如何塑造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)ppt(xxxx版)-全文預(yù)覽
【正文】 組織目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，管理者還必須學(xué)會(huì)如何激勵(lì) 團(tuán)隊(duì) 。兩位所長(zhǎng)將他拉上來(lái)，問(wèn)他為什么要下水，他問(wèn)：“為什么你們兩個(gè)可以走過(guò)去呢？”兩位所長(zhǎng)說(shuō)：“為池塘里有兩排木樁子，由于下雨漲水正好在水面下，我們都知道木樁的位置，所以可以過(guò)去。怎么回事？博士生又不好去問(wèn)，自己是博士生呢！過(guò)一陣副所長(zhǎng)也站起來(lái)按正所長(zhǎng)的方式上廁所。有一天他到單位后面的小池塘去釣魚(yú)，正好正副所長(zhǎng)在他的一左一右，也在釣魚(yú)。 八、提高團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)能力 45 工作不順時(shí)怎么辦 ? 忠告： 當(dāng)你跟不上企業(yè)的發(fā)展時(shí)，千萬(wàn)不要以為跳槽能解決你的問(wèn)題！ 46 ? 什么是團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)能力？ 是對(duì)新知識(shí)、新觀念、新事物的理解能力、吸引能力和整合能力。 團(tuán)隊(duì)成員如何獲得他人的真實(shí)想法？如何通過(guò)溝通減少誤會(huì)的發(fā)生？ 案例分析 43 ? 團(tuán)隊(duì)成員要想知道他人的想法，必須與其進(jìn)行直接有效的溝通，切忌憑自己的主觀想象妄加猜測(cè)。烏鴉兄弟倆都蜷縮在破巢里，哆嗦地叫著：“冷?。±浒。 贝鬄貘f想：“這樣冷的天氣，老二一定耐不住，它會(huì)去修了?！苯Y(jié)果誰(shuí)也沒(méi)有去修。我們不是要消滅沖突，而是要提高駕駛沖突的能力。 ? 改進(jìn)之道 如果員工有問(wèn)題，主管可以直接找員工談。如果是召開(kāi)會(huì)議，主管一開(kāi)始要先簡(jiǎn)述召開(kāi)會(huì)議的目的，然后把 80%的會(huì)議時(shí)間，都花在聆聽(tīng)員工對(duì)會(huì)議主題的看法上。告知員工目前實(shí)行的解決方法，并讓員工有表達(dá)看法及提供建議的機(jī)會(huì)。尤其是當(dāng)公司情況不良時(shí)，他們更少和員工溝通。而且因?yàn)橹鞴苄牟辉谘?，員工可能要花比較長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)傳達(dá)想法。 38 ? 雞同鴨講 不論說(shuō)話的人是主管或是員工，聽(tīng)話的一方不一定能接收到正確的訊息。 ? 先說(shuō)再聽(tīng) 當(dāng)員工有了問(wèn)題時(shí)，很多主管會(huì)把員工找來(lái)，把自己的想法告訴他，并且指示他應(yīng)該如何解決這個(gè)問(wèn)題。 ? 你認(rèn)為你的下屬信任你嗎？你是怎樣做到的？ 思考導(dǎo)向 36 什么是溝通？ 是人類社會(huì)交往的基本行為過(guò)程，用任何方法或形式，在 兩個(gè)或兩個(gè)以上 的主體 傳遞、交換或分享 任何種類的信息的任何過(guò)程 ,就叫做 溝通 。一連三次以后雁群便開(kāi)始抱怨雁奴大驚小怪，輪番用嘴去啄它，出完氣后，雁群又放心大膽地睡覺(jué)去了。 團(tuán)隊(duì)管理角度 A、正直、誠(chéng)實(shí) B、對(duì)團(tuán)隊(duì)忠誠(chéng)； C、工作能力強(qiáng)。 團(tuán)隊(duì)成員對(duì)管理者的信任： 團(tuán)隊(duì)建立初期，團(tuán)隊(duì)成員對(duì)管理者的信任是根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)者的以往經(jīng)歷、個(gè)人能力而產(chǎn)生。 居功自傲 是團(tuán)隊(duì)精神的殺手，是破壞團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要因素。大家便商量改變?cè)瓉?lái)的決議。 過(guò)了幾天，有人宴請(qǐng)，口心思癢癢的，想一飽口福，但腳不肯走。 29 一天耳目口鼻開(kāi)會(huì)并發(fā)布宣言：“我們位置最高，何等尊貴。而現(xiàn)實(shí)中許多問(wèn)題具有極強(qiáng)的綜合性，光靠一個(gè)人的智慧和力量是無(wú)法解決的。 ? “我們?nèi)齻€(gè)人一組，按照新的植樹(shù)流程，一個(gè)人挖坑，一個(gè)人植樹(shù)，一個(gè)人填土。 ? 你在團(tuán)隊(duì)中充當(dāng)什么樣的角色？ 思考導(dǎo)向 23 ?執(zhí)行并不僅僅是完成任務(wù)本身，它還包含著 執(zhí)行過(guò)程中的問(wèn)題解決和機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn) 。 團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)如何看待各自的優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)處？ 案例分析 22 ? 寸有所長(zhǎng)，尺有所短。我的身體雖小，卻不一定輸給你，不服氣的話，咱們可以較量較量。 D、為人處世都很認(rèn)真，但不夠?yàn)? 脫，缺乏風(fēng)度。 E、喜歡按別人的建議辦事，危急關(guān) 頭易猶豫不決，不能當(dāng)機(jī)立斷。 20 凝聚者 A、處事溫和，擅長(zhǎng)交際，能與人保 持和善友好的關(guān)系。 B、穩(wěn)重，注重公平和實(shí)際，對(duì)人對(duì) 事都抱著實(shí)事求是的態(tài)度。 C、求知欲很強(qiáng)，對(duì)新生物比其他人 顯得敏感。 D、對(duì)重大問(wèn)題特別關(guān)注，不注重細(xì) 節(jié)，不拘禮節(jié)。 E、遇到事情表現(xiàn)沖動(dòng)，容易產(chǎn)生急 躁情緒，好激起爭(zhēng)端。 18 推進(jìn)者 A、充滿活力，精力充沛，思維敏捷。 B、熟悉團(tuán)隊(duì)成員的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)。 C、工作勤奮，具有很強(qiáng)的自我約束 力。 ? 你所在的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)是什么？ 思考導(dǎo)向 16 ?團(tuán)隊(duì)由不同的人構(gòu)成，每個(gè)人都在發(fā)揮各自獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，只有把每個(gè)成員放對(duì)位置，才會(huì)發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)的最大能量。 如此進(jìn)行了五六次以后，工人們終于忍不住了，向那個(gè)負(fù)責(zé)人抱怨說(shuō)：“您究竟讓我們挖什么呀？再這樣下去，我們可受不了。否則，他就是不稱職的領(lǐng)導(dǎo)。 二、提高團(tuán)隊(duì)目標(biāo)管理能力 13 團(tuán)隊(duì)目標(biāo)必須服從和服務(wù)于組織目標(biāo)。 人員數(shù)量 11 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 就是把不同背景、不同個(gè)性、不同專長(zhǎng)和不同經(jīng)驗(yàn)的人組織在一起。 ? 團(tuán)隊(duì)的核心： 共同奉獻(xiàn) ? 團(tuán)隊(duì)的動(dòng)力： 共同目標(biāo) 。 ? 積極與別人分享你的感覺(jué)。 ? 如果你覺(jué)得某些信息對(duì)你有用，請(qǐng)馬上把它記下來(lái)。 為什么會(huì)這樣？ 你們的團(tuán)隊(duì)精神呢？ 6 ? 團(tuán)隊(duì)是：一些 技能互補(bǔ) 、并為 統(tǒng)一目標(biāo) 而 共同奉 獻(xiàn) 的少數(shù)人的集合。 一個(gè)部門(mén)如果只需要五個(gè)人，卻用了十個(gè)人，這并不等于多了五個(gè) 工作機(jī)會(huì)，而是這十個(gè)人 將來(lái)都可能失業(yè)。 ? 但僅僅有了目標(biāo)還不夠，團(tuán)隊(duì)目標(biāo)能否有效達(dá)成，還有賴于團(tuán)隊(duì)是否進(jìn)行了 科學(xué)的目標(biāo)管理 。 管理者的重大責(zé)任之一，就是讓員工擁有夢(mèng)想，并指出努力的目標(biāo)。他上來(lái)后不滿地?fù)u搖頭，又讓工人們?cè)诟浇^續(xù)挖。
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