北師大版八年級(jí)下冊(cè)62《探究凸透鏡成像規(guī)律》6-全文預(yù)覽
【正文】 主光軸 u＜ f 成正立、放大、虛像 附件： 學(xué) 案 1. 活動(dòng)：你透過凸透鏡看遠(yuǎn)處的物體時(shí)，你會(huì)看到怎樣的像，提出問題。從而激發(fā)學(xué)生的探索熱情。什么是焦點(diǎn)、光心、焦距和主光軸。 （三）歸納小結(jié)，深化目標(biāo)，布置作業(yè) 。使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，親身體會(huì)這種科學(xué)探究的過程。 (試試看 ) 把凸透鏡恰好放在距物體一倍焦距 (f)處，又會(huì)出現(xiàn)什么情況？ (先猜，后試試 ) 請(qǐng)學(xué)生把實(shí)驗(yàn)中得出的數(shù)據(jù)填入學(xué)案的表格內(nèi)。 經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生中大致會(huì)出現(xiàn)三種情況： A 、沒有找到像； B、找到了放大或縮小的像； C、光屏上燭焰的輪廓不清晰，本不是像。只有當(dāng)光屏上得到特別清晰的像，這時(shí)光屏的位置就是像的位置。近處的物體只是被放大了，正倒沒有發(fā)生變化。 [本節(jié)設(shè)計(jì) 目的：通過學(xué)生觀察實(shí)物、演示實(shí)驗(yàn)和多媒體課件展示，使學(xué)生能直觀的、快速的認(rèn)識(shí)凸透鏡對(duì)光線的會(huì)聚作用。 并板書： 凸透鏡：中間厚，邊緣薄的透鏡。今天我們就來學(xué)習(xí)它。因此，本節(jié)課將把思維程序作為貫穿整個(gè)教學(xué)過程 的主線，教給學(xué)生一種研究問題的思維方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，尤其是創(chuàng)造能力，達(dá)到教學(xué)的真正目的。 在整個(gè)教學(xué)過程 中，教師是學(xué)生的合作者、引導(dǎo)者和參與者。 四、重點(diǎn)和難點(diǎn) 凸透鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用和它的成像規(guī)律是本節(jié)的重點(diǎn)。 （ 2）知道凸透鏡的光心、焦點(diǎn)、焦距和主光軸 （ 3）通過探究性實(shí)驗(yàn)得出凸透鏡成像的規(guī)律。但由于初二的學(xué)生認(rèn)知能力還比較低，對(duì)知識(shí)的歸納概括以及遷移能力還不強(qiáng)。 二、學(xué)生分析 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道了光的折射規(guī)律。 三、教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)全面提高學(xué)生素質(zhì)的總體目標(biāo)與課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及學(xué)生已有的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，我確定了本節(jié)的教學(xué)目標(biāo) 如下： 知識(shí)目標(biāo) （ 1）知道什么是凸透鏡，以及凸透
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