縮句擴(kuò)句教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 誰(shuí)做”。縮寫為:他們跑過(guò)來(lái)。 例1：矯健的禿鷹飛起來(lái)。句中，“在草地上”是介詞作狀語(yǔ)可刪去；“許多”是數(shù)量詞修飾“花兒”可以刪去；“美麗的”是形容詞修飾“花兒”的，也可刪去。刪去句子中的“枝”和“葉”，即刪去附加成分，使句子的意思表達(dá)得更加簡(jiǎn)潔。擴(kuò)句對(duì)大家來(lái)說(shuō)不是難點(diǎn)，下面我們來(lái)說(shuō)說(shuō)如何縮句。 請(qǐng)學(xué)生辨別并說(shuō)出原句和擴(kuò)句的區(qū)別。 書中有插圖。鵝毛般的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)。4） 、還要注意在修飾限制詞語(yǔ)后加上正確的“的”“地”“得”和要按題目的要求或提供的例子補(bǔ)充。比如：“我們熱愛惠東”如果改成“我們十分熱愛惠東的大?！本湾e(cuò)了?、擴(kuò)充的句子要符合實(shí)際。我/看過(guò)/大海。簡(jiǎn)單地說(shuō)：擴(kuò)句就像是給一顆樹干畫上漂亮的樹枝和樹葉。目標(biāo)：鞏固復(fù)習(xí)擴(kuò)句和縮句的定義和方法，掌握縮句、擴(kuò)句的要求和常用的縮句技巧。）出示例句： 患病的母親正在注視著年輕的護(hù)士。 通過(guò)歸納復(fù)習(xí)和練習(xí)，分清縮句和擴(kuò)句的區(qū)別?？s句擴(kuò)句教學(xué)設(shè)計(jì) ——周琴教學(xué)設(shè)想：擴(kuò)句是給句子“添枝加葉”，使句子表達(dá)得更清楚、具體、生動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)五年級(jí)句子部分，縮句、擴(kuò)句的概念、做題方法
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