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《教而思之天地寬》word版-全文預(yù)覽

  

【正文】 合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,是否注意對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)等。 (二)工作中我們沒有意識(shí)到的教學(xué)行為,沒有深思的教育理念,在反思的過程中,能在理論的水平上有深層的認(rèn)識(shí),使教師隱藏在自己心中的教育思想得以激活。許多學(xué)校倡導(dǎo)教師寫教學(xué)反思,但一些教師寫的教學(xué)反思就跟記流水帳一樣,只是對(duì)自己的教學(xué)過程進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的描述,再加上一些泛泛而談的教學(xué)評(píng)論,缺乏對(duì)教學(xué)現(xiàn)象和教學(xué)本質(zhì)的深度思考,因而成效并不大。教而思之天地寬——淺談?wù)螌W(xué)習(xí)反思 善南中心小學(xué)李娜摘要:隨著素質(zhì)教育的逐步實(shí)施,教師在教學(xué)和專業(yè)發(fā)展中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性備受重視。在新課程實(shí)施過程中,教學(xué)反思被視為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心要素。 二、教學(xué)反思的意義 (一)教師積極探究心態(tài)的表現(xiàn),它可以使教師重新
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