如何培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力-全文預(yù)覽
【正文】 溫柔的語調(diào)說話，會(huì)體貼的照顧孩子，還會(huì)友好地與周圍人交往，這樣幼兒的口語能力就會(huì)在游戲自然地得到了實(shí)際的鍛煉和運(yùn)用。語言能力的掌握對幼兒的學(xué)習(xí)和生活影響很大，尤其是對正處于語言發(fā)展關(guān)鍵期的幼兒來說，顯得尤為重要。比如教師在講“小兔乖乖”有故事時(shí)，教師應(yīng)該避免提出“兔媽媽有幾個(gè)孩子”這樣的提問，而應(yīng)問“三只小兔子叫什么名字”“兔媽媽出門時(shí)是怎樣說的”。對此教師要做到以下幾個(gè)方面：（一）教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境幼兒的年齡小，理解能力較差，因此教師對幼兒說的話必須是清晰易懂、精確的、連貫的和規(guī)范的，為了使幼兒掌握更多口語詞匯，教師應(yīng)開展豐富多彩的班會(huì)及課外活動(dòng)，這樣可以為幼兒提供“演講的舞臺(tái)”，也可以鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力。父母應(yīng)利用帶孩子外出活動(dòng)的機(jī)會(huì)，有意識地引導(dǎo)孩子觀察興趣，在孩子觀察時(shí)或觀察后，父母可以很自然地、輕松地跟孩子交談。（四）要豐富幼兒的日常生活知識兒童的語言是在交往活動(dòng)和游戲中，以表象為基礎(chǔ)發(fā)展起來的，兒童的表象愈豐富，形象思維愈發(fā)展，其語言就愈發(fā)展。此外，家長還可以鼓勵(lì)孩子與其他小朋友講話，比如，讓幾個(gè)小朋友開展講故事比賽，看誰的兒歌念的好等。孩子在語言發(fā)展的關(guān)鍵期，父母不僅要耐心聽孩子說話，還要鼓勵(lì)并指導(dǎo)孩子說出完整的句子，而且要積極創(chuàng)造條件為孩子提供良好的語言對話環(huán)境，這樣才能使孩子的口語表達(dá)能力得到進(jìn)一步發(fā)展。（二）要耐心、認(rèn)真聽孩子說話由于幼兒年齡小，語言表達(dá)能力不強(qiáng)，常常不能完整清楚的表達(dá)自己的意思，作為父母一定要耐心傾聽孩子訴說，善于從孩子的只言片語中把握孩子的思想脈絡(luò)，理解孩子的意圖，千萬不要因?yàn)楹⒆诱f不明白而嫌孩子羅嗦，甚至嚴(yán)厲斥責(zé)孩子。避免用嚴(yán)厲的聲調(diào)對孩子說話，少用命令的方式叫孩子去做事等。本文淺議了家庭與幼兒園兩種不同的環(huán)境中如何培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力，供廣大家長和幼兒園老師參考。家長要與孩子多交流，讓孩子多說話，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的口語學(xué)習(xí)環(huán)境；教師也應(yīng)該注重豐富幼兒的生活，為幼兒創(chuàng)造良好的、寬松的談話氛圍；教師必須掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計(jì)劃地對幼兒進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，促進(jìn)幼兒語言健康地發(fā)展。因此，提高幼兒的語言表達(dá)能力是廣大家長和幼兒教育工作者的一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。實(shí)踐證明，家長和幼兒園共同為幼兒創(chuàng)建想說、敢說、有機(jī)會(huì)說的良好環(huán)境，對幼兒口語發(fā)展是非常重要的。因此，在家庭生活中家長盡量做到：一是和孩子說話時(shí)要語速適中，口齒清楚，聲調(diào)溫和親切。三是要充分利用廣播和電視中的兒童節(jié)目，讓孩子多模仿規(guī)范、優(yōu)美的語言，使孩子增加詞匯，豐富語調(diào)，在潛移默化中提高孩子的口語表達(dá)能力。孩子若長期生活在緊張壓抑的語言環(huán)境中，語言表達(dá)能力的發(fā)展就會(huì)受到影響，嚴(yán)重的甚至可能會(huì)形成口吃。比如，可問圖畫中有什么？他們分別在干什么？在什么地方？發(fā)生了什么事？這樣不但啟發(fā)孩子加深對事物的認(rèn)識和記憶，還能提高孩子的口語表達(dá)能力。孩子為了讓大家明白就會(huì)很努力把話說清楚，這樣就鍛煉了孩子的獨(dú)立、連貫講述的能力。當(dāng)前，父母比較重視孩子的娛樂活動(dòng)，如平時(shí)讓孩子看豐富多彩的電視節(jié)目，節(jié)假日帶孩子到公園、娛樂場所玩耍或到風(fēng)景名勝地觀光旅游等。也就是說，在教育過程中，教師要和幼兒建立一種融洽的關(guān)系，能使幼兒想到什么說什么，能樂意把自己的疑問說給老師聽，而老師也要注意調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，對幼兒提出的問題及時(shí)給與回答，以滿足幼
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