【正文】 k≠0）第___、___象限在每個(gè)象限內(nèi)y值隨x值的增大而 。（二）、講授新課在（圖一）畫出反比例函數(shù)的圖象：（1）列表：（2）描點(diǎn)：（3）連線…6432112356………(x,y)…… （圖一） （圖二）2. 在（圖二）畫出反比例函數(shù)的圖象 （1）列表（2）描點(diǎn)（3）連線…6432112356………(x,y)……觀察所畫的兩個(gè)圖象，回答以下問題：（1）和的圖象都是由 條曲線組成，并且隨著的不斷增大（或減?。€越來越接近 軸（或 軸）。 解：第2課時(shí)——反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)一、教學(xué)目標(biāo)：會(huì)用描點(diǎn)法畫反比例函數(shù)的圖象；理解反比例函數(shù)的性質(zhì)。y是x的反比例函數(shù)，下表給出了x與y的一些值，請補(bǔ)充完整。（3）把代入 , 得 （三）課堂練習(xí)： 下列函數(shù)中，是反比例函數(shù)的是 （ ） A． B． C． D． 如果反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過點(diǎn)（3，－8），則( )A． B． C． D．下列函數(shù)中 是反比例函數(shù)（填編號）① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧請指出以下反比例函數(shù)的值① 中，= ； ② 中，= ；③ 中，= ； ④ 中，= 。 解：∵函數(shù)是反比例函數(shù)， ∴m7= ， 解得：m = 例2：已知y是x的反比例函數(shù)，當(dāng)時(shí)。（10分） 第17章反比例函數(shù)第1課時(shí)——反比例函數(shù)的意義一、教學(xué)目標(biāo)：掌握反比例函數(shù)的概念；正確理解待定系數(shù)法，并能用待定系數(shù)法求函數(shù)的表達(dá)式；能根據(jù)實(shí)際問題中的條件確定反比例函數(shù)的表達(dá)式，體會(huì)函數(shù)的模型思想。計(jì)算：= ； ＝ 。原來產(chǎn)噸玉米的一塊土地，現(xiàn)在的總產(chǎn)量增加了20噸。求這兩種車的速度。解：設(shè)依題意可列方程：一輛汽車開往距離出發(fā)地180千米的目的地，出發(fā)后一小時(shí)內(nèi)按原計(jì)劃的速度勻速行駛，并比原計(jì)劃提前40分鐘達(dá)到目的地，求前一小時(shí)的行駛速度。（二） 課堂練習(xí) 先列方程，再求解速度時(shí)間路程騎車汽車 八年級學(xué)生去距學(xué)校10千米的博物館參觀，一部分學(xué)生騎自行車先走，過了20分鐘后，其余學(xué)生乘汽車出發(fā)，結(jié)果他們同時(shí)達(dá)到。已知汽車的速度是自行車的3倍，求兩種車的速度。（3） （4） （三） 課堂練習(xí)解分式方程（注意驗(yàn)根）：（1） （2）解：（3） （4）（5） （6）（7） （8）填空： （1）若分式方程有增根，則增根是 解：∵ 分式方程有增根∴ 分母 0，即 =0或 =0∴ 增根是= （2）若分式方程＝有增根，則增根是 解：（3）若分式方程有增根，則增根是 解：關(guān)于x的方程有正數(shù)根，則k的取值范圍為（ ） （A） （B） （C） （D）提示：先求方程的根x解：∵ 分式方程的根是正數(shù)，∴ x 0，即 則k的取值范圍為 （四） 課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？有什么收獲？你還有什么疑問嗎？（五） 作業(yè)（六） 反思第12課時(shí) 分式——分式方程（3）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：會(huì)解可化為一元一次方程的分式方程會(huì)區(qū)分分式加減法和分式方程的解法二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)會(huì)解可化為一元一次方程的分式方程三、教學(xué)過程：（一）講授新課例：分式計(jì)算： 解分式方程： 解：原式= 解：（二）課堂練習(xí)分式計(jì)算： 解分式方程：（1） （1） =3 （2） （2）=1（3） （3）=1（4） （4）=2（5） （5）= 1 方程兩邊都除以－8，得（ ）（A） （B） （C） （D）方程是（ ）（A）一元一次方程 （B）無理方程 （C）分式方程 （D）一元二次方程方程的根為（ ）． （A） （B） （C） （D） 將方程去分母并化簡后得到的方程是（ ）． （A） （B） （C） （D）若關(guān)于x的方程的根為x=0，則m= 解：∵方程的根x=0 ∴將x=0代入方程得方程 解方程，得m= 計(jì)算：（1） （2）解：原式= = （3） （4）解：原式= （三）課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？有什么收獲？你還有什么疑問嗎？（四）作業(yè)（五）反思第13課時(shí) 分式——列方程解應(yīng)用題（1）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確分析題中的等量關(guān)系，掌握列分式方程解應(yīng)用題的方法和步驟。（三） 課堂練習(xí)解分式方程（要注意驗(yàn)根）：（1） （2） 解：每項(xiàng)都乘以最簡公分母 得： 檢驗(yàn)：把代入最簡公分母______ ∴（是或不是）原方程的 （3） （4） （5） （6） 解分式方程（要注意驗(yàn)根）：(1) (2) 解： （3） （4）（5） （6）（四）課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？有什么收獲？你還有什么疑問嗎？（五）作業(yè)（六）反思第11課時(shí) 分式——分式方程（2）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：會(huì)解可化為一元一次方程的分式方程。理由是：分母中含有_______。會(huì)解可化為一元一次方程的分式方程。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)數(shù)用科學(xué)記數(shù)法表示三、教學(xué)過程（一） 復(fù)習(xí)導(dǎo)入還記得嗎？(1) (2) (3) (4) (5) （6） （二）講授新課負(fù)指數(shù)冪應(yīng)用第1題的公式（2），探索下列運(yùn)算：（1）又 （2）∵ 又∵∴總結(jié)：（1） （2） n為正整數(shù)）任何不等于零的數(shù)的負(fù)n次冪，等于這個(gè)數(shù)的 ；例題例1：（1） = （2）= = = 科學(xué)記數(shù)法復(fù)習(xí)：① ② ③ 嘗試：① ② ③ 用科學(xué)記數(shù)法表示： 借用負(fù)指數(shù)冪，用科學(xué)記數(shù)法表示： = = 例2：納米是非常小的長度單位，1納米=109米，把1納米的物體放到兵乓球上，就如同把兵乓球放到地球上。二、練習(xí)A組：計(jì)算：（1） （2） 解：原式 = （3） （4） （5） （6） （7） （8）（9） （10）三、練習(xí)B組：計(jì)算：（1） （2）解：原式 = （3） （4）（5） （6） （7） （8） （9）四、練習(xí)C組：（1） （2）第8課時(shí) 分式——分式的四則運(yùn)算一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握分式四則運(yùn)算法則,能夠進(jìn)行簡單的分式運(yùn)算。③分式和中分母和的最簡公分母是 異分母的分式加減運(yùn)算例1：計(jì)算：（1） (最簡公分母是____ _)解：原式= － （通分：分母是最簡公分母，寫上分子）= （同分母的分式相加減）（2） (最簡公分母是____ _)解：原式= + （通分：分母是最簡公分母，寫上分子）= （同分母的分式相加減） = （注意化簡運(yùn)算結(jié)果為最簡分式）（三） 課堂練習(xí)找出下列各式的最簡公分母：（1）與的最簡公分母是 （2）與的最簡公分母是 （3）與的最簡公分母是 （4）與的最簡公分母是 （5）與的最簡公分母是 計(jì)算（注意化簡運(yùn)算結(jié)果為最簡分式）：（1） （2）解；原式 = （3） （4）（5） （6） 解：原式= （7） （8）解：原式= 解：原式= 計(jì)算（注意化簡運(yùn)算結(jié)果為最簡分式）：（1） （2） 解：原式= 解：原式=（3） （4）解:原式= 解: 原式= （5） （6） （四） 課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？有什么收獲？你還有什么疑問嗎？（五） 作業(yè)（六） 反思第6課時(shí) 分式——分式加減法（2）一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)：能熟練的尋找分母的