高中模塊教學(xué)計劃與教學(xué)設(shè)計籃球模塊(方案二)-全文預(yù)覽
【正文】 過配合防守是針對進攻配合而進行的 穿過配合2） 反復(fù)學(xué)練“關(guān)門”配合，擠過配合技巧 請一組學(xué)生進行演示 互相間配合默契 攻守互換學(xué)練 無球模擬學(xué)練 介紹防守戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合的方法 局部防守配合的學(xué)練場地、器材：籃球場兩塊；籃球若干運動負荷預(yù)計：以小到中等運動量達到預(yù)期的效果課后反思：學(xué)生掩護位置不準確、時機掌握不及時調(diào)整措施：反復(fù)講解，幫助學(xué)生理解 模仿練習(xí) 掩護配合的幾種方法 學(xué)練掩護配合的方法。 強調(diào)抬頭觀察全場情況 第九課學(xué)時目標學(xué)時內(nèi)容學(xué)練形式學(xué)法要點指導(dǎo)要點學(xué)習(xí)效果檢測 眼觀六路觀察全場 講解要點找一組學(xué)生按要求進行演練強調(diào)配合的注意事項巡回指導(dǎo) 突分配合的時機和配合方法 加強同伴之間合作配合 進一步演示 小組傳切配合練習(xí)是否流暢找一組學(xué)生示范，講解利用障礙物集體分練分組練習(xí)合作學(xué)練互相交流 堅持鍛煉努力提高 互動練習(xí) 徒手練習(xí) 加強彈跳能力 提高移動速度，調(diào)整移動步法 掌握提高籃球變向身體素質(zhì)鍛煉的方法轉(zhuǎn)身運球時是否迅速果斷是否熟練掌握選擇性運球技術(shù)是否能迅速轉(zhuǎn)身并能控制好球安全知識技能教育：認真做好熱身運動轉(zhuǎn)身重心平穩(wěn)，以防摔跤場地、器材：籃球場兩塊；籃球若干運動負荷預(yù)計：以小運動量讓學(xué)生掌握運球技術(shù)課后反思：運球時學(xué)生只看球 手腳法不協(xié)調(diào) 調(diào)整措施：看教師手勢 注意全身協(xié)調(diào)配合 第四課學(xué)時目標學(xué)時內(nèi)容學(xué)練形式學(xué)法要點指導(dǎo)要點學(xué)習(xí)效果檢測認識掌握運球基本技術(shù)。聽口令轉(zhuǎn)身運球練習(xí)一攻一防轉(zhuǎn)身運球練習(xí)根據(jù)指定路線和設(shè)置練習(xí)。 裁判員的賽前準備及熱身運動場地、器材：多媒體教室 （1）能知道規(guī)則規(guī)定的比賽時間、違例、犯規(guī)、暫停、裁判手勢（2）說出國際藍聯(lián)與NBA比賽規(guī)則的有關(guān)區(qū)別安全知識技能教育：（1）介紹場地器材。安全衛(wèi)生要求，以及對傷害事故處理的方法。 技術(shù)特點2指導(dǎo)學(xué)生制定自我學(xué)習(xí)目標的方法。 發(fā)展趨勢b、觀察籃球比賽過程和特點。組織觀賞籃球比賽的錄像資料。 本模塊學(xué)習(xí)內(nèi)容 籃球比賽過程的相互觀察、評議，合作等學(xué)練方法 籃球比賽規(guī)則的學(xué)練籃球比賽學(xué)練過程中自我保護等安全技能方法全課教學(xué)的內(nèi)容及手段，用循序漸進，分解和組合想結(jié)合的方法進行教學(xué)，用各種新穎的練習(xí)方法，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，最后，學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。同時培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、機智、果斷等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。 三打三 觀察和移動速度傳切配合認真總結(jié)，團結(jié)、協(xié)作互評促練 突破結(jié)合起跳練習(xí) 接球起跳練習(xí) 原地單手肩上投籃練習(xí) 原地同側(cè)步突破練習(xí) 行進間做交叉步突破腳步動作練習(xí) 假動作要逼真，跨蹬有力 身體平衡 原地徒手單手肩上投籃模仿練習(xí) 運球轉(zhuǎn)身練習(xí)7掌握單手肩上投籃技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生不斷進取的良好品質(zhì)原地單手肩上投籃 運球轉(zhuǎn)身重心不要起伏拉球有力 三人一組行進間運球傳接球練習(xí) 運球和傳接球結(jié)合協(xié)調(diào) 單手肩上傳球 胸前雙手持球 集體運球急停急起 持球手型課時達成目標教學(xué)內(nèi)容重難點教法學(xué)法熟悉球性，初步掌握籃球基本運球技術(shù)，激發(fā)興趣 體驗學(xué)習(xí)和成功的樂趣，培養(yǎng)良好的合作精神和團隊意識。 本模塊的教學(xué)難點：投籃出手點要高，突破要突然，防守位置要合理，配合要密切，在傳切配合練習(xí)著切入的突然性。（四）（三）所以學(xué)生已有的認知水平和技能基礎(chǔ)相差甚遠。多數(shù)同學(xué)對籃球項目的一些技能基本名稱都不知道。三、學(xué)情分析：（一）（三）本模塊內(nèi)容與初中教材相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別和聯(lián)系本模塊內(nèi)容的一些基本技術(shù)在初中都已基本學(xué)過。 選擇的模塊教學(xué)內(nèi)容必須符合學(xué)校的客觀實際情況，如師資、場地器材設(shè)備。 所選擇的模塊教學(xué)內(nèi)容應(yīng)符合運動項目技能教學(xué)的系統(tǒng)性要求、運動技能形成有其獨特的規(guī)律性，所以內(nèi)容選擇不宜過多，應(yīng)從基礎(chǔ)開始逐步加課。本年級選籃球項目的同學(xué)男、女都有，水平相差較大，故本模塊內(nèi)容選擇上，基礎(chǔ)項目較多，照顧水平較差的同學(xué)，同時也安排了一些有 一定難度的項目滿足水平較高的同學(xué)?；@球項目是一項對抗性強，技戰(zhàn)術(shù)變化多，技戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用復(fù)雜的一項運動項目，而且趣味性強，簡單易學(xué)，便于開展，場地、器材限制少，因而深受廣大青少年的喜愛，開展也比較普及。高中模塊教學(xué)計劃與教學(xué)設(shè)計——籃球模塊（方案二）一、設(shè)計思想《高中體育與健康課程標準》對課程的性質(zhì)，強調(diào)了它的基礎(chǔ)性，實踐性和綜合性，突出了“健康第一”的主題，突出“通過運動項目有 選擇的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)運動愛好和專長”的教學(xué)目標，因此，為高中體育與健康課程的模塊組合提出了新的設(shè)計要求。逐步形成健康的生活方式和積極進取，充滿活力的人生態(tài)度都將會有很大的幫助。逐步形成健康的生活方式和積極進取，充滿活力的人生態(tài)度。 本模塊教學(xué)的內(nèi)容必須有利于促進學(xué)生的身心健康，有助于學(xué)生達到學(xué)習(xí)目標，最終達成新課程目標。本模塊內(nèi)容的組成成分中個人技術(shù)和基礎(chǔ)配合兩部分在本模塊學(xué)習(xí)中作為新內(nèi)容學(xué)習(xí)，也作為基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)，同時要求較好的掌握， 模塊學(xué)習(xí)的延伸和發(fā)展。是通過練習(xí)體驗成功感進一步提高同學(xué)們對籃球運動的興趣，產(chǎn)生不斷學(xué)習(xí)的興趣與持久的動力，使籃球運動項目成為他們今后工作生活的一部分。認識水平也是相差很多。為什么精彩知之甚少。 同學(xué)們在本模塊學(xué)習(xí)中可能遇到的困難和問題。 基礎(chǔ)配合練習(xí)，由于技能基礎(chǔ)和認知水平的差異，在練習(xí)過程中由于某些個別同學(xué)的不到位而難以完成配合。 在搶籃板球練習(xí)中由于個人身體素質(zhì)的差異，一些身體素質(zhì)差的同學(xué)可能由于身體對抗能力差，搶不到籃板球而失去信心。 學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對一些技能動作，為什么要這樣做，這樣做有什么作用（如：原地單手肩上投籃，球出手后，球在向后旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)有什么作用）不去探究，理解，只機械地這樣做。 學(xué)生對防守中腳步移動少，只用手擋，別人投籃喜歡“蓋帽”不管犯規(guī)與否。在教學(xué)比賽中，讓學(xué)生懂得籃球運動是一個集體項目，只有團隊合作才有成功，教師運用講
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