化學(xué)新課程課堂有效教學(xué)的策略-全文預(yù)覽
【正文】 由淺入深的原則。難度問題在學(xué)生的最近 發(fā)展區(qū)，即跳一跳能摘到挑子。 （ 2）問題具有挑戰(zhàn)性。啟發(fā)是永恒的主題?！斑^程與方法”課程目標(biāo)要求教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過程。 （ 2）滲透情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)?；瘜W(xué)新課程課堂有效教學(xué)的策略 義烏市教研室 朱小平 化學(xué)教學(xué)的策略 (一 )準(zhǔn)備工作必須以生為本 ,正確定位 深入了解學(xué)生的知識(shí)、能力儲(chǔ)備的實(shí)際情況 吃透教材 ，創(chuàng)新活用，保障學(xué)生的有序思維 了解學(xué)生的情感激發(fā)點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度 稚化思維為思維展開和提升準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)等媒體 心理換位地構(gòu)思師生互動(dòng)的問題情景和流程 （二）教學(xué)設(shè)計(jì)必須體現(xiàn)課程改革的精神 重過程 重知識(shí)與能力的發(fā)生過程 重知識(shí)與能力發(fā)展的過程 重知識(shí)歸納和能力提升的過程 提問技巧能促進(jìn)學(xué)生對概念的理解和學(xué)習(xí)能力的發(fā) 展 ,提問應(yīng)在學(xué)生最近發(fā)展區(qū) ,同時(shí)考慮思考的時(shí)間和空間。 師生互動(dòng)，讓學(xué)生能夠充分的傾述 ,教師表現(xiàn)出熱情、 信任，在充分傾聽的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效指導(dǎo)、有效激勵(lì)。 （ 1）良好的教學(xué)設(shè)計(jì)是有效的實(shí)現(xiàn)過程與方法目標(biāo)、進(jìn)行師生互動(dòng)的前提。 吸引的關(guān)鍵是教師啟發(fā)得當(dāng)?？朔铠喪降奶釂枴? （ 3）問題符合可行性原則。 基本要素：教材 關(guān)系： 教師
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