中考語文專題復(fù)習(xí)句子（ppt課件）-全文預(yù)覽
【正文】 。 ■ 時(shí)間好比高山，它能帶給我們無比的溫暖和光芒。 答案示例： （與例句句式不符） ■ 仿照下面比喻句的句式，以 “ 時(shí)間 ”為開頭，寫兩個(gè)句式相同的比喻句。 ②小玉不但會(huì)唱歌，而且小李也會(huì)唱歌。 “ 由于 …… 所以 ……” 表因果關(guān)系，而此分包間沒有因果關(guān)系。 我們班有團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的烏合之眾，當(dāng)然能取得這次比賽的勝利。 ②指代不明現(xiàn)象 如：小李發(fā)現(xiàn)老張正在和他的戰(zhàn)友談話。 ④否定不當(dāng) 如：誰也不否認(rèn)長江不是向東流的。 ③缺賓語 如：我們班正在努力為建設(shè)一個(gè)和諧、奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)、向上的班級(jí)。 ⑥修飾語和中心語搭配不當(dāng) 如：這次大會(huì)上，職工們對(duì)工資問題交換了廣泛意見。 我們要發(fā)揮革命先輩的光榮傳統(tǒng)。 全校教職工討論和聽取了校長的開學(xué)工作報(bào)告。 ④弄清關(guān)系。 ②理清枝葉。 王勵(lì)勤難道沒有打敗馬林嗎？ 身高 1米 8擅長橫板、在上海土生土長、在這次世界乒乓球錦標(biāo)賽占據(jù)了主場(chǎng)優(yōu)勢(shì)的王勵(lì)勤打敗了馬林。 馬林被王勵(lì)勤打敗了。 我看三國看了 〈 三遍 〉 。 可在謂語前，也可在主語前。 １、一般在主語或賓語前面 ２、“的”是標(biāo)志 ５、狀語： 是動(dòng)詞或形容詞的附加成分，表示動(dòng)作狀態(tài)、方式、時(shí)間、處所等。 ４、定語： 是名詞后的附加成分，用來修飾、限制名詞，表示人或事物的性狀、數(shù)量、所屬等。 他從來不打罵 我們 。 今天 元旦 。 ２、句子 一般 具備主語和謂語。 例： 他 很高。 主、謂、賓是句子的主干部分 定、狀、補(bǔ)是句子的枝葉成分 找到句子的主干就把握了句子的基本結(jié)構(gòu)。 8．承接關(guān)系：一般無關(guān)聯(lián)詞。 6．條件關(guān)系：前句提出條件，后句表示在這個(gè)條件下的結(jié)果。 5．因果關(guān)系：因?yàn)?…… ，所以 …… ；既然 …… ，就 …… ；之所以 …… ，是因?yàn)?…… 。 例：不是魚死，就是網(wǎng)破。 例：他不但學(xué)習(xí)好，而且思想品德好。 一、句子分類 句子分類 1． 按語氣 陳述句 疑問句 感嘆句 祈使句 2． 按結(jié)構(gòu) 單 句 復(fù) 句 主謂句 非主謂句 并列 轉(zhuǎn)折 條件 遞進(jìn) 選擇 因果 假設(shè) 承接 復(fù)句中常見的關(guān)聯(lián)詞 1 .并列關(guān)系： …… 又 …… ； ……也 …… ； …… 還 …… ；一方面 …… ，一方面 …… 。 能就具體語境分析語句的表達(dá)意義和作用。 能進(jìn)行語句的仿寫。單句又分主謂句和非主謂句；復(fù)句分 并列 轉(zhuǎn)折 條件 遞進(jìn) 選擇 因果 假設(shè) 承接 等類型。 2. 遞進(jìn)關(guān)系：不但 …… ，而且 …… ；不僅 …… ，還 …… 。 4．選擇關(guān)系： …… ，或者 …… ；不是 …… ，就是 …… ；要么 …… ，要么 …… 。 例：與其跪著生，不如站著死。 他不懂事，因?yàn)樗攀鍤q。 例：他病得厲害，即使華佗再世，也無力回天了。 主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語。 １、主語 是句子陳述的對(duì)象，指明“誰”或“什么”。 １、常用名詞、代詞或短語。 老鼠 會(huì)咬人 。 例：沙漠是 可以征服的 。 ２、一般在謂語后面。 （我的）（偉大的）祖國在騰飛。 他的
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