高中英語必修模塊一教學(xué)反思-全文預(yù)覽
【正文】 生明確不僅人與人之間可以做朋友，日記也可以成為人們的朋友；Reading部分Anne’s Best Friend以日記形式講述了猶太女孩安妮的故事；Comprehending部分通過連句、多項(xiàng)選擇和問答形式幫助學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容、細(xì)節(jié)進(jìn)行更深入的理解。，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，便于學(xué)生今后能夠更主動(dòng)地學(xué)習(xí)。，并掌握了一些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)策略和技巧，具有初步的英語聽說讀寫能力，但是閱讀這樣一篇英文原著還是有難度的，因此教師要估計(jì)到學(xué)生在理解上可能存在一定的困難，課堂上要多加以引導(dǎo)、幫助學(xué)生更好的理解文章。在教學(xué)過程中，教師通過設(shè)計(jì)不同形式的教學(xué)活動(dòng)，如同桌之間討論，小組討論，小組競(jìng)賽等形式，增強(qiáng)了課堂學(xué)習(xí)的趣味性，培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作精神，創(chuàng)新能力，自學(xué)能力和知識(shí)運(yùn)用能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的了解程度，起到了“破冰”的交際效果。此外，教師在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中要注意對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法上進(jìn)行指導(dǎo)，以增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的信心和有效性。 a friend always have to be a person? else can be your friend? 在閱讀讀中, 給同學(xué)們講授閱讀技巧。Using about Language 部分教學(xué)本課重點(diǎn)詞匯和重點(diǎn)語法項(xiàng)目。通過這一課堂，我感到，學(xué)生們的心是一個(gè)個(gè)燃燒的火把，等待我們?nèi)c(diǎn)燃；學(xué)生們的心是一片片肥沃的土地，等待我們?nèi)ラ_墾。課堂活動(dòng)形式多樣化，有利于保持學(xué)生的注意力，有利于提高課堂教學(xué)的有效性，并能使學(xué)生“求新”、“求異”的心理得到滿足。這節(jié)課有兩點(diǎn)不足：，學(xué)生聽說能力較弱，視頻可以播放兩遍。學(xué)生write,然后在全班面前表演對(duì)話,要求他們以參與求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求發(fā)展，激發(fā)他們對(duì)課堂、對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。穿插了視頻和繞口令，內(nèi)容新穎有趣，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。尤其是在小學(xué)的低年級(jí)階段，英語教師要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的親近感。英語學(xué)習(xí)成功的因素中，除了智力因素外，更重要的是那些非智力因素的作用。而讀原版英語經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)，是達(dá)到這三條的捷徑?？缥幕浑H意識(shí)的培養(yǎng)，是英語教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。如果我們的英語教師故步自封，不求進(jìn)取，那么不但自己的語言知識(shí)很快陳舊落伍，誤人子弟，而且會(huì)被時(shí)代所淘汰。我們應(yīng)該借鑒國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)，盡快解決英語教學(xué)費(fèi)時(shí)較多、收效較低的現(xiàn)狀。（包天仁語）俄羅斯通常在初中一年級(jí)開設(shè)英語課(相當(dāng)于我國(guó)的小學(xué)5年級(jí))，每周3節(jié)課，第一學(xué)年即要求掌握約1300個(gè)英語詞匯，學(xué)生到高中畢業(yè)時(shí)要掌握1萬以上詞匯，基本可以讀懂英文原著。只靠模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。我們可以采用多種手段幫助學(xué)生在記憶力強(qiáng)的時(shí)期多記單詞，多學(xué)習(xí)語言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的語音和語調(diào)?，F(xiàn)結(jié)合教學(xué)日常工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總結(jié)以下幾點(diǎn)反思：一、靠持續(xù)不斷的語言知識(shí)來培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣英語模塊一的對(duì)于新高一的學(xué)生來說單詞量較大，語法架構(gòu)也比較高級(jí)，課文內(nèi)容相對(duì)復(fù)雜。光聽說不讀寫，很難收到高效。“不學(xué)習(xí)語言規(guī)則、不掌握相當(dāng)數(shù)量的詞匯，英語應(yīng)用能力就是空中樓閣”。要求掌握4000個(gè)左右的詞匯。像模塊七的一些內(nèi)容就很新。四、中學(xué)英語教師應(yīng)有文化意識(shí)模塊一的課程內(nèi)容涉及了很多英美文化的信息，這些對(duì)擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，拓寬視野，熏陶學(xué)生的情操都起到了很大的作用。外族文化知識(shí)的獲得，主要是通過對(duì)該族文化歷史的研究和學(xué)習(xí)，通過對(duì)該族語言文學(xué)作品的研讀，通過對(duì)該族文化生活習(xí)慣、生活方式的了解。如何將素質(zhì)教育理論引入外語教學(xué)是當(dāng)前外語教學(xué)戰(zhàn)線的一大課題。另外，在外語學(xué)習(xí)過程中，由于外界因素的影響，學(xué)習(xí)者會(huì)出現(xiàn)焦慮沮喪煩躁不安等情況，英語教師作為教學(xué)活動(dòng)的組織者，應(yīng)注意對(duì)外語學(xué)習(xí)者情感因素的培養(yǎng)和控制。Warming up通過三組圖片讓學(xué)生總結(jié)出英國(guó)英語與美國(guó)英語的不同。Speaking口語訓(xùn)練中充分利用了小組合作的方式幫助學(xué)生樹立信心，減少焦慮。Homework鞏固本節(jié)所學(xué)詞匯與有用短語，通過查閱英語的發(fā)展變
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