【正文】 :=true。 。39。select * from 教師表 where 年齡=39。 :=true?！　? 。39。select * from 教師表 where 電話=39?！　? :=true。　 。39。select * from 教師表 where 專業(yè)=39。 :=true。 。39。select * from 教師表 where 住址=39?！　? :=true。 。39。select * from 教師表 where 姓名=39?！　? :=true?！　? 。39。select * from 教師表 where 教師號=39?！　　rocedure (Sender: TObject)。{$R *.dfm}　procedure (Sender: TObject)。　 procedure Button3Click(Sender: TObject)。 procedure Button5Click(Sender: TObject)?！? Edit12: TEdit。 ComboBox3: TComboBox。　 Label13: TLabel?！? Edit9: TEdit。 DBGrid1: TDBGrid。 Edit8: TEdit?！? Edit6: TEdit?！? Edit4: TEdit?！? Edit2: TEdit?！ype TForm4 = class(TForm)　 Label1: TLabel。 :=true?！? (39。刪除學(xué)生記錄成功！39。 39。39。 。)。　?！　? 。39。delete from 學(xué)生表 where 年齡=39?！? :=true。 (39。刪除學(xué)生記錄成功！39。 39。39?！　? 。)。 。39。delete from 學(xué)生表 where 籍貫=39。 :=true?！? (39。刪除學(xué)生記錄成功！39。 39。39。 。)?！　?。 。39。delete from 學(xué)生表 where 學(xué)號=39?！　　　rocedure (Sender: TObject)。)?！　！? 。39。,39。39。39。,39。39。39。 ,39。39。　　 ?！? :=true。39。39。++39?！　? (39。修改學(xué)生信息記錄成功！39。39。39。39。 where 性別=39。39?！? 。)。++39。39。39?！　！? 。39。 and 學(xué)號=39。39。39。update 學(xué)生表 set 年齡=39。　 :=true。39。39。++39。 (39。修改學(xué)生信息記錄成功！39。39。39。39。 where 專業(yè)=39。39?！? 。 )。++39?！　? (39。修改學(xué)生信息記錄成功！39。39。39。39。 where 籍貫=39。39。 。)。++39。　　 (39。修改學(xué)生信息記錄成功！39。39。39。39。update 學(xué)生表 set 姓名=39?！　　　rocedure (Sender: TObject)。對不起，沒有此性別，請重新輸入39。39。39。　　 。對不起，沒有此年齡，請重新輸入39。39。39。 。對不起，沒有此專業(yè)，請重新輸入39。39。39?！? 。對不起，沒有此籍貫，請重新輸入39。39。39。 。對不起，沒有此姓名，請重新輸入39。39。39。　　 。對不起，沒有此學(xué)號，請重新輸入39。39。39。 ?！??！　　　ar Form3: TForm3。 procedure Button3Click(Sender: TObject)?！　? Button4: TButton?！　? Edit10: TEdit?！　? Button3: TButton?！? Label11: TLabel。 Button2: TButton。　 Label8: TLabel。　　 Edit5: TEdit?！? Edit3: TEdit。 Edit1: TEdit?！nd.　　　　unit Unit3。　　procedure (Sender: TObject)。　procedure (Sender: TObject)?！　nd?！nd?！　　　mplementation　　　uses Unit3, Unit4, Unit5, Unit6?！? procedure N6Click(Sender: TObject)。 Label2: TLabel。　　 N5: TMenuItem?！? N1: TMenuItem?！nd。 end。)。)。+password+39。39。39?！　? end　 else begin　 。39。 then　 begin　 ShowMessage(39?！　eginusername :=trim()。　　var Form1: TForm1。 ADOConnection1: TADOConnection?！　? Button1: TButton?！　? Label1: TLabel?！　? 　　 通過自己查詢相關(guān)書藉和對網(wǎng)絡(luò)資源的利用，可以讓我對Microsoft SQL Server 2005這個開發(fā)工具有了具體的了解，從而上升到運(yùn)用的層次；同時了解了開發(fā)一個系統(tǒng)所要做的具體工作?！? 　　圖43學(xué)生信息錄入　　　圖44課程信息編輯　　，此界面由于是修改和刪除界面所以所有的數(shù)據(jù)綁定控件均為文本框，每一個文本框都與課程表的一個字段進(jìn)行綁定。5) 結(jié)束。　4. 刪除記錄1) 用戶輸入要刪除的學(xué)生的學(xué)號或姓名?！　?) 如找不到，則不顯示。　　3) 若找不到，則不顯示?！?) 當(dāng)檢查正確后將在錄入表單的數(shù)據(jù)插入到學(xué)生基本信息數(shù)據(jù)庫表文件中。　首先系統(tǒng)判斷用戶在主菜單上所輸入的功能選擇碼是否合法，并根據(jù)選擇碼進(jìn)入相應(yīng)功能模塊。　表結(jié)構(gòu)如下：　　學(xué)生表操作(student)　　　　　　課程表(course) 　　　　　教師表(teacher) 　　　 用戶表(login)　 　　　　 在對話設(shè)計(jì)的過程中遵循了對話設(shè)計(jì)的原則：　　1．對話要清楚、沒有二義性。下圖是學(xué)生表操作系統(tǒng)各個實(shí)體的ER圖?！?．修改和刪除　當(dāng)用戶進(jìn)入修改和刪除窗口時，編輯窗口中的數(shù)據(jù)綁定型控件都與學(xué)生基本信息表中的字段進(jìn)行綁定?！　≈心洗髮W(xué)教學(xué)管理系統(tǒng)分為學(xué)生表操作、教師表操作，課程表，安全退出七個子系統(tǒng)?！≤浖涌凇　∵\(yùn)行于Windows9X及更高版本具有WIN32API的操作系統(tǒng)上　　3．1．概要設(shè)計(jì)　　針對以上系統(tǒng)要完成的功能，本系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)采用自頂向下，逐步細(xì)化的方法將功能層次結(jié)構(gòu)的各個部分組合起來，以完成整個系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)?！　　　?．2．業(yè)務(wù)流程圖　經(jīng)過系統(tǒng)的調(diào)查與系統(tǒng)分析得到學(xué)生基本信息的基本業(yè)務(wù)流程圖如下：　　　　添加信息　　　　查詢結(jié)果　　　刪除信息　刪除模塊　　　修改信息　查詢信息　　　教務(wù)信息管理數(shù)據(jù)庫　添加模塊　　　修改模塊　　查詢模塊　　　添加結(jié)果　　　　　 　　　　　，圖中表明在學(xué)生管理模塊中要建立一個學(xué)生數(shù)據(jù)庫，學(xué)生管理工作中的輸入、編輯和查詢都與此數(shù)據(jù)庫發(fā)生業(yè)務(wù)。系統(tǒng)的基本數(shù)據(jù)流動為教務(wù)數(shù)據(jù)的輸入,學(xué)生信息,課程信息,教師信息，授課信息，班級信息，選修信息，系部信息和用戶信息的添加與修改,以及有關(guān)用戶提出的對教務(wù)信息查詢要求所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)輸出。對于一個基于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的研制項(xiàng)目要在經(jīng)濟(jì)方面評價其是否合理，成本－－效益分析要估計(jì)出研制開發(fā)的花費(fèi)并與收益（包括有形的可以用貨幣計(jì)數(shù)的及無形的利益）衡量比較。（4）能提供分布式數(shù)據(jù)庫功能。只是實(shí)現(xiàn)了對信息的基本處理功能?！　￡P(guān)鍵詞：管理, 一致性, 完整性, 安全性　　　　　　　目錄　　摘 要 2　 5 5　　 5　 6　 6　 6　　 6. 業(yè)務(wù)流程圖 7　　. 系統(tǒng)功能分解圖 8．系統(tǒng)分析邀請 8　 8　　 8　 8　　　 9　　3．1．概要設(shè)計(jì) 9 9　　 10 11　 11 11　　 14 15 16　　 16　 17 17　 18　　 19 20　　 21 21　 21　　參考文獻(xiàn) 21　　附錄 22　　　　　　　　 本系統(tǒng)作為大三第一學(xué)期《數(shù)據(jù)庫技術(shù)》課程的作業(yè)。其開發(fā)主要包括前端應(yīng)用程序的開發(fā)以及后臺數(shù)據(jù)庫的建立和維護(hù)兩個方面。每個管理模塊都包括數(shù)據(jù)查詢、修改、刪除、添加等功能，中南大學(xué)教學(xué)管理系統(tǒng)能高效、準(zhǔn)確地完成這些功能，并達(dá)到界面美觀友好、使用方便。實(shí)現(xiàn)的方法主要用Borland Delphi 7和Microsoft公司的 SQL Server 2000 開發(fā)工具來完成界面與數(shù)據(jù)庫的開發(fā)工作。因?yàn)闀r間不足，而且第一次接觸Borland Delphi 7和Mircosoft SQL Server 2000這兩個開發(fā)工具，所以并沒有設(shè)立權(quán)限，也沒有建立索引和視圖等來優(yōu)化系統(tǒng)功能。（3）數(shù)據(jù)安全，保安型高。　經(jīng)濟(jì)可行性估計(jì)開發(fā)費(fèi)用以及最終從開發(fā)成功的系統(tǒng)所獲得的收入或利益,衡量比較支出的費(fèi)用和收到的利益。開發(fā)該軟件的基本要求與功能是實(shí)現(xiàn)教務(wù)信息數(shù)據(jù)的管理與操作處理,基于數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的數(shù)據(jù)管理使該軟件有更優(yōu)異的性能。就目前使用的開發(fā)技術(shù)來說系統(tǒng)的功能目標(biāo)應(yīng)該能夠達(dá)到；利用現(xiàn)有的技術(shù)在規(guī)定的期限內(nèi)開發(fā)工作基本能夠完成。必須對鼠標(biāo)和鍵盤單獨(dú)支持硬件接口　　支持一般奔騰Ⅲ,128兆以上內(nèi)存的pc機(jī)?！　”灸K又分為三個子模塊： （1）學(xué)生信息添加 （2）學(xué)生信息查詢 （3）學(xué)生信息編輯(修改/刪除)　2．教師表操作，課程表模塊和學(xué)生表操作模塊功能相似。　 　　　　　　一、用戶管理模塊　 在用戶管理模塊中又把此模塊分為三個小的模塊分別為：　　1．添加　　 在輸入模塊中通過在表單中的一個確定按鈕使得用戶在界面中通過鍵盤或通過標(biāo)輸入的數(shù)據(jù)插入到數(shù)據(jù)庫中的學(xué)生基本信息表中，通過退出按鈕結(jié)束學(xué)生信息的添加。　　　一、數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)這一設(shè)計(jì)階段是在需求分析的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)出能夠滿足用戶需求的各種實(shí)體,以及它們之間的關(guān)系,為后面的邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ),可以用實(shí)體關(guān)系模型來描述.　　實(shí)體關(guān)系模型(Entityrelationship Mode,簡稱ER模型),菱形表示實(shí)體之間的聯(lián)系,聯(lián)系的類型可以用1:1或1:M或M：N表示，圓角矩形表示實(shí)體的有關(guān)屬性，橢圓表示實(shí)體的具體屬性?！　≡O(shè)計(jì)一個項(xiàng)目，項(xiàng)目名為教務(wù)管理信息系統(tǒng)并在此項(xiàng)目中創(chuàng)建一個數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)庫名為EducationManagerSystem此數(shù)據(jù)庫中包含學(xué)生、課程、教師、用戶表?！　?．注意詢問格式的美觀、實(shí)用，而且采用了統(tǒng)一的格式，體現(xiàn)了一定的風(fēng)格?！　?) 檢查錯誤時，彈出一個錯誤的對話框并提示用戶如何操作?！?) 系統(tǒng)根據(jù)用戶輸入的學(xué)生的學(xué)號先從學(xué)生基本信息數(shù)據(jù)庫表文件中讀出該記錄?！　?) 系統(tǒng)根據(jù)用戶輸入的學(xué)號或名字先從學(xué)生基本信息數(shù)據(jù)庫表文件中讀出該記錄?！　?) 結(jié)束?！　?) 從主文件中刪除該記錄。　　 圖42 登陸界面　　在其界面中系統(tǒng)管理名與系統(tǒng)管理員口令都運(yùn)用了文本框讓使用者輸入其目的就增加其保密性。三．沒有建立索引等來優(yōu)化系統(tǒng)功能?！　ype　 TForm1 = class(TForm)　 Image1: TImage。 Edit2: TEdit?！? DataSource1: TDat