【正文】 的學(xué)生 實習(xí)管理體系，完善校企共管和考核的常效機(jī)制，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。 驗收要點： ① 滿足按工作過程系統(tǒng)化設(shè)置的 陶瓷成型課程 項目的實施； ② 每年承擔(dān) 藝術(shù)系所排課程 項目的實訓(xùn)； 5． 陶瓷燒成實驗室擴(kuò)建 預(yù)期目標(biāo)： 完成 陶瓷燒成實驗室擴(kuò)建 所報設(shè)備的安裝調(diào)試 驗收要點： 擁有 各種 陶瓷燒成實驗室擴(kuò)建所報設(shè)備 預(yù)期目標(biāo)： 設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)使用正常，管理規(guī)范， 可 陶瓷燒成 的項目實訓(xùn) 。 檢測指標(biāo)： 擁有計劃中所報用于照相制版的相機(jī)及鏡頭、電腦工作站 、制版打印設(shè)備 預(yù) 期目標(biāo)： 設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)使用正常，管理規(guī)范，滿足花紙照相制版實驗室 實訓(xùn)項目要求。 1． 花紙排版設(shè)計實驗室 預(yù)期目標(biāo)： 完成 花紙排版設(shè)計實驗室 設(shè)備安裝調(diào)試 ，可同時容納 100 名學(xué)生實訓(xùn)。成為江西省及全國陶 瓷行業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和技術(shù)服務(wù)中心，對江西中部崛起及“環(huán)鄱陽湖經(jīng)濟(jì)區(qū)”建設(shè)在人才、技術(shù)方面起著重要支持作用。完善規(guī)章制度，實行階段性目標(biāo)管理，加強(qiáng)對專項經(jīng)費(fèi)的使用和管理。 （四）、 制定操作性強(qiáng)科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評估體系 任何忽視藝術(shù)教學(xué)個性只強(qiáng)調(diào)教學(xué)共性或只注重藝術(shù)教學(xué)的個性而弱化“公共”教學(xué)共性的 做法都是不科學(xué)的。 酷睿 TM i72640M 處理 器 \8 GB DDR3 內(nèi)存 PC310600\英特爾 174。至強(qiáng) 174。在 2020 年前 ，花費(fèi) 50 萬元選派對現(xiàn)有的 10 名教師進(jìn)行培訓(xùn)提高。 （六）、 進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊 建設(shè) 通過重點培養(yǎng)，合理引進(jìn)，建設(shè)一支基礎(chǔ)理論扎實，實踐教學(xué)能力突出，結(jié)構(gòu)合理并在國內(nèi)具有一定影響力的專業(yè)教師團(tuán)隊。 充分利用學(xué)校的人才資源解決企業(yè)難題，為企業(yè)輸送急需人才，在企業(yè)建立“陶瓷文化創(chuàng)意園”，加強(qiáng)校企之間的文化融合，讓企業(yè)文化入校園，校園文化走進(jìn)企業(yè)，形成有效互動機(jī)制，為校企雙 方的合作創(chuàng)造良好的氛圍。將創(chuàng)新能力和實踐能力作為核心，全面推行以生產(chǎn)性實訓(xùn)為特征的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。 完善實踐教學(xué)管理制度，使實訓(xùn)教學(xué)設(shè)備物資等各項管理科學(xué)化、規(guī)范化，嚴(yán)格操作規(guī)程，完善設(shè)備使用登記和管理，維護(hù)保養(yǎng)工作責(zé)任制，建立實驗室管理員的崗位責(zé)任制和實訓(xùn)室開放使用制度，提高設(shè)備的使 用率。第五學(xué)期將學(xué)生的畢業(yè)創(chuàng)作課程遷至企業(yè)，同時正式接受企業(yè)培訓(xùn)。 （四）、加強(qiáng)校企合作，推進(jìn)“訂單式”教學(xué) “訂單式”教學(xué)是指教學(xué)內(nèi)容的訂單教學(xué)和人才訂單式培養(yǎng)。啟動陶藝專業(yè)五個工作室，選派有一定影響、教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師擔(dān)任工作室導(dǎo)師。 根據(jù)行業(yè)企業(yè)和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)適合本專業(yè)教學(xué)和人才培養(yǎng)特點的教材。二是堅持以培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計理念的創(chuàng)新和動手實踐能力的培養(yǎng)為核心，壓縮部分公共課的課堂教學(xué)的課時，采取延長主干課程課時，實行學(xué)分互換。如圖表所示： 專業(yè)方向 一年級（基礎(chǔ)平臺） 二年級（專業(yè)平臺） 三年級（小專門方向） 裝飾彩繪 專 業(yè) 基 礎(chǔ) 必 修 主 干 課 程 必 修 釉上、釉下（山水） 釉上、釉下（人物） 釉上、釉下（花鳥） 現(xiàn)代陶藝 現(xiàn)代陶藝 陶瓷雕塑 生活藝術(shù)陶瓷 日用瓷設(shè)計 陶瓷首飾設(shè)計 這種教學(xué)模式為學(xué)生 能 提供了 兩次 選擇專業(yè)學(xué)習(xí)的機(jī)會，一是在入校初期通過入學(xué)教育選擇三個專業(yè)方向，二是在通過二年的學(xué)習(xí)和對專業(yè)市場前景的了解 以及 在學(xué)習(xí)過程中形成的自身專業(yè)優(yōu)勢特點和 興趣選擇小專門方向。 （二）、實行 “專業(yè)基礎(chǔ)平臺→專業(yè)平臺→小專門方向”遞進(jìn) 式 的教學(xué) 模式 改革 藝術(shù)設(shè)計系結(jié)合 專業(yè) 特點，認(rèn)真貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為根本，積極探索藝術(shù)類人才培養(yǎng)新模式，率先進(jìn)行了人才培養(yǎng)模式改革 試點工作。 四、 專業(yè)建設(shè)的重點 與改革措施 （一）、細(xì)化專業(yè)方向，使專業(yè)與職業(yè)有機(jī)對接 根據(jù)陶瓷藝術(shù)市場的變化 ， 我們對人才培養(yǎng)模式的定位是： 在“一專多能”的把握上，我們認(rèn)為“一?！笔菞l件和前提，是學(xué)生生存的基礎(chǔ)，“多能”是留給學(xué)生更多的發(fā)展空間。 推動了人才培養(yǎng)模式改革。有 12 名教師都在企業(yè)工作過，曾是企業(yè)骨干，同時擁有教學(xué)系 列和行業(yè)相關(guān)職稱， 組成了陶瓷藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的“雙師型”隊伍，為陶瓷藝術(shù)設(shè)計專業(yè)提供了強(qiáng)大的師資保障。主要表現(xiàn)在： 師資隊伍 從事本專業(yè)教學(xué)和管理服務(wù)的教師 45 人。作為景德鎮(zhèn)唯一的地方性高校必須擔(dān)負(fù)為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)的職能，必須加強(qiáng)陶瓷藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的建設(shè)，為陶瓷產(chǎn)業(yè)的發(fā)展輸送合格人才。 三、 專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ) （一）、專業(yè)的社會需求分析 陶瓷藝術(shù)是中華民族最為輝煌的文化表征，景德鎮(zhèn)是世界陶瓷圣地。 一、 專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想 堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持“以人為本”的科學(xué)發(fā)展理念，落實《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃》，積極推動人才培養(yǎng)模式改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平，提高服務(wù)國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力，為中國創(chuàng)造戰(zhàn)略目標(biāo)的實施輸送優(yōu)秀的高技能型人才。 中央財政支持高等職業(yè)學(xué)校 專業(yè)建設(shè) 方案 專業(yè)名稱 陶瓷藝術(shù)設(shè)計 專業(yè)代碼 670115 學(xué)校名稱 景德鎮(zhèn)高等?？茖W(xué)校 學(xué)校代碼 10894 學(xué)校舉辦單位 景德鎮(zhèn)市人民政府 學(xué)校所在地 江西 （省份） 景德鎮(zhèn) （地市） 填表日期 2020 年 10月 8 日 目 錄 一、陶瓷藝術(shù)設(shè)計專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想 二、陶瓷藝術(shù)設(shè)計專業(yè)建設(shè)的目標(biāo) 三、 陶瓷藝術(shù)設(shè)計專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ) （一）、專業(yè)的社會需求分析 （二）、陶瓷藝術(shù)設(shè)計專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ) 師資隊伍 校內(nèi)實驗室建設(shè)和校外實訓(xùn)基地建設(shè) 推動了人才培養(yǎng)模式改革 四、陶瓷藝術(shù)設(shè)計專業(yè)建設(shè)的重點 和改革措施 （一）、細(xì)化專業(yè)方向，使專業(yè)與職業(yè)有機(jī)對接 （二）、實行“專業(yè)基礎(chǔ)平臺→專業(yè)平臺→小專門方向”遞進(jìn)式的教學(xué)模式改革 （三）、課程建設(shè) （四）、加強(qiáng)校企合作，推進(jìn)“訂單式”教學(xué) （五）、校內(nèi)實訓(xùn)基地的建設(shè) （六）、師資隊伍建設(shè) （七）、教材建設(shè) 五、措施保證 （一）、組織保障 （二）、資金 使用 保障 （三）、制度保障 （四）、建立教學(xué)質(zhì)量評估體系 六、績效考核指標(biāo) “陶瓷藝術(shù)設(shè)計”專業(yè) 建設(shè)方案 景德鎮(zhèn)陶瓷藝術(shù)設(shè)計專業(yè)創(chuàng)辦于 1996 年。為進(jìn)一步加強(qiáng) 陶瓷藝術(shù)設(shè)計專業(yè)建設(shè)，更好地滿足市場對人才的需要，特制訂本方案。 根據(jù)景 德鎮(zhèn)和全國陶瓷行業(yè)的發(fā)展需要，我們堅持以設(shè)計理念的創(chuàng)新與動手實踐能力的培養(yǎng)為核心，以市場為導(dǎo)向開發(fā)新的課程體系和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容， 加大高水平的“雙師型”教師隊伍建設(shè)， 優(yōu)化 師資隊伍結(jié)構(gòu)，依托景德鎮(zhèn)千年陶瓷文化的積淀，加大校企合 作力度，提高師生的研發(fā)能力，縮短學(xué)生與市場磨合的周期，加強(qiáng)校內(nèi)生產(chǎn)性教學(xué)和校外實訓(xùn)基地建設(shè)，完善實訓(xùn)條件，全面推進(jìn)工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，使我校陶瓷藝術(shù)設(shè)計專業(yè)在全省處于領(lǐng)先地位，在全國有影響的品牌專業(yè)的基礎(chǔ)上，將本專業(yè)打造為全國陶瓷藝術(shù)人才的重要培養(yǎng)基地。景德鎮(zhèn)先后創(chuàng)辦了高新開發(fā)區(qū)、陶瓷民營園、陶瓷工業(yè)園，全國知名企業(yè)金意陶、樂華陶瓷、特地陶瓷先后落產(chǎn)景德鎮(zhèn)，景德鎮(zhèn) 大小企業(yè)上萬家，這些企業(yè)急需一線陶瓷高級技工缺口 8 萬。 （二）、 專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ) 我校陶瓷藝術(shù)設(shè)計專業(yè)從 1996 年創(chuàng)辦至今，學(xué)校始終將陶瓷藝術(shù)設(shè)計專業(yè)作為重點專業(yè)和特 色專業(yè)加以建設(shè)，已成立于江西省特色專業(yè)和江西省人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新示范區(qū)，具備了進(jìn)一步發(fā)展的良好基礎(chǔ)。另外還聘請了全國知名教授和國家級大師擔(dān)任客座教授，師資力量強(qiáng)大，結(jié)構(gòu)合理。在加強(qiáng)校內(nèi)實訓(xùn)中心建設(shè)的同時，我們又積極與企業(yè)合作建立了 20 家校外實訓(xùn)基地，通過“訂單式”培養(yǎng)和校外定崗實習(xí)，極大提高了學(xué)生適應(yīng)市場需要的能力，為專業(yè)建設(shè)的進(jìn)一步加強(qiáng)提供了較強(qiáng)的物質(zhì)條件。為陶瓷藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展積累了豐富的經(jīng)驗。三個方向的劃分基本涵蓋了陶瓷藝術(shù)市場對專門人才的需要，使學(xué)生在校期間能用相對較短的時間贏得更多、更深的專業(yè)技能，具備較強(qiáng)的 實踐 操作能力，避免課程均衡用力現(xiàn)象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能有效引導(dǎo)學(xué)生就業(yè)方向。這一教學(xué)模式是指科學(xué)合理安排大一的專業(yè)基礎(chǔ)課程，強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練，使學(xué)生能順利進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí) ； 在大二專業(yè)平臺 的 學(xué)習(xí)主要是加強(qiáng)專業(yè)主 干課 程 的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，提高學(xué)生的專業(yè)能力，在此基礎(chǔ) 上，學(xué)生根據(jù)自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)勢、特點和興趣在大三時選擇小專業(yè)方向 環(huán)環(huán)相扣的三個階段。一是要優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，根據(jù)專業(yè)發(fā)展的需求對專業(yè)基礎(chǔ)課進(jìn)行重新設(shè)計，加強(qiáng)專業(yè)和基礎(chǔ)課的緊密聯(lián)系。 2020年完成《陶瓷成型》系列課程（拉坯 成型、挖空成型、泥條成型、泥 板成型）建設(shè)和《陶瓷首飾》課程建設(shè)。 開辟第二課堂教學(xué)，啟動工作室，嘗試導(dǎo)師制。這樣做不僅能提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且豐富了學(xué)生的業(yè)余生活。 其 培養(yǎng)方式為：校企共同制定教學(xué)計劃，企業(yè)提供學(xué)生學(xué)習(xí)期間所有的材料費(fèi)用開支，學(xué)生上午接受學(xué)校計劃內(nèi)課程學(xué)習(xí)，下午接受企業(yè)派來的專業(yè)師傅的實踐培訓(xùn)，實施學(xué)?！按蟛汀奔悠髽I(yè)“小灶”的培養(yǎng)模式。 （ 1）、實踐教學(xué)管理機(jī)制創(chuàng)新 。 著力開展技能訓(xùn)練模塊體系建設(shè)的研究。 大力 推進(jìn)“訂單式教學(xué)”和“訂單式”人才培養(yǎng)模式， 與企業(yè)共同制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，實現(xiàn)專業(yè)教學(xué)要求與企業(yè) 崗位技能要求對接；推行 “雙證書 ”制度，實現(xiàn)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接；引入企業(yè)新技術(shù)、新工藝，校企合作共同開發(fā)專業(yè)課程和教學(xué)資源；積極試行多學(xué)期、分段式等靈活多樣的教學(xué)組織形式，將學(xué)校的教學(xué)過程和企業(yè)的生產(chǎn)過程緊密結(jié)合，校企共同完成教學(xué)任務(wù)。同 時通過我系在教學(xué)中的新技術(shù)的運(yùn)用，可以在學(xué)生進(jìn)入企業(yè)的時候把這些帶進(jìn)去，使得企業(yè)在潛移默化中得到技術(shù)上的升級，這也是我們在地方產(chǎn)業(yè)服務(wù)能力上的一種體現(xiàn)。加大引進(jìn)培訓(xùn)教師的力度，為了保證教師的梯隊性和專業(yè)建設(shè)的特色性，到 2020 年逐步從各大美院引進(jìn)國畫研究生5 人，讓他們在陶瓷藝術(shù)氛圍的熏陶中感 受陶瓷、接受陶瓷、創(chuàng)作陶瓷，從師資隊伍上保證陶瓷藝術(shù)的特色。 具體計劃如下 ： 穩(wěn)壓電源 直流 24KV 6 3200 19200 密碼鎖 4 位密碼銅鎖 100 980 桌椅 雙人 96 220 21120 布線施工 線槽埋入地下用金屬槽板保護(hù)且易維 護(hù) 3 2020 6000 聯(lián)想 圖形工作站 CPU: 英特爾 174。2020:1 6 10000 60000 投影幕布 電動遙控 150 英寸卷簾式 3 500 1500 空調(diào) 3 匹柜機(jī) 6 4000 24000 交換機(jī) 16 口全千兆非網(wǎng)管交換機(jī) （包括線柜） 6 1000 6000 合計 738800 制 版實驗室 鏡頭 尼克爾 AFS 2470mm ED 標(biāo)準(zhǔn)變焦鏡頭 1 12899 12899 鏡頭 徠卡 M 35/ SUMMILUXASPH 6b 1 133 38800 38800 相機(jī) 尼康 D3x 1 58000 58000 鏡頭 尼克爾 AFS 70200mm f/ ED VR II 1 15380 15380 相機(jī) 萊卡 M9P 1 53000 53000 鏡頭 尼克爾 AFS 1735mm f/ IFED 1 11399 11399 鏡頭 尼克爾 AFS Nikkor 35mm f/ 1 11800 11800 鏡頭 尼克爾 AFS 85mm f/ 1 13000 13000 鏡頭 尼克爾 AFS VR 105mm f/ IFED 1 5700 5700 聯(lián)想、 DELL、THINK 四核 至強(qiáng) E5640 存 / Intel 5520 chipset/8GB (4x1GB) DDR3 ECC SDRAM ， 1066MHz/ 1TB SATA/ 22”寬屏 LCD 液晶 /1G nVidia Quadro FX3800/ USB 光電鼠標(biāo)鍵盤 /DVD 光驅(qū)帶刻錄 /支持硬盤 \整機(jī)原廠保修五年和原廠五年免費(fèi)上門服務(wù) 2 22500 55000 彩色打印機(jī) 惠普 CP5225（ A3 篇幅） 1 11600 11600 黑白打印機(jī) 聯(lián)想 LJ6000（ A3 篇幅） 1 3600 3600 合計 290178 擴(kuò)建高壓充漿實驗室 全