應急減輕災害風險教育培訓-全文預覽
【正文】 汶川地震災后恢復重建條例》是在汶川地震后制定并實施的，對災后重建做了詳細規(guī)定的規(guī)范性文件。 “ 一案 ” 是指預案， “ 三制” 為法制、管理機制和運行體制。教與學 重點關注一些有助于提高教學效率的關鍵因素： ( a ）課程； ( b ）培訓； ( c ）授課；（ d ) 評估。其他重要承諾與框架跨機構危境教育網(wǎng)絡《 最低標準》 《緊急情況、持續(xù)性危機和早期重建期間的最低教育標準》，它既是一本手冊，也是一項明確承諾，可以使所有人 —— 兒童、青少年和成年人 —— 都能在緊急情況下享有受教育的權利。 ? “ 防災 ” 是指全面防止致災因子和相關災害的不利影響。4 ．降低關鍵部門的風險。? “ 減輕災害風險 ” 是指通過系統(tǒng)的努力來分析和控制與災害有關的不確定因素，從而加強減輕災害風險的理念和實踐，包括降低暴露于致災因子的程度，減輕人員和財產(chǎn)的脆弱性，明智地管理土地和環(huán)境，以及改進應對不利事件的備災工作。? 可接受風險是指一個社會或一個社區(qū)在現(xiàn)有社會、經(jīng)濟、政治和環(huán)境條件下認為可以接受的潛在損失。 ? “ 人為致災因子 ” 是指一些由技術進程、人與環(huán)境互動，或者社區(qū)內(nèi)部和社區(qū)之間關系引發(fā)的狀況。教育應急減輕災害風險教育培訓2023年 8月? 第一章 減輕災害風險的概念與相關的國內(nèi)外制度安排及政策措施? 第二章 威脅人類生存的主要災難風險? 第三章 減輕災害風險的學校管理和課程管理? 第四章 減輕災害風險的實用技能? 第五章 災害應對與師生身心健康 第一章 減輕災害風險的概念與相關的國內(nèi)外制度安排及政策措施第一節(jié) “ 減輕風險災害 ” 的概念一、什么是災害： 一個社區(qū)或社會功能被嚴重打亂，涉及廣泛的人員、物資、經(jīng)濟或環(huán)境的損失和影響，且超出受到影響的社區(qū)或社會能夠動用自身資源去應對。? 可能造成實體破壞、經(jīng)濟損失，以直接或間接方式威脅人類的生命健康。決定脆弱性的因素有很多，包括： 自然的、經(jīng)濟的、社會的、政治的、技術的觀念的、文化的、生態(tài)的、體制的、組織的風險? “ 風險 ” （ Risk）是因自然或人為的危害和脆弱條件之間相互作用而引起的有害作用或與預期損失（死亡、損傷、生計和財產(chǎn)損失、經(jīng)濟活動的中斷或環(huán)境的破壞）的可能性。 二、減輕災害風險（ Disaster Risk Reduction）的定義? 依照聯(lián)合國 “ 國際減災戰(zhàn)略 ” ， “ 減輕災害風險 ” 簡稱為 “DRR” ，涉及以避免（預防）或限制（減輕和防備）自然災害以及與相關的環(huán)境和技術災害的負面影響為目的的諸多措施。3 ．打造重視安全和御災力提升的文化。? “ 備災 ” 是指由政府、專業(yè)災害響應和恢復機構、社區(qū)和個人建立的知識和能力，對可能發(fā)生的、即將發(fā)生的、或已經(jīng)發(fā)生的危險事件或條件以及它們的影響進行有效得的預見、應對和回復。
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