【正文】 大宴賓客，有人獻(xiàn)上鸚鵡，故稱鸚鵡洲。 【注解】： 黃鶴樓：故址在湖北武昌縣，民國初年被火焚毀，傳說古代有一位名叫費文的仙人，在此乘鶴登仙。昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。 祖國的江山啊，那一時期該有多少英雄豪杰！ 遙想當(dāng)年周公瑾，小喬剛剛嫁了過來，周公瑾姿態(tài)雄峻。 人生如夢，一尊還酹江月。 江山如畫，一時多少豪杰。二、合作探究，學(xué)習(xí)新知：欣賞蘇軾詞《念奴嬌 赤壁懷古》、崔顥詩《黃鶴樓》。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：搜集黃鶴樓的鳥瞰圖及《念奴嬌 赤壁懷古》和《黃鶴樓》的詩文內(nèi)容。讓學(xué)生摘抄李白的兩首詩：《與史郎中飲聽黃鶴樓上吹笛》，《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。下闕“此水幾時休？此恨何時已？只愿君心似我心，定不負(fù)相思意”寫女之人公對愛情的執(zhí)著追求和熱切期望。（出示課件：贊美長江的佳句）師：誰還能說說自己對長江的了解？（學(xué)生發(fā)言）師：同學(xué)們對長江的認(rèn)識可真不少，一起來看看大屏幕上的信息吧！（出示課件：長江概況）（1）學(xué)生自由閱讀（2）教師點撥：重點讓學(xué)生知道長江的全長，發(fā)源地，流經(jīng)的十一個省、市、自治區(qū)等知識（結(jié)合長江流域圖講解）過渡：了解了長江的概況，我們學(xué)習(xí)一首和長江有關(guān)的詩學(xué)習(xí)《長江萬里圖》找學(xué)生范讀學(xué)生自由閱讀，師提出要求：詩中哪些句子描寫了長江？（學(xué)生發(fā)言，師補充）師這首詩通過描寫長江，表達(dá)了什么樣的情感？（學(xué)生發(fā)言，師總結(jié)：表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情）過渡：下面這首詞不僅表達(dá)了濃濃的相思之情，而且和萬里長江關(guān)系密切，這就是北宋詞人之儀的佳作《卜算子》。 師介紹有關(guān)長江的概況。長江源遠(yuǎn)流長、宏偉博大；長江古老悠久、氣勢磅礴。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)長江的詩歌及圖片。讓學(xué)生了解長江的概況。五、小結(jié)：師：剛才，我們學(xué)習(xí)了《上三峽》和《渡荊門望楚》感受到三峽的雄奇壯麗，讓我們努力學(xué)習(xí)成才報國，把我們的祖國建設(shè)好。三峽工程位于長江三峽之一的西陵峽的中段，壩址在三峽之珠——河北省副省域中心城市宜昌市的三斗坪，三峽工程建筑有大壩、水電站廠房和通航建筑物三大部分組成。它是長江風(fēng)光的精華，神州山水的瑰寶，古往今來，閃爍著迷人的光彩。組內(nèi)學(xué)生交流理解詩意，小組代表在班內(nèi)展示理解詩意。板書課題《巴山蜀水》。教學(xué)準(zhǔn)備：有選擇的用多媒體展示三峽的相關(guān)圖片。完成“活動廣角”部分中的三個活動內(nèi)容。孔子強調(diào)人謀求、播化弘揚“道”的主體能動性，這是孔子思想中頗具積極意義的思想命題。金聲也者，始條理也；玉振之也者，終條理也。三、拓展延伸：請同學(xué)展示自己所畫的詩配畫，比一比，看看誰最能干。（讓學(xué)生說說?，F(xiàn)存建筑除少量金元遺構(gòu)外，主要是明清建造的。 　　孔子死后不久，故居改為紀(jì)念他的廟。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：選擇用多媒體展示有關(guān)孔廟的知識，讓學(xué)生欣賞，引起同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，出示課題：（板書）三孔：《孔廟》二、講授新知：教師簡單的講解孔廟的基本特點。教學(xué)難點和重點1. 學(xué)習(xí)清乾隆皇帝和現(xiàn)代文豪郭沫若的兩首詩?！犊讖R》個性化修改教學(xué)目的 ，位于曲阜中央。，引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的形式學(xué)習(xí)。本教材形式多樣活潑，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，符合學(xué)生的心理體驗，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。知道農(nóng)業(yè)諺語與氣象有著密切的關(guān)系?！懂嬛i》使學(xué)生了解畫謎的特點、組成形式，培養(yǎng)對畫謎的興趣。登燕子磯》、楊慎《臨江仙》。赤壁懷古》、崔顥詩《黃鶴樓》。欣賞贊美三峽的詩《渡荊門望楚》（唐 陳子昂）、《上三峽》（唐 李白）。理解古詩意思，知道三孔是我國三大古建筑群之一。欣賞張說詩《奉和圣制經(jīng)鄒魯祭孔子應(yīng)制》。四、教學(xué)重難點教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容教 學(xué) 目 的教 學(xué) 重 點單元課題第一至四周第三單元：名勝佳境（三孔）《孔府》讓學(xué)生了解孔府及其古詩《五柏抱槐》、《經(jīng)鄒魯祭孔子而嘆之》的原文及譯文。感悟繼承傳統(tǒng)文化要“取其精華、去其糟粕”的道理。他們學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等各方面差異很大,但經(jīng)過一段時間的相處，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生對我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。 “藝術(shù)樂園”：步入民族文化的藝術(shù)殿堂，領(lǐng)略中華文化的博大精深與絢麗繽紛，增強民族自豪感和信心。分為四個部分唐詩、宋詞、元曲。 “經(jīng)典驛站”：學(xué)習(xí)、了解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典，受益于千古美文的文化滋養(yǎng)，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化精髓的喜愛之情?！懊麆偌丫场保?了解三孔和長江等名勝。二、學(xué)生基本情況分析五年級共有學(xué)生154人。，樹立對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度，使其具有初步批判繼承傳統(tǒng)文化的能力。所有這些，在今天的素質(zhì)教育中仍具有積極的借鑒意義。《孔林》借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。欣賞乾隆皇帝及郭沫若詩句。學(xué)唱長江之歌《巴山蜀水》了解長江上游是巴蜀之地。欣賞蘇軾詞《念奴嬌欣賞趙維烈《南鄉(xiāng)子搜集部分字謎。 閱讀品味，了解諺語的定義。五、教學(xué)措施1．要關(guān)注學(xué)生的主體性。，關(guān)注結(jié)果更要關(guān)注過程。六、課時安排 第一單元 經(jīng)典驛站 南園十三首 一課時 無題 一課時 問劉十九 一課時 塞上聽吹笛 一課時 走馬川行奉送封大夫出師西征 一課時 生查子 一課時 望江南 一課時第二單元 名人長廊 蔡文姬 二課時 陶淵明 二課時 李白 二課時第三單元 名勝古跡 孔府 一課時 孔林 一課時 孔廟 一課時 長江之歌 巴山蜀水 吳越音韻第四單元 藝術(shù)樂園 字謎 一課時 畫謎 一課時 農(nóng)諺篇