北師大版九年級(jí)語文上冊(cè)第四單元檢測(cè)題-全文預(yù)覽
【正文】 生 16 次 7 級(jí)以上的大地震 。絕大多數(shù)地震都發(fā)生在板塊邊界， A 其中全球地震的 70%分布在環(huán)太平洋地震帶， 15%分布在歐亞地震帶，還有 5%在大洋中脊，其他的 10%則分布在板塊內(nèi)部 。但這種觀點(diǎn)只對(duì)了一半，地震頻發(fā)是事實(shí)，但這并不是近年來才發(fā)生的。結(jié)果，那小伙子真的把偷去的錢寄回給他，并說明是被他的信任所感動(dòng)。 13．閱讀以下鏈接的材料，結(jié)合課文談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹尽?（ 3 分） 在第一段中找出與”人群就像穿梭洄游的魚兒“一句照應(yīng)的比喻句，并分析這樣寫有什么作用？ 12．“年輕人的心先一松，接著就越來越緊，仿佛被他自己的手狠狠地捏著。沒影兒了。年輕人剎住腳，這回不知怎么繃緊臉，挺不高興的樣子，挺生硬地說：“行啦，別跟著我啦，我看見啦?！彼I(lǐng)著那年輕人去上滾梯，那年輕人自覺地站到滾梯右側(cè)。于是他小跑著，穿過江鯽般的人流，追上了那個(gè)年輕人，呼喚他：“小伙子！” 那年輕人聽到他的聲音，回頭望著他，眼里充滿了復(fù)雜的表情，他一時(shí)難以破譯，總的來說，大概是無比驚訝。（ 2 分） （ 3）根據(jù)某報(bào)報(bào)道：地溝油、瘦肉精、毒奶粉、染色饅頭、假牛肉??不知道從什么時(shí)候開始，食品問題就接二連三地“冒”出來了??讀后，你一定有很多話要想說！請(qǐng)你面對(duì)下面兩種人，把你內(nèi)心最想說的忠告，鄭重地說給他們聽。（不超過 20 字） ②對(duì)山東省教育廳提出的要求，你是 否贊成？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ú⒄f明理由。（ 5 分） 2020 年 12 月 29 日，山東省教育廳發(fā)出通知，要求中小學(xué)在開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)時(shí)不可不加選擇，要“取其精華，去其糟粕”。 （ 1）第②句中的關(guān)聯(lián)詞使用有誤，請(qǐng)將修改后的一組關(guān)聯(lián)詞寫在下面的橫線上。（ 3 分） ①正義是社會(huì)進(jìn)步的基石，是社會(huì)的核心價(jià)值所在。 B、茹志鵑，生于 1925 年，卒于 1998 年，當(dāng)代著名女作家，她的《百合花》塑造了一位熱心好客的新媳婦的形象。 B．當(dāng)九級(jí)地震來襲時(shí)，日本全島地動(dòng)山搖，剎時(shí)海浪濤天，來勢(shì)洶洶的海水 滄海桑田 ． ． ． ． 般地摧毀了一切建筑物。 B、新媳婦卻像什么也沒聽見，什么也沒看到，依然拿著針，細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個(gè)洞。n) 熙攘 (r?ng) 執(zhí)拗 (ni249。i) (c?n ) 炫 (xu224。 北師大版九年級(jí)語文上冊(cè)第四單元檢測(cè)題 一、 積累與運(yùn)用（ 26 分） （ ） (yē) 鏤 (l242。)動(dòng) 鹿砦 (zh224。)贈(zèng) 木訥 (n?) 拆 (chāi)開 (zhōu.) 垂涎 (y225。（ 2 分）（ ） A、她陶醉在人們對(duì)她的贊美和羨妒所形成的幸福的云霧里，陶醉在婦女們所認(rèn)為最美滿、最甜蜜的勝利里。 4．下列句子中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） A．山亭多風(fēng)光，綠樹蔥籠的蓮青山、神奇美妙的大裂谷、碧波萬頃的巖馬湖??令人 目不窺園 ． ． ． ． ，流連忘返。 D．利比亞連日來遭受北約多國部隊(duì)的空襲，反政府軍又節(jié)節(jié)取利，加上美國等 國的推波助瀾，利比亞政府軍已到了 進(jìn)退維谷 ． ． ． ． 的地步，前景讓人堪憂 對(duì)本單元相關(guān)內(nèi)容的敘述，無誤的一項(xiàng)是（ ）（ 2 分） A、《麥琪的禮物》通過寫圣誕節(jié)前一天，一對(duì)小夫妻互贈(zèng)禮物，結(jié)果陰差陽錯(cuò)的故事，告訴人們要尊重他人的愛，學(xué)會(huì)去愛他人。 ，完成下面的題目。④正義應(yīng)融入道德之中、也應(yīng)存在于信仰之中，最終成為一種“本能”的生活方式。（ 1 分） 7．閱讀下面一則新聞，完成后面的問題。 ①請(qǐng)為本則新聞擬一個(gè)標(biāo)題。（ 6 分） (1)用生動(dòng)具體的語言，描述這幅漫畫的主要內(nèi)容： （ 2）這幅漫畫反映了當(dāng)前什么樣的社會(huì)現(xiàn)狀？從漫畫來看，造成這種現(xiàn)狀的原因是什么？
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