李時(shí)珍夜宿古寺教案-全文預(yù)覽
【正文】 問：這一段沒有寫李時(shí)珍，跟課文沒有關(guān)系，能不能刪掉？生：不能！這一段寫的是外面的風(fēng)景，已經(jīng)深夜了，李時(shí)珍還在記錄，說明他很辛苦。他的家人曾經(jīng)勸說他不要這樣做，可是他卻說：“不通過親自嘗試，怎么能驗(yàn)證藥性？我冒了一回險(xiǎn)，就可以免去許多病人再冒一回險(xiǎn)。師：是?。∷仁嵌嗽?，其實(shí)身為名醫(yī)，他仔細(xì)看了之后，相信心里已經(jīng)有了答案；但是為了讓萬民都清楚藥性，他不放心，還扯下一點(diǎn)放嘴里嚼嚼；他不顧苦味，嘗完之后還若有所悟，在完全確定之后才寫下雞腸草和鵝腸草的藥方。指生找。（三）循序漸進(jìn)，深入探究過渡：《本草》中一共記載了1892味藥，每一味藥房的記錄都來之不易?！保?）師：老師有疑問了，《本草綱目》究竟是一本什么樣的書，為什么說“萬民得?！蹦?？學(xué)生介紹，師補(bǔ)充資料。 為了編寫《本草》，他走了上萬里路，聽了千萬人的意見，研讀過800多本中醫(yī)藥書記和有關(guān)資料，行程10000余里。B、烈日炎炎，別人都在家里乘涼，李時(shí)珍師徒卻在____________。師：“長年累月奔波”是什么意思？哪些同學(xué)是步行上學(xué)的，師采訪感受。（修訂好《本草》，萬民得福，吃點(diǎn)苦也是值得的。再指生上臺(tái)畫表現(xiàn)破敗的詞，師在一邊指導(dǎo)學(xué)生。師：誰來說說你對(duì)第二句話的理解。但我們修訂好《本草綱目》，萬民得福，吃點(diǎn)苦也是值得的。安頓下來的師徒倆聊起了天，他們?cè)诹男┦裁茨?？?qǐng)同學(xué)們來讀一讀5—7自然段。正如你們所說，這三行詞正好是課文為我們描繪的三幅圖，他們分別是“曉行夜宿”、“啃食干糧”和“生嚼草藥”。通過預(yù)習(xí)，我們知道了李時(shí)珍是明朝杰出的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家，他修訂、編寫了《本草綱目》。五、 教具準(zhǔn)備：白板課件、詞語卡片六、 教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)七、 教學(xué)過程：第一課時(shí)（略）第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，并能根據(jù)關(guān)鍵詞語的提示復(fù)述課文。能復(fù)述課文?！独顣r(shí)珍夜宿古寺》教案一、 課題：李時(shí)珍夜宿古寺二、 教材分析： 本課記敘的是我國古代偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家李時(shí)珍不顧年歲大，為修好《本草綱目》住破廟、吃干糧，以及在月光在認(rèn)真記載尋訪所得的事跡，表現(xiàn)了李時(shí)珍不怕吃苦的可貴精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的踏實(shí)作風(fēng)。四、 教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 通過學(xué)習(xí)李時(shí)珍夜宿古寺這一夜發(fā)生的事情來體會(huì)他為編好《本草綱目》而不怕吃苦的可貴精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的踏實(shí)作風(fēng)。教生字“宿”，師范寫，生書空并描紅。師小結(jié)：抓住關(guān)鍵詞
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