大學生心理現(xiàn)狀分析-全文預覽
【正文】 這種情況對于部分家庭經(jīng)濟能力有限而又愛面子、講虛榮的大學生也會造成心理問題，如嚴重的自卑、憂慮、緊張等精神壓力，甚至還會引發(fā)違法行為。袀 (5)生活適應和自理能力較差。這在大學生的心理問題中占很高的比例。對于大一新生來說，尤其突出的矛盾是由應試教育造成的不良學習習慣無法適應新的大學教學。蕆 (2)自我價值感的喪失。蚃 2. 大一新生心理問題出現(xiàn)的原因螀 (1)理想和目標的失落。人格完整是指人格構(gòu)成的氣質(zhì)、能力、性格和理想、信念、人生觀等各方面平衡發(fā)展。心理健康者能經(jīng)常保持愉快、自信、滿足的心情，善于從行動中尋求樂趣，對生活充滿希望，情緒穩(wěn)定性好。袁 大學生心理健康標準蝕 1. 能保持對學習較濃厚的興趣和求知欲望。大四時最為突出的是學生個人未來發(fā)展的問題。前兩年有些同學可能已經(jīng)有關(guān)系密切的異性朋友，但到了大三，新鮮勁兒過了，一方或者雙方可能會產(chǎn)生厭煩；或者一方畢業(yè)離開學?；蛘呤请x開了上學的城市；或者考慮換個朋友對自己畢業(yè)后找工作、出國能有幫助等等，這些情況可能導致戀愛關(guān)系亮起紅燈。肇 大二：學習問題最突出裊 根據(jù)經(jīng)驗，大二是相對平穩(wěn)的一年，因為大部分人通過一年的調(diào)整，已經(jīng)能夠適應大學生活，只有少數(shù)人難以適應，出現(xiàn)抑郁癥甚至退學等。另外，大學時期，班集體不像高中時那么緊湊，老師對學生的管理相對較少，給學生更多的自主空間。莁大學生心理現(xiàn)狀分析
蚆 膃 大一：遇到問題最多的一年莃 剛剛考入大學的新生面臨的問題最多，包括學習、人際關(guān)系、生活環(huán)境等，而絕大多數(shù)問題都源于“不適應”。不少新生會感覺難以消化吸收這么多知識，學習很吃力。比如中學的同學大多是本地的，而大學同學來自五湖四海，有城市有農(nóng)村，各自帶來了不同的文化，彼此難免有不習慣甚至是看不慣的地方。膂 大三：戀愛困擾薁 相對于大二，大三的學生會更有意識地考慮自己今后的發(fā)展，學習壓力仍然沒有減輕，而與前兩年不同的是，因為戀愛產(chǎn)生的矛盾比較突出。蒈 大四：未來發(fā)展成為突出問題芃 大四與大一都是問題比較多的時期，大四學生求助心理醫(yī)生的案例也比較多見。這些關(guān)系未來的問題一股腦兒聚在一起，不少學生也會覺得壓力太大、太煩，難以應對。肅 3. 能協(xié)調(diào)與控制情緒，保持良好的心境。心理健康的最終目標是保持人格的完整性，培養(yǎng)健全人格。一個人的心理行為經(jīng)常嚴重地偏離自己的年齡特征，一般都是心理不健康的表現(xiàn)。在高層次目標尚未建立之前，情緒低落、彷徨迷失的現(xiàn)象在大一新生中并不鮮見。膅 (3)學習方法的不適應。不知如何與來自不同家庭、不同社會背景的人相處，是一些大學新生人際交往障礙的主要表現(xiàn)，由此而引發(fā)的人際矛盾和心理不適往往給一些大學新生帶來許多煩惱。也有的陷入單相思而不能自拔，由此而產(chǎn)生情感沖突。另外，隨著學生家庭經(jīng)濟情況的改善，大學女生攀比衣著打扮，大學男生抽煙飲酒，同學之間過生日以及郊游等消費逐漸上漲，已經(jīng)成為當前高校值得重視的問題。大學生在進行心理調(diào)節(jié)時可以從以下幾方面著手：芁自我意識調(diào)節(jié)羀 自我意識使人能夠認識和體驗自己的情緒，同時也可控制情緒的變化。因此，要學會情感調(diào)節(jié)，使不良情感得到轉(zhuǎn)化，即將不良情緒帶來的能量引向比較符合社會規(guī)范的方向，轉(zhuǎn)化為具有社會價值的積極行動。蒞 理智調(diào)節(jié)肆 大學生往往好強氣盛，在日常生活中易出現(xiàn)過于強烈的情緒反應，每當此時，思維變得狹隘、情緒難以自控而失去理智。例如，考完一門課，就不要再想它考得如何不好、有什么問題，而應盡快將自己的注意轉(zhuǎn)移，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，以充沛的精力迎接下一門課考試，否
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1