知識(shí)管理在教育上的運(yùn)用-全文預(yù)覽
【正文】 what how to why care(what is the best) 把事做對(duì) 做正確的事 (doing things right) (doing the right things) 過(guò)去 現(xiàn)在 未來(lái) 知識(shí)與工程 :已做了甚麼 願(yuàn)景與設(shè)計(jì) :可能和應(yīng)該做的是甚麼 ? 四 、 知識(shí)的面向 (2) 知識(shí)經(jīng)濟(jì)觀 ? Nonaka Takeuchi認(rèn)為： ? 知識(shí)是合理、可接受的真實(shí)信仰 。 ? 1990年 ~2023年， 知識(shí) 型經(jīng)濟(jì)。 ? 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的特色 ? 由於 電子運(yùn)算能力 與 網(wǎng)際網(wǎng)路新科技 的蓬勃發(fā)展，產(chǎn)生一種前所未有的經(jīng)濟(jì)法則，如 無(wú)摩擦經(jīng)濟(jì) (frictionless economy)的 去中介(disintermediation)或 重新中介 (reintermediation)及 顧客授權(quán) 、 知識(shí)愈使用價(jià)值更高的報(bào)酬遞增法則 (law of increasing returns)等，這種 以資訊為基礎(chǔ) 、 知識(shí)密集 、 服務(wù)驅(qū)動(dòng) 的新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，成為當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新動(dòng)力，組織改革的新方向。 3 高中畢業(yè)生 學(xué)士 博碩士 40 970664 64370 6278 1050 57 2383204 617225 41848 14472 477 65 2341413 1058870 53120 29043 1519 85 1934756 1120716 79358 74255 14503 91 1918034 956823 112596 146166 27401 92 1912791 957285 124739 176044 32605 93 1883533 956927 119285 192840 37945 國(guó)中小學(xué)生數(shù)及高中以上學(xué)校畢業(yè)生數(shù) ? ? ? 三、知識(shí)與教育 1 ? 「物競(jìng)天擇，適者生存，不適者淘汰」 。 工作效能 發(fā)展性 是全球性的，可依不同需求而整合，具開(kāi)放性發(fā)展?jié)摿Α? 服務(wù)對(duì)象 即時(shí)性且具自動(dòng)化效果。 每日八小時(shí)，定時(shí)服務(wù) 時(shí)間 不受空間限制，無(wú)遠(yuǎn)弗屆。 ? 新經(jīng)濟(jì)發(fā)展的模式 ： 引爆全球知識(shí)經(jīng)濟(jì)革命的熱潮 ，驗(yàn)證具創(chuàng)意專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力和熟悉運(yùn)用知識(shí)技術(shù)能力的高素質(zhì)人力，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要。 ? Edvinsson Malone（ 1997）將公司比擬成一顆樹(shù)，粗狀的樹(shù)幹與茂密的枝葉長(zhǎng)在地上，我們可觀察得知；至於地面下的 樹(shù)根系統(tǒng) ， 是整顆樹(shù)的養(yǎng)分來(lái)源 ，攸關(guān)於整顆 樹(shù)的健康與開(kāi)花結(jié)果 ，我們卻看不到－知識(shí) 。 ? 二 、 楔子 知識(shí)與經(jīng)驗(yàn) ? 80歲老翁年輕時(shí)追其太太經(jīng)過(guò) ? 40歲中年婦女釣金龜婿傳奇 ? 40年前某校學(xué)生收費(fèi)與學(xué)校洽談留髮案 ? Bill Gates 傳奇 ? Lester C. Thurow 的研究報(bào)告： 經(jīng)驗(yàn)貶值，資深不再是資產(chǎn) 。例如：中央與地方權(quán)限未能釐清；校長(zhǎng)的行政領(lǐng)導(dǎo)、教師的專(zhuān)業(yè)自主與家長(zhǎng)的參與權(quán)之理想互動(dòng)模式有待建立等。 ：國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)取得優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵繫於「 創(chuàng)意」和「品質(zhì) 」。 ? 英國(guó) 於 2023年 公布「 五年改革方案 」 (Five Year Strategy for Children and Learners)，勾勒各級(jí)教育階段的改革措施， 小學(xué)教育強(qiáng)調(diào)提供二小時(shí)體育及學(xué)習(xí)一種外語(yǔ) 、 一種樂(lè)器的機(jī)會(huì)， 中等教育則以發(fā)展獨(dú)立的學(xué)科專(zhuān)長(zhǎng)體系為主軸 。 ? 一、杜部長(zhǎng)施政報(bào)告 （一）當(dāng)前先進(jìn)國(guó)教教育改革趨勢(shì) ? 美國(guó)布?？偨y(tǒng) 於 2023年 提出「 不讓任何一個(gè)孩子落後 (No Child Left Behind)」的教育改革方案， 擬定 「 20232023年發(fā)展規(guī)劃 」。 ： 提供數(shù)位化學(xué)習(xí)環(huán)境，改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式 。 ： 教育鬆綁促使校園邁向民主化，但對(duì)教育環(huán)境與行政運(yùn)作卻也產(chǎn)生若干調(diào)適的問(wèn)題 。 ? 扶助弱勢(shì) ： 「 物之不齊，物之情也 」，國(guó)家應(yīng)將有限之教育資源作合理的分配， 使社會(huì)經(jīng)濟(jì)劣勢(shì)之學(xué)生有充分合理公帄的機(jī)會(huì)得到發(fā)展 。 ? M. Foucault： 知識(shí)創(chuàng)造力量 ，沒(méi)有知識(shí)尌沒(méi)有力量。 ? 美國(guó)的新經(jīng)濟(jì) ： 打破每隔八年一次不景氣循環(huán)的宿命性預(yù)測(cè) ，締造 高經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng) 、 高國(guó)民所得 、 低通貨膨脹 ，以及 低失業(yè)率 的歷史新猷。 ? （一） 顛覆傳統(tǒng)的改變 二 、 學(xué)習(xí)環(huán)境的改變 網(wǎng)路新世代服務(wù) 傳統(tǒng)服務(wù) 項(xiàng)目 每日廿四小時(shí)，全年無(wú)休。 制式服務(wù)。 部門(mén)分工，大量製造。 6 國(guó)中學(xué)生 247。 ? 三、知識(shí)與教育 2 ?工業(yè)時(shí)期 ，由於從事生產(chǎn)技術(shù)層次提高， 運(yùn)用學(xué)科知識(shí)去創(chuàng)造 新科技 、 新工藝 、 新方法 ， 有效提高收益 ，促成了 機(jī)械化 、 自動(dòng)化 的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，因此在教育上除了 知其然 外， 如何使然(kno
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