才的探究可以知道，利用自制溫度計(jì)我們能大致判斷一杯水是冷還是熱，但能否知道它具體的溫度是多少嗎？ 師：你覺得它還缺少什么呢？ 師：那么如何給它刻上刻度呢？請大家閱讀課本30 頁的信息快遞。 （ 3）學(xué)生利用自制溫度計(jì)模型進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，匯報觀察到的現(xiàn)象以及探究得到的結(jié)論。 生 1：為什么細(xì)管要剛好緊緊地插在蓋子上呢？ 生 2：為了讓整個墨水瓶密封，水只能從細(xì)管出來。在墨水瓶的蓋子上用剪刀鉆個小孔，使細(xì)管子剛好緊緊地插在里面。 生：想 （ 2）學(xué)生展示課前自制的溫度計(jì)模型并相互交流其設(shè)計(jì)制作過程。玻璃管緊貼在一塊木板上，木板上還刻有刻度。 （ 1）學(xué)生對常用溫度計(jì)的工作原理進(jìn)行猜想。 生：熱 生：涼快一些 生：溫度 生：熱 生：越感覺冷 生：測量 生：溫度計(jì) 投影 [熱島效應(yīng) ]的內(nèi)容 投影 [溫度的概念 ] 投影課題[ 溫度的測量 ] 二．新課教學(xué) 課最想研究的問題。 整堂課應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的“自主性”和“探究性”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。 八年級上北師大版第一章第 2 節(jié)溫度的測量教學(xué)設(shè)計(jì) 2 [設(shè)計(jì)意圖 ] 新課程理念要求我們在學(xué)生獲取知識的同時，更要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。在溫度計(jì)使用的教學(xué)中，學(xué)生先閱讀溫度計(jì)的使用說明書，再親自動手嘗試測量，最后相互交流，總結(jié)出如何正確使用溫度計(jì)。 師：如果我想知道某一物體的溫度，怎么辦？用什么工具呢？今天我們就來學(xué)一學(xué)溫度的測量。 么樣的？ 生 2：怎樣使用溫度計(jì)？ 生 3：溫度計(jì)是如何制作而成的？ 生 4：溫度計(jì)的發(fā)展史 ?? 最想了解： （簡寫學(xué)生所答） 型探究
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