北師大版八年級下冊62《探究凸透鏡成像規(guī)律》6(文件)
【正文】 要求： (1) 不管用何種方案都要做好記錄：像的大小、像的正倒、物距、像距、物距與像距的關(guān)系。針對部分學(xué)生可能會對像產(chǎn)生的誤解，教師要明確的指出：有的同學(xué)找到的不是像，同學(xué)們也許會感覺疑惑，急于想知道自己找到的是不是像，老師這時再通過演示實驗強(qiáng)調(diào)如何找像，什么是像。 [本節(jié)設(shè)計意圖： 傳統(tǒng)教學(xué)在 “研究凸透鏡成像規(guī)律 ”時，教師一般先列舉出各種成像的條件，然后再讓學(xué)生通過實驗去驗證各種情況下的像，通過這樣的驗證性實驗學(xué)習(xí)凸透鏡成像規(guī)律，學(xué)生學(xué)得非常被動。 2. 針對學(xué)生在平時課堂探究活動中表現(xiàn)出的一定程度的無序性，采取印發(fā)學(xué)案 (見附件 )的措施：讓學(xué)生了解自己在探究活動中應(yīng)該要干什么事，明確自己的目的；教師也在學(xué)生探究過程中給學(xué)生一些方向性的提示，但這些提示應(yīng)區(qū)別于我們傳統(tǒng)實驗課中的 “實驗步驟 ”；在盡量給學(xué)生更加寬松的思維空間和活動空間的同時，避免探究活動中盲目性。 （ 1）凸透鏡的定義。 告訴學(xué)生：大家實驗做得很好，得到了許多有用的數(shù)據(jù)。了解凹透鏡有哪些特點？ 七、板書設(shè)計 五、科學(xué)探究 ：凸透鏡成像 凸透鏡 ——中間厚，邊緣薄的透鏡。 先猜，后試 )把凸透鏡恰好放在距物體一倍焦距 (f)處，又會怎樣 ? 《科學(xué)探究：凸透鏡成像》 30 20 15 10 8 5 3 。 u＞ 2f 成倒立、縮小、實像 焦點（ F） u =2f 成倒立、等大、實像 光心（ O） f＜ u＜ 2f 成倒立、放大、實像 焦距 (f) u=f 不成像
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