中職語文基礎(chǔ)上冊《寫作：記敘文 寫景狀物》2-全文預(yù)覽
【正文】 ，直接或間接為文章主題服務(wù)。哦，梔子花又開了嗎？怦然心動的瞬間 …… ? 中都浮動著馥郁的香氣。一絲發(fā)抖的聲音，在空氣中愈顫愈細，細到?jīng)]有，周圍便都是死一般靜。 細節(jié)描寫的方法 ? 運用修辭，畫其神韻 語文老師講課有一個習(xí)慣性動作，講著講著，他就會將眼睛向上看，令人忍俊不禁。 ?我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍， 蹣跚地 走到鐵道邊， 慢慢探身下去，尚不大難。 寫作優(yōu)秀記敘文的作用 在高考閱卷中，大量重復(fù)出現(xiàn)的議論文流于空泛，說理不透，沒有生機活力，讓閱卷老師懨懨欲睡，而一篇詳略得當(dāng)，有變化，有波瀾，情景交融的記敘文會很容易在剎那間打動閱卷老師的心。 ? 情節(jié)曲折起伏。 記敘文寫作 記敘文 ?定義 :是以寫人記事、寫景狀物為主要內(nèi)容，結(jié)合議論和抒情，以敘述為主要表達方式的一種文體。 優(yōu)秀記敘文的標(biāo)準(zhǔn) ? 描摹形象細膩。 ? 語言準(zhǔn)確生動。 肖像描寫 心理描寫 動作描寫 語言描寫 細節(jié)描寫 細節(jié)描寫：文章生動自然并且有度，內(nèi)容充實 ?我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，艱難地穿過鐵道。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。 ? 父親走入院中，正侍弄花草的母親攔下了他 …… 景物描寫的作用 交代故事發(fā)生的時間地點，渲染氣氛，交代故事背景 烘托人物心情 借景比喻、作為記敘的線索 推動情節(jié)的發(fā)展 示例 ? 微風(fēng)早已停息了，枯草支支直立，有如銅絲。我閉上眼，一絲熟悉的清香在微微潮濕的空氣中蕩漾。 環(huán)境描寫以景襯情 ?記敘文中的環(huán)境、景物描寫不是為了寫景而寫景。議論抒情為主 //面 amp。馮友蘭先生曾經(jīng)說過，屬于海洋性文明的希臘文明，亦即西方文明，如同靈動的水，如同靈動
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