小學五年級綜合實踐教學計劃-全文預覽
【正文】 5, 通過采訪身邊的法制人員,家長等,明確自己的認識,提高與人交往的能力.活動分析十一二歲的小朋友逐漸步入少年時期,這個年紀的兒童有自己的一些見解,有一定的辨別是非能力,老師,長輩要加以引導,使其形成良好的習慣,本專題的活動通過學生發(fā)表自己的見解, 訪問專業(yè)人員,搜集資料,讓學生認識到遵紀守法的重要性,培養(yǎng)學生的處理問題能力和搜集能力.活動建議1, 活動準備(1) 活動前讓學生搜集整理好有關(guān)法制與生活的案例資料.(2) 制定自己的訪問記錄表.(3) 記下自己的訪問經(jīng)理和感受.2, 活動過程(!)引入身邊的故事此專題.1, 請同學讀一讀書本上這個故事,發(fā)表各自的看法.2, 大家互相討論,發(fā)表看法3, 把自己收集的資料整理好在小組里交流,討論.,(2)請代表把搜集的法律常識給大家作介紹.(3)小組里設計訪問記錄表(4)對周圍的專業(yè)人員進行采訪.(5)互相交流采訪的見聞以及感受.二我的學法行動活動目的1. 通過討論,明確自己應有的行為規(guī)范的要求.2. 通過設計行為要求準則,更加規(guī)范自己的行為.3. 通過搜集法律條文,警句,格言,提高學生搜集資料的能力.活動分析這個專題通過學生自己設計自己的行為規(guī)范,讓學生明確自己該做什么,更加明確守法的重要性.活動建議1. 讓學生利用網(wǎng)絡,書本搜集法律相關(guān)的知識.2. 通過交流會展示收集的資料.3. 在班里評選搜集小能手.4. 設計自己的行為規(guī)范準則.5. 評選出最佳設計三做個守法少年活動目的1. 通過展開法律常識活動競賽,強化學生法制觀念.2. 通過講述遵紀守法故事,讓學生認識依法的好處.3. 通過玩行為規(guī)范飛行棋,從活動中得到法律知識熏陶. 活動分析本專題通過不同的活動,讓學生從輕松的環(huán)境中得到法律知識的熏陶,自己設計法律競賽問題,更加培養(yǎng)學生的自主能力.活動分析本專題通過不同的活動,讓學生從輕松的環(huán)境中得到法律知識的熏陶,自己設計法律競賽問題,更加培養(yǎng)學生的自主能力.活動建議1. 讓學生利用之前搜集的資料進行整理,自己設計好法律常識問答比賽的題目.2. 活動前讓學生準備好遵紀守法的小故事,課內(nèi)進行交流.3. 評選班里的故事大王.4. 分小組玩行為規(guī)范飛行棋,評選活動大贏家. 風雨雷電 教學要求:通過分享交流活動,讓學生擴大知識面,激發(fā)學生對大自然探究的興趣,熱愛大自然親近大自然,善用自然資源 課時:4 內(nèi)容:1,親親大自然 2 善用自然資源 教學目標: 通過分享交流活動,讓學生擴大知識面,激發(fā)學生對大自然探究的興趣,熱愛大自然親近大自然,善用自然資源 .一,親親大自然活動目的1, 通過分享交流活動,讓學生獷大自己的知識面,激發(fā)學生對大自然探究的興趣,熱愛大自然,有親近大自然的愿望.2, 通過資料收集,制定探究計劃,讓學生主動去尋找風,雨,例如到圖書館查找所需資料,上網(wǎng)查找分類信息等.3, ,制作調(diào)查表格,資料收集欄,探究計劃表,探究成果解說圖,收集篩選或繪畫等,用多種形式來展示和交流活動分析播放一端風,雨,雷電的音效,讓學生 認識日常生活中出現(xiàn)的自然現(xiàn)象,加深對自然現(xiàn)象的認識(包括特點和規(guī)律),用心去感受大自然,親近大自然,培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感.在學生進行實踐時,可從多種途徑獲取所需的資料,并可運用多種形式展示實踐成果.活動建議1. 活動準備活動前收集有關(guān)風,雨,雷電的音效CD,讓學生在活動前利用課余時間收集相關(guān)的信息和資料,把自己的經(jīng)歷和見聞寫下來.2. 活動安排(1) 導入教師:同學們,我們高興的時候會笑,不高興時會哭,感慨的時候會嘆氣, 原來大自然也會這樣,象一個孩子,會喜,會怒,會哀,會出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢 學生:會下雨.教師:的時候呢 學生:刮風.教師:么,當它癢的時候,出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢 學生:雷.教師:很好, 為什么會打雷呢 學生:想!教師:好,那么,今天我們就一起來親親大自然吧.(2) 組織小小交流會,展示自己收集到的有關(guān)自然現(xiàn)象的資料,與同學分享自己的經(jīng)歷和見聞.(3) 制定我的探究計劃,先把題目定好,寫好注意事項.(4) 帶領學生去圖書館,按題目類別分組,小組共同查閱資料,填寫我的探究計劃(5) 在電子閱覽室內(nèi),利用電老上網(wǎng)完成學才第50頁有關(guān)臺風的調(diào)查,小組共同完成.活動延伸1. 風是很特別的自然現(xiàn)象,我們看不見它,把風體現(xiàn)出來.2. 你在日常生活中一定體驗過下雨,打雷,閃電的感覺,把這些感受寫下來,制作成一個表格,看看這三種
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