高三語文實(shí)用類文本講評(píng)閱讀指導(dǎo)-全文預(yù)覽
【正文】 氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果。 、動(dòng)作描寫、心理描寫： 更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。 ： 能按某一順序 (時(shí)間或空間 )較清楚地進(jìn)行記敘。 解答這類試題，應(yīng)該快速讀懂原文，深入理解文意（ 作者記敘、議論了哪些方面的事 ），然后再跳出文章外，整體把握文旨（ 文章涉及哪些社會(huì)問題 ？），舍末逐本，歸納要點(diǎn)，把握文章真意和神魂（ 作者的真正意圖是什么 ）最后按照題目要求，整理提取有效的信息。 [解題思路 ]分析結(jié)構(gòu)、把握思路，都不是閱讀的最終目的，而是為了更深入地理解文章的內(nèi)容，提高閱讀效率。 解決這類試題，應(yīng)該建立在 對(duì)文章內(nèi)容理解準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上 ，在具體的操作中，先要找出 相關(guān)的答題區(qū)間 ，然后找出 相關(guān)的概括性語句 ，分析相關(guān)文字的層次，或者 提取精要，獨(dú)立歸納 。 解決本類題一定要善于追本溯源尋依據(jù)，抓因求果找理由，因?yàn)榇祟愵}的答案的有效信息往往是隱蔽分散的，或像蜜一樣蘊(yùn)涵在花蕊里，或像珍珠一樣蘊(yùn)藏在蚌殼里。 一般來說，一個(gè)詞語（概念）的出現(xiàn)，就在它的前面或后面作者都要做具體的闡釋，換一種說法揭示他的內(nèi)涵。 如果是揭示概念的特點(diǎn)，要根據(jù)該詞語出現(xiàn)的 具體語境 來剖析它的 具體含義 ，這必須與句子聯(lián)系起來考慮，如果是概念間的區(qū)別，則要依據(jù)語境來判斷幾個(gè)概念間的相互關(guān)系，找出它們的 相同點(diǎn)和不同點(diǎn) ，這就要與句群和段落聯(lián)系起來。 6 [命題
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