大學新生班導師工作思路探析-全文預覽
【正文】 態(tài)度、科研精神以及處事的行為方式都將有助于提高學生的綜合素質，對學生將來的社會行為方式產生深遠的影響。在日常授課和學習生活中，用學識和學術潛移默化地影響學生，引導學生樹立良好的學習觀念，幫助學生掌握有效的學習方法，培養(yǎng)學生的學習能力。大學新生班導師的責任重在“導”而不是“管”，主要是圍繞大學生的教育，在宏觀層面上幫助新生盡快適應大學的學習和生活，對學生的學習和生活進行指導與點撥，具體來講主要包括以下幾個方面。另外目前高考錄取方面的限制也導致部分新生所學專業(yè)并非自己所選專業(yè)，這部分學生專業(yè)思想不牢固，更有甚者還會厭學或想退學，學習積極性比較低。大學一般大班授課，教室和座位不固定，即使上課溜號、看手機、發(fā)短信，甚至逃課也未必被發(fā)現(xiàn)。大學里沒有了高考的壓力，除日常學習時間外均由學生自理，學生感到異常自由的同時生活沒有了目標，不知道如何安排自己的課余生活，加上新媒體和智能終端的普及，部分學生抵御不了網(wǎng)絡游戲中的冒險刺激、網(wǎng)絡交友中的輕松自如、網(wǎng)絡不健康內容中的新鮮等誘惑，對自己的主體生活失去了興趣。但如今獨生子女已成為大學校園里的主體人群，獨生子女在家里集千般寵愛于一身，心理素質比較差，辦事目的明確但缺乏獨立能力、吃苦能力、動手能力。本文在深入分析當代大學新生的特點及班導師工作職責及作用的基礎上，探析做好大學新生班導師的工作思路。大學第一年是從高中生活適應大學生活的過渡期，是樹立良好的班風、學風和生活習慣的關鍵一年，這就要求班導師滿懷熱情、認真、細致、全面開展工作，形成良好班風和學風，幫助學生順利度過這一關鍵期，為整個大學生活打下堅實的基礎。 1 生活方面 大學新生朝氣蓬勃、滿懷希望、思維活躍、對新事物具有極強的接受能力；喜歡追求時尚，有著寬闊的視野、獨特的價值判斷能力；期待高等教育為他們提供更多的發(fā)展機會；樂于參加各種社會活動，在交往中發(fā)展多方面的興趣，建立眾多的人際關系。 大多數(shù)新生是第一次遠離家鄉(xiāng)、遠離父母獨立生活，宿舍
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