【正文】 小學五年級綜合實踐教學計劃一、指導思想 綜合實踐活動課是我國當前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài)，其內容主要包括信息技術教育、研究性學習、社區(qū)服務和社會實踐以及勞動與技術教育。該課程強調學生通過實踐，增強探索和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進學校與社會的密切聯(lián)系，了解必要的通用技術和職業(yè)分工，形成初步技術能力，培養(yǎng)學生的社會責任感和學生綜合運用知識的能力以及創(chuàng)新精神。而這種教育功能的實現(xiàn)要求該課程在實施過程中必須有正確的目標定位，先進的教育理念，適宜的實踐主題，良構的實施環(huán)境和發(fā)展性的學習評價。二、活動目標在情感態(tài)度方面： 重點培養(yǎng)學生關心他人、關心社會、關心生態(tài)環(huán)境、關心地球、關心可持續(xù)發(fā)展，積極參與社會，勇于承擔社會責任和義務的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識；培養(yǎng)學生珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。在能力方面： 要著重培養(yǎng)學生的研究能力、創(chuàng)新能力；獨立思考能力和解決問題的能力；各種形式的表達能力；搜集和處理信息的能力；人際交往能力及動手操作能力等。在知識方面： 主要是通過學生探究學習，發(fā)現(xiàn)和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)驗為主，而是直接經(jīng)驗為主。讓學生了解信息技術、社會生活、探究活動的一些常識。 三、學生分析 高年級學生已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。五年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，成為創(chuàng)新生活的小主人。四、具體措施教師認真鉆研教材，精心設計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。努力創(chuàng)設活動情境，引導學生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。利用現(xiàn)代化媒體，提高學生對課堂教學的興趣。善于組織小組活動，讓每個學生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會 五、綜合實踐活動的評價綜合實踐活動反對通過量化手段對學生進行分等劃類的評價方式。在評價時應重過程輕結果，特別要關注學生參與的態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造性，關注學習的過程和方法。應采用“自我參照”標準，引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思性評價”。要重視對過程的評價和在過程中的評價，使評價成為學生學會實踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過程。同時強調評價的激勵性，鼓勵學生發(fā)揮自己的個性特長，施展自己的才能，形成激勵廣大學生積極進取、勇于創(chuàng)新的氛圍。綜合實踐活動教案傳統(tǒng)節(jié)日一、活動目標：了解春節(jié)的知識。 學習節(jié)日繪畫題材的表現(xiàn)方法。 在繪畫活動中感受民族傳統(tǒng)文化。二、活動分析：中國傳統(tǒng)節(jié)日是我國遠古文明的縮影，它展示著人民的傳統(tǒng)習慣、風土民情、民族心理及宗教觀念?！懊糠昙压?jié)倍思親”節(jié)日是人們抒發(fā)鄉(xiāng)情的時候，人們都想在節(jié)日和家人見面，人月兩團圓，這亦反映了中國人重視家庭倫理的性格特征，但對于小孩來說很少經(jīng)歷過生死離別，所以我又允許學生對其他節(jié)日進行描繪，甚至想象創(chuàng)造一個你的節(jié)日。三、活動準備：師生準備有關節(jié)日的資料，教師為每人準備一張作業(yè)紙，學生準備繪畫工具。四、教學過程：（一）、師生交流有關春節(jié)的資料。（二）、欣賞一些學生作品及夏家爾的《故鄉(xiāng)》、陳逸飛的《雙橋》。照作品了解一些基本的構圖：中心式構圖、橫式構圖、S形構圖、大小對比式構圖。了解畫面色彩特點：抒情的藍紫色使人回味、熱烈的紅黃色充滿喜慶、絢麗的對比色使人精神振奮、豐富的協(xié)調色使人賞心悅目。學生交流如何表現(xiàn)春節(jié)的畫面，談構思。教師小結：可以畫家鄉(xiāng)有代表性的景物、人物和活動。（三）、哪些傳統(tǒng)節(jié)日你比較熟悉？學生交流。（四）、你認為在我們當今社會生活中還可以開發(fā)些什么節(jié)日？師生討論。（五）、學生作業(yè)：交流作品，評價作品。尋找成功之路 教學要求:讓學生了解成功人士的事跡,激勵學生樹立正確理想觀從中感悟什么叫成功,且懂得失敗是成功之母,鼓勵學生邁出走向成功的一步. 課時:6課時 內容。 2課時 2 課時 2課時 教學目標:,訪問成功人士及學習名言,培養(yǎng)學生的實踐能力. 尋找成功人士的足跡活動目的1. 通過了解古今中外的成功人士,訪問成功人士及學習名言,激勵學生樹立正確的人