班組長(zhǎng)管理的理念與能力提升-全文預(yù)覽
【正文】 計(jì)算w滿足會(huì)議記錄和培訓(xùn)要求w滿足企業(yè)制度和標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)識(shí)的認(rèn)知w滿足工作總結(jié)和報(bào)告的需要31對(duì)企業(yè)的認(rèn)知w對(duì)企業(yè)流程標(biāo)準(zhǔn)制度的認(rèn)知。最有凝聚力，會(huì)用人。管理者與作業(yè)員最大的不同就是要不要管人。21班組長(zhǎng)的作用 —— 承上啟下班組長(zhǎng)是制造業(yè)最基層的管理者。18班組長(zhǎng)管理的五項(xiàng)內(nèi)容 時(shí)間 ——共同的生命 安排工作以計(jì)劃為依據(jù) 善用邊角時(shí)間時(shí)間疊起來(lái)用最經(jīng)濟(jì)19班組長(zhǎng)的使命班組長(zhǎng)的使命 1）提高產(chǎn)品質(zhì)量 2）提高生產(chǎn)效率 3）降低成本 4）防止工傷和設(shè)備事故班組長(zhǎng)使命20班組長(zhǎng)的作用 —— 承上啟下(1)班組長(zhǎng)影響著執(zhí)行的效果。第一句話叫做主題句。 讀懂了上級(jí)的行為，離升職就不遠(yuǎn)了！5職業(yè)心態(tài)修煉之二：愛護(hù)下級(jí)班組長(zhǎng)是一線員工的父母官； “愛 ”要發(fā)自內(nèi)心！ （ 所有母親生小孩前，基本都沒有接受過(guò)帶小孩培訓(xùn)，但都成 為最優(yōu)秀的母親，因?yàn)閻鄱?zé)任，因?yàn)樨?zé)任而生勇氣 …… …… ）請(qǐng)記?。簺]有員工，就沒有班組長(zhǎng)這個(gè)職位！一線員工是企業(yè)財(cái)富的真正創(chuàng)造者，他們承擔(dān)了企業(yè)最臟、最累、最苦的活了，他們才是英雄！你希望上級(jí)給你的東西，就是員工希望你給他們的； 懂得了 “愛 ”的道理，并身體力行，就有了做 “長(zhǎng) ”的基本條件！ 愛－擁 “護(hù) ”6職業(yè)心態(tài)修煉之三：主動(dòng)協(xié)助同事崗位沒有高低貴賤之分，只是分工不同，就像一部汽車的零部件，缺了誰(shuí)都不行； 1＋ 1＝？用我之長(zhǎng)，補(bǔ)同事所短；學(xué)會(huì)欣賞別人的長(zhǎng)處，嘗試欣賞他人的 “短處 ”；幫助別人就是幫助自己：鍋里有了，碗里滿了！ 種瓜得瓜的道理、你助人，人才會(huì)助你！7職業(yè)心態(tài)修煉之四：我心修煉學(xué)會(huì)正面思維－樂觀的態(tài)度幫您度過(guò)艱難困苦；樹立遠(yuǎn)大志向（ 做班組長(zhǎng)的 NO1)， 獲取前進(jìn)的動(dòng)力；確立對(duì)家庭、企業(yè)、社會(huì)、國(guó)家的使命與責(zé)任感－勇氣來(lái)源；蠻干不如巧干 — 方法很重要！海納百川，有容乃大！ 8班組長(zhǎng)的角色和核心任務(wù)解讀管理本質(zhì) 管 、理 通過(guò)他人共同完成組織目標(biāo)9班組長(zhǎng)的角色和核心任務(wù)解讀 1）企業(yè)最基層的管理從班組開始 2）產(chǎn)品最終的質(zhì)量、成本、交貨期 由班組生產(chǎn)水平的高低而定 3）企業(yè)中多數(shù)人在班組工作基層管理10班組長(zhǎng)的角色和核心任務(wù)解讀班組長(zhǎng) —— 從員工到管理員工，轉(zhuǎn)變不小！并且有了屬于自己的職位 —— 基層管理崗位。 （持續(xù)就業(yè)保證）4職業(yè)心態(tài)修煉之一：理解上級(jí)要當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)，先學(xué)會(huì)服從；上級(jí)也是人，也有出錯(cuò)的時(shí)候，請(qǐng)?jiān)徟既坏某鲥e(cuò)！積極配合上級(jí)完成部門目標(biāo)；對(duì)待批評(píng)：有則改之，無(wú)則加勉！對(duì)待表?yè)P(yáng)：不驕不躁，更加努力！6
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