[二年級數(shù)學]《簡單問題》說課稿-全文預覽
【正文】 孩子們，56和65這兩個算式是用哪句口訣計算的？”孩子們會答出：是用五六三十這句口訣計算的。此時，教師適時走入學生中間，和孩子們一起探索，尤其關注那些學習有困難的學生，給與他們必要的幫助和指導。學生在具體情境中經(jīng)歷了用不同方法解決問題的過程，體會了解決問題策略的多樣性，為下一步的教學做好了鋪墊。教師說：（出示圓盤水餃）“同學們，你們知道這盤水餃大約有多少個嗎？”讓學生大膽說出估算結果，這樣激發(fā)了學生的參與興趣，培養(yǎng)了學生的估算能力。緊接著教師出示兔博士網(wǎng)站內容，讓學生了解祖國的飲食文化，激發(fā)學生作為中國人的自豪感。首先是“巧設情境，激趣引入”這個環(huán)節(jié)。本課的教學重點是：用不同方法解決有關以圖代數(shù)問題。使他們學會用數(shù)學的眼光去觀察生活、用數(shù)學的思想去審視生活，用數(shù)學的方法去解決生活中的實際問題，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)?！北菊n既是這一要求的具體體現(xiàn)。今天我說課的內容是冀教版小學數(shù)學二年級上冊第四單元表內乘法中的《簡單問題》。我是37號選手，很高興有機會和大家進行交流。要求學生“能在教師指導下，了解同一問題可以有不同的解決
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