小學(xué)一年級認(rèn)識圖形-全文預(yù)覽
【正文】 1）圖中各有幾個小正方體？（2）說一說是怎樣想的。生：同桌說一說，擺一擺。生：按要求擺放圖形，同桌比一比，誰擺得又快又好。二、發(fā)揮想象，練習(xí)拼排我說你做：搭積木游戲師：你們玩過積木嗎？你能按老師的要求擺圖形嗎？愿意接受挑戰(zhàn)嗎？（1）先放2個圓柱（2）在兩個圓柱上放一個長方體；（3）在長方體上放一個正方體。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力、主動探索的精神和與人合作的意識教學(xué)重點發(fā)展學(xué)生的空間觀念，同時讓學(xué)生在活動中，學(xué)會表達(dá)、傾聽教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生的想象、主動探索的精神和與人合作的意識教具準(zhǔn)備積木、機器人。（教師指圖形，學(xué)生舉物體，說名字。二、認(rèn)識正方體出示圖片：正方體小貓問：這個物體是長方體嗎？有什么特點？與長方體有什么不同。情感目標(biāo)：在活動中培養(yǎng)學(xué)生探討和與人合作的意識。考慮到學(xué)生認(rèn)識事物都有一個“形象——表象——抽象”的過程，對于每一種圖形，都要按三個層次進行：實物引入——抽象為一般模型——給出圖形名稱。單元教學(xué)難點如何在分的過程中培養(yǎng)學(xué)生初步空間觀念，并認(rèn)識基本幾何體。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生主動探索的精神和與人合作的意
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