最新四川版初中八年級下冊信息技術(shù)教案-全文預(yù)覽
【正文】 結(jié) 反饋 利用資源自主 本節(jié)的教學(xué)資源及相關(guān)素材 （網(wǎng)絡(luò)購物的教學(xué)視頻）。 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn)正確的應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行網(wǎng)上購物教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動式學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)：結(jié)合自已基礎(chǔ)，利用教學(xué)資源自學(xué)。學(xué)生希望進(jìn)行嘗試，教師通過教學(xué)讓學(xué)生能夠完成通過網(wǎng)絡(luò)購買物品。 老師：同學(xué)們，完成了吧！請各小組集中在小組長所在的電腦旁，參照“電子郵件作品評分細(xì)則”討論評出本組的“最佳電子郵件作品” 老師進(jìn)行巡視和指導(dǎo)，組織好學(xué)生的討論和評比 各小組組長打開自己郵箱中組員發(fā)過來的郵件作品，與組員討論和評比 啟動Outlook收取郵件和閱讀郵件 老師在這一過程中注意對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生，也參與學(xué)生的討論 小組電子郵件作品互評及頒獎：(13分鐘) 老師：老師已經(jīng)收到各小組評出的“最佳電子郵件作品”，俗話說“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”，我們一起來看看誰的作品是最漂亮、最有個性的（通過投影逐一展示各小組的作品） 為以示公正，老師指定了兩名同學(xué)擔(dān)任評分統(tǒng)計(jì)員和監(jiān)督員 現(xiàn)在，我宣布評比結(jié)果（展示“電子郵件作品評分表格”），請這10名同學(xué)來領(lǐng)取小獎品。（用投影展示比賽要求和素材資料文件夾的位置） 老師下發(fā)“電子郵件作品評分細(xì)則” 老師進(jìn)行巡視和指導(dǎo)，并對其中學(xué)生容易出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。 老師：同學(xué)們，這封郵件是不是很有意思、很有個性呢？其實(shí)你也可以的做到的（通過投影展示本課課題“Outlook的附件和信紙”） 我們來看這樣的郵件是做出來的 （展示和講解附件的使用和信紙的應(yīng)用） 老師剛收到一封很有意思的電郵，現(xiàn)在與大家分享一下。（老師事先已將《Outlook Express學(xué)習(xí)反饋調(diào)查問卷》文檔放到學(xué)生的電腦上，文檔內(nèi)容包括通過學(xué)習(xí)掌握了Outlook Express的哪些功能，以及對學(xué)習(xí)過程中自己和小組的評價(jià)）學(xué)生各自填寫《Outlook Express學(xué)習(xí)反饋調(diào)查問卷》文檔中相關(guān)內(nèi)容，并將此文檔通過多媒體電子教室教學(xué)軟件的“作業(yè)提交”功能提交到教師機(jī)上。 這一過程中為避免學(xué)生在設(shè)置郵箱賬號時出問題， 可事先將學(xué)校的郵件服務(wù)器地址寫在白板上。 現(xiàn)在我已經(jīng)將這些內(nèi)容發(fā)送到了你們各自申請的郵箱，現(xiàn)在你們試試找你們的“郵遞員”幫忙把信收到你們各自的電腦上，并給老師回封信。認(rèn)真觀察老師的操作演示的過程 通過“屏幕廣播”將整個操作過程傳送到學(xué)生電腦。下面老師演示一下如何在Outlook Express中配置郵件賬號。它就是“Outlook Express”,現(xiàn)在我們來看看它有什么能耐吧。老師當(dāng)然也有自己的E－mail，但老師正準(zhǔn)備收取一封非常重要電箱時，遇到了一個問題，不知道同學(xué)們能不能幫忙解決？（老師同時進(jìn)行操作演示）聽老師的講解、觀察老師的操作。 巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo)，同時記下各小組的電子郵箱任務(wù)驅(qū)動，分組協(xié)作，上網(wǎng)申請電子郵箱，并記下申請到的郵箱地址學(xué)生是否能使用網(wǎng)址打開網(wǎng)頁多媒體教學(xué)網(wǎng) 演示文檔 與因特網(wǎng)連接練 習(xí) 收件人和發(fā)件人必須有一個電子郵件地址，才能互相收發(fā)電子郵件。 剛才大家看到我和XX同學(xué)收發(fā)郵件，中間“郵遞員”和“郵局”的角色又是誰來扮演的呢？讓我們一起來看看電子郵件的工作原理（用PPT演示）學(xué)生舉手回答，學(xué)生聽講學(xué)生能否認(rèn)真、積極思考，是否理解電子郵件工作原理多媒體教學(xué)網(wǎng) 演示文稿 電子郵件的寄收又是怎么樣的呢？打開我自已的郵箱，向XX同學(xué)的郵箱里發(fā)一封郵件（包括圖片、程序、文檔、歌曲），提醒同學(xué)注意 “收件人”欄所填內(nèi)容。（用PPT演示其過程）， 元的郵票， 元坐三輪，信呢，可能還要一周左右才到送達(dá)……。學(xué)生是否積極回答問題，是否產(chǎn)生了好奇心 ？如果你自己也想用，怎么辦呢？ ，我們可以做些什么？比較一下，前課“網(wǎng)絡(luò)提供的服務(wù)”，可以得到什么結(jié)論？ ？ ，常用工具欄上的“后退”、“前進(jìn)”、“停止”、“刷新”可以怎樣幫助你？ 一、電子郵件基礎(chǔ) 讓我們一起回憶一下傳統(tǒng)的信件寄收的過程。 電子郵件和傳統(tǒng)的寄信比較起來怎么樣？總結(jié)電子郵件與傳統(tǒng)信件相比，它的主要特點(diǎn)（用PPT演示）學(xué)生聽講學(xué)生能否認(rèn)真、積極思考，是否理解電子郵件主要特點(diǎn)（與傳統(tǒng)的信件比）多媒體教學(xué)網(wǎng) 演示文稿看演示，打開一個免費(fèi)郵箱網(wǎng)站 電子郵件地址中“”輸入及其來歷 學(xué)生機(jī)上有無“Outlook Express”這一程序進(jìn)一步探究學(xué)習(xí) 為下一步使用outlook收發(fā)電子郵件奠定基礎(chǔ)創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課 (5分鐘)老師：通過上一節(jié)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)有了自己的電子郵箱，并且能通過E－mail與朋友聯(lián)系了。 老師：同學(xué)們，看樣子老師要請個“郵遞員”來幫忙了。對于Outlook Express這個軟件而言，就是要配置自己的郵件賬號。（演示用Outlook收取郵件） 現(xiàn)在，我已經(jīng)收到了郵件，出于禮貌我給人家回封信（演示用Outlook回復(fù)郵件） 學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)(10分鐘) 老師：老師在上節(jié)課后給同學(xué)們找到了電子郵件發(fā)明者的故事和一些與電子郵件有關(guān)的趣事。 自助：打開桌面上的名為“Outlook賬號設(shè)置”的視頻文件，重新熟悉Outlook中賬號的配置方法。 啟動Outlook Express，完成剛才演示無法打開頁面的郵箱在Outlook Express中的設(shè)置，并運(yùn)用Outlook Express的郵件收取功能收取郵件。學(xué)生自主探究Outlook的新功能老師通過“文件分發(fā)”功能下發(fā)“探究任務(wù)”演示文稿到所有學(xué)生機(jī) 學(xué)生根據(jù)任務(wù)要求在Outlook Express中進(jìn)行嘗試和探究老師在這一過程中注意對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生 學(xué)習(xí)反饋(5分鐘) 老師：對這名“郵遞員”提供的服務(wù)你們還滿意嗎？咱們來做個問卷調(diào)查吧，看看它的服務(wù)有沒有需要改進(jìn)的地方。創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新知 (2分鐘) 老師：通過上一節(jié)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會了用Outlook進(jìn)行電子郵件的收發(fā)，并體驗(yàn)了它的其他功能。通過“屏幕廣播”功能將郵件的收取和打開過程傳送到學(xué)生電腦 利用這封應(yīng)用了自制信紙和帶附件的郵件吸引“學(xué)生眼球”
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1