【摘要】（1）理解《京口北固亭懷古》一詞運用典故，借古喻今的寫作特點。（2）體會辛棄疾抗敵救國的雄圖壯志和為國效勞的愛國熱情。鐵板銅琶繼東坡高唱大江東去美芹悲黍冀南宋莫隨鴻雁南飛千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺，風(fēng)流
2024-11-11 21:04
【摘要】那天上《永遇樂·京口北固亭懷古》，讓研究辛棄疾詞與其他人的詞比最大特點是什么，為什么有這個特點。不料半路斜伸一個意外的見解，像斜逸枝頭一朵未開的花。生：特點是歷史人物多，歷史典故多。師：各個典故用意是什么？生：上片。孫權(quán)當(dāng)年建京口，并一度定都于此。南朝宋武帝劉裕則生在鎮(zhèn)江。孫權(quán)能稱雄一方，劉裕則曾經(jīng)北伐收復(fù)洛陽、長安。這些都更激勵
2024-12-08 21:40
【摘要】《永遇樂?京口北固亭懷古》教案9（人教版必修4）教學(xué)目標(biāo)1．引導(dǎo)學(xué)生在吟誦中加深對文章的理解2．體會辛詞用典的特色教學(xué)過程一、導(dǎo)入：同學(xué)們是否都看過《射雕英雄傳》？其中有兩位男主人公——郭靖、楊康。他們的名字由何而來呢？是為了牢記北宋的“靖康之變”，記住力抗金兵。而到了南宋呢，金的侵略更是肆無忌憚，而統(tǒng)治者卻采取了躲避茍安的態(tài)
2024-12-08 18:05
【摘要】第一篇：《永遇樂·京口北固亭懷古》教案4 《永遇樂·京口北固亭懷古》教案4 一、導(dǎo)入新課 在我國這一詩的國度里，宋詞是繼唐詩之后又一塊璀璨奪目、競放異彩的瑰寶。同學(xué)們知道宋詞有豪放和婉約兩派...
2024-10-25 12:40
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《永遇樂·京口北固亭懷古》教案7 一、教學(xué)目標(biāo) 1．引導(dǎo)學(xué)生在吟誦中加深對文章的理解 2．體會辛詞用典的特色 二、教學(xué)重難點 1．朗讀文章，理...
2025-04-15 00:28
【摘要】永遇樂·京口北固亭懷古·辛棄疾千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌臺，風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路。可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？【賞析一】此詞作于開禧元年（1205
2024-12-03 12:37
【摘要】一、課文閱讀訓(xùn)練（一）比較《念奴嬌·赤壁懷古》和《永遇樂·京口北固亭懷古》兩首詞，指出解說不當(dāng)?shù)囊豁棥４穑海ǎ〢．兩位作者都是宋代詞壇上豪放派的代表人物。B．兩首都是懷古之作，蘇詞是懷古傷己，辛詞則是懷古傷今。C．辛詞中的“舞榭歌臺，風(fēng)流”是指代繁華和英雄業(yè)跡，通過慨嘆它“總被雨打風(fēng)吹去”，表達(dá)了“英雄無覓”的憤激之情；“浪淘
2024-12-05 03:22
【摘要】第一篇：《永遇樂·京口北固亭懷古》的教學(xué)設(shè)計 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 1、流利朗讀全詞 2、學(xué)習(xí)《永遇樂京口北固亭懷古》，整體感知，了解基本意思。 重點難點： 1、了解全詞中引用的各種典故 ...
2024-10-25 13:05
【摘要】第一篇：永遇樂·京口北固亭懷古教學(xué)設(shè)計教案 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)目標(biāo)： 1、誦讀全詞，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中加深對文章的理解； 2、體會辛詞用典特色； 3、感知作者寫作此篇作品的心情，體會他強烈的愛...
2024-10-28 12:05
【摘要】第一篇：永遇樂·京口北固亭懷古教學(xué)設(shè)計案例 《永遇樂京口北固亭懷古》是南宋詞人辛棄疾于1205年所作。作者是懷著深重的憂慮和一腔悲憤寫這首詞的。為方便教師更好的教學(xué)，語文網(wǎng)小編給大家整理了永遇樂京口...
2024-10-28 12:55
【摘要】第一篇：4《永遇樂京口北固亭懷古》 《永遇樂京口北固亭懷古》 所謂教學(xué)文本解讀，教師并不是以一個普通的讀者的身份去解讀文本，而是以一個教師的身份，面對自己的學(xué)生要思考教什么的問題。如何選擇文本內(nèi)容...
2024-10-25 13:52
【摘要】第一篇：《永遇樂京口北固亭懷古》教學(xué)設(shè)計范文 《永遇樂·京口北固亭懷古》教學(xué)設(shè)計 語文組 聞劍斌 一、教材分析 學(xué)習(xí)本首詞主要是進一步了解豪放派詞的特點，體會辛棄疾與蘇軾豪放詞風(fēng)的異同。理解...
2024-10-25 14:09
【摘要】第一篇：教學(xué)案例：《永遇樂·京口北固亭懷古》（定稿） 教學(xué)案例：《永遇樂·京口北固亭懷古》 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能： 能有感情地朗讀并背誦全詞；引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中加深對全詞的理解。 2...
2024-10-28 13:13
【摘要】《永遇樂·京口北固亭懷古》導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標(biāo)：。。、默寫這首詞。。、深謀遠(yuǎn)慮和赤膽忠心。。一、現(xiàn)在請大家看一看這副對聯(lián)，它是郭沫若題寫的，寫誰的？如何理解？鐵板銅琶、繼東坡、高唱大江東去美芹悲黍、冀南宋、莫隨鴻雁南飛二、簡介作者與寫作背景：辛棄疾在詞人中，是個英雄。1161年，金國大舉南犯
2025-04-30 03:50
【摘要】第一篇：《永遇樂京口北固亭懷古》教案 《永遇樂·京口北固亭懷古》教案 鄭州44中湯蘋 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 、對比鮮明的特點。 ，體會稼軒詞“慷慨縱橫，有不可一世之概”的特點。、恢復(fù)中原的熱切期望和...
2024-10-25 14:30
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