班組長(zhǎng)管理實(shí)戰(zhàn)與建設(shè)-全文預(yù)覽
【正文】 的困難，另一方面也可以企業(yè)培育人才，并使員工工作經(jīng)驗(yàn)多元化，在實(shí)務(wù)上可以以工作輪調(diào)的方式或者工作群組化的方式來(lái)進(jìn)行，可達(dá)成相當(dāng)不錯(cuò)的效果 ! 建立職務(wù)代理人制度 當(dāng)班組長(zhǎng)培養(yǎng)了員工第二或第三專(zhuān)長(zhǎng)之后，即可著手 建立職務(wù)代理人制度，從班組長(zhǎng)開(kāi)始，每一個(gè)職務(wù)都必須 指定一級(jí)甚至二級(jí)代理人，員工請(qǐng)假時(shí)，由職務(wù)代理人自 動(dòng)代理，職位出缺時(shí)也可由職務(wù)人遞補(bǔ)，此舉大大降低了 員工缺勤或流動(dòng)的影響。 三、讓員工以“技術(shù)為榮”的職業(yè)生涯規(guī)劃。但不少班組長(zhǎng)目前卻僅僅停留在通常的人員調(diào)配和生產(chǎn)排班長(zhǎng)，沒(méi)有充分發(fā)揮出班組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)的示范作用。班組建設(shè)與班組長(zhǎng)管理實(shí)戰(zhàn) 主講：周士量 課程說(shuō)明 ? 第一講 班組長(zhǎng)的使命與職責(zé) ? 第二講 團(tuán)隊(duì)文化與班組建設(shè) ? 第三講 班組生產(chǎn)管理 ? 第四講 班組質(zhì)量管理 ? 第五講 班組物料管理 ? 第六講 班組設(shè)備管理 ? 第七講 班組現(xiàn)場(chǎng)改善 ? 第八講 班組人員管理 第一講 班組長(zhǎng)的使命與職責(zé) ? 第一節(jié) 班組長(zhǎng)的管理水平現(xiàn)狀 ? 第二節(jié) 班組長(zhǎng)的地位的界定 ? 第三節(jié) 班組長(zhǎng)的管理藝術(shù) ? 第四節(jié) 班組長(zhǎng)的工作使命 ? 第五節(jié) 班組長(zhǎng)的工作職責(zé) ? 第六節(jié) 班組長(zhǎng)的綜合素質(zhì) 第一節(jié) 班組長(zhǎng)的管理水平現(xiàn)狀 ? 生產(chǎn)技術(shù)型 (對(duì)待設(shè)備的方法對(duì)待人 ) ? 盲目執(zhí)行型 (態(tài)度強(qiáng)硬官僚作風(fēng) ) ? 大撒把型 (得過(guò)且過(guò)缺乏責(zé)任 ) ? 勞動(dòng)模范型 (勤懇務(wù)實(shí)缺乏領(lǐng)導(dǎo) ) ? 哥們兒義氣型 (感情用事缺乏原則 ) 第二節(jié) 班組長(zhǎng)的地位的界定 ? 在企業(yè)中，從縱向結(jié)構(gòu)劃分為四個(gè)層次：經(jīng)營(yíng)，管理，督導(dǎo)和執(zhí)行。 輔助上級(jí) 班組長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)地向上級(jí)反映工作中的實(shí)際情況，提出自己的建議，做好上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手。 二、形成讓員工決定班組編制的制度。 二、橫向聯(lián)系（流程化原則） 1. 進(jìn)度協(xié)調(diào) 2. 設(shè)備協(xié)調(diào) 3. 材料協(xié)調(diào) 4. 任務(wù)協(xié)調(diào) 5. 人員協(xié)調(diào) 6. 工藝協(xié)調(diào) 7. 品質(zhì)協(xié)調(diào) 8. 時(shí)間協(xié)調(diào) 班組組織建設(shè) 一、無(wú)論班組大小都要建立的原則 二、建立“機(jī)動(dòng)部隊(duì)”與“職務(wù)代理人制度” 一、無(wú)論班組大小都要建立的原則 ? 班組“三大小組長(zhǎng)”（專(zhuān)職或兼職） 生產(chǎn)小組長(zhǎng) 質(zhì)量小組長(zhǎng) 成本核算小組長(zhǎng) ? 班組“六大員”（專(zhuān)職或兼職） 工藝技術(shù)員 質(zhì)量檢驗(yàn)員 核算統(tǒng)計(jì)員 設(shè)備安全員 材料管理員 生活衛(wèi)生員 二、建立“機(jī)動(dòng)部隊(duì)”與“職務(wù)代理人制度” 建立班組內(nèi) 2~3人的機(jī)動(dòng)部隊(duì) 對(duì)于人數(shù)較多的制造現(xiàn)場(chǎng)，班組長(zhǎng)培養(yǎng) 2~3人的機(jī)動(dòng) 部隊(duì)實(shí)有必要，平時(shí)以擔(dān)任班長(zhǎng)助理或組長(zhǎng)助理，領(lǐng)料或設(shè)備保養(yǎng)、制程改善等工作，如員工請(qǐng)假或離職時(shí)可立即遞補(bǔ)工作，不致造成工作延誤，此舉當(dāng)然也需要上級(jí)主管的 支持，機(jī)動(dòng)人員必須擁有制程上的多項(xiàng)專(zhuān)長(zhǎng)較能勝任。 ? 細(xì)化作業(yè)指導(dǎo)書(shū)與培訓(xùn)員工。 ? 物料，設(shè)備，工藝，資料異常的發(fā)現(xiàn)和反饋。 交班管理 ? 一小時(shí)內(nèi)不得任意改變負(fù)荷和工藝條件，生產(chǎn)中的異常情況應(yīng)得到消除； ? 檢查設(shè)備是否運(yùn)行正常、無(wú)損壞、無(wú)反常狀況、清潔無(wú)塵； ? 認(rèn)真做好原始記錄； ? 搞好工作場(chǎng)地衛(wèi)生清潔； ? 接班者到崗后，交班人員說(shuō)明清楚。 第四講 班組質(zhì)量管理 ? 第一節(jié) 質(zhì)量在工作中的誤區(qū) ? 第二節(jié) 讓員工第一次做對(duì) ? 第三節(jié) 設(shè)置檢驗(yàn)員的理由與職責(zé) ? 第四節(jié) 三按 ? 第五節(jié) 三檢制 ? 第六節(jié) 三不政策 第一節(jié) 質(zhì)量在工作中的誤區(qū) ? 只能做產(chǎn)品，卻不能保證產(chǎn)品； ? 企業(yè)中員工恐嚇檢驗(yàn)員的事情； ? 成群結(jié)隊(duì)的檢驗(yàn)員； ? 只有事后控制，沒(méi)有事前預(yù)防； ? 企業(yè)“片警式”員工 第二節(jié) 讓員工第一次做對(duì) ? 員工質(zhì)量意識(shí)的再造 ? 防呆糾錯(cuò)能力的培養(yǎng)
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