【正文】 第一篇：五年級下冊綜合實踐活動教學(xué)計劃五年級下冊綜合實踐活動教學(xué)計劃一、學(xué)情分析：五年級學(xué)生已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻 并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問 題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著 和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng) 新的潛能。五年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極 態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能 力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析 和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積 極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。二、教材分析綜合實踐活動是國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開設(shè)的新型課程，開設(shè)綜合實踐活動課程的宗旨是：“強調(diào)學(xué)生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增強學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感?！本C合實踐活動的內(nèi)容相當(dāng)豐富，形式也和多。教材編排上充分體 現(xiàn)小學(xué)學(xué)科知識和技能聯(lián)系較多，與學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境聯(lián)系密切，容 易激發(fā)興趣。三、教學(xué)內(nèi)容、重難點本書根據(jù)學(xué)生的心智特點、成長需要和知識結(jié)構(gòu)，精心設(shè)計了五 個類型的活動內(nèi)容：親自動手制作動畫片，體驗扮演不同角色的樂趣； 共同關(guān)注校園公共設(shè)施；一起走進(jìn)家鄉(xiāng)，品味特產(chǎn)，考察古跡，領(lǐng)略 風(fēng)土人情；參與改善社區(qū)消防設(shè)施的活動，積極為社區(qū)服務(wù)；進(jìn)行人 與自然的科學(xué)研究，觀測預(yù)報天氣情況。這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué) 生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學(xué)性、實踐性和趣味 性。教材的重難點是走進(jìn)家鄉(xiāng)這一部分。四、綜合實踐活動課程目標(biāo)：：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生 活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究 法的一些常識。：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作 能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng) 新能力。：初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息 資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐 富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的 個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。五、提高質(zhì)量的措施，精心設(shè)計活動過程，對整個活動操作做到 心中有數(shù)。，引導(dǎo)學(xué)生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。，讓每個學(xué)生有展示自己的機會，有互助共 同提高的機會。總之，在本學(xué)期教學(xué)中，要以以上的總體計劃來完成綜合實 踐活動課的教學(xué)工作，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)人 才。教 學(xué) 進(jìn) 度 表教 學(xué) 內(nèi) 容 預(yù)防減少“白色污染”環(huán)境保護(hù) 保護(hù)花草樹木 走進(jìn)不同的家鄉(xiāng) 做做我的家鄉(xiāng)手冊 地震防護(hù)愛護(hù)我們的眼睛 探秘生活中的廣告 歡歡喜喜過春節(jié) 生活垃圾的調(diào)查與處理可愛的家鄉(xiāng) 電的游戲活動一：勞動技術(shù)類走進(jìn)動畫片實踐領(lǐng)域：信息的搜集與處理，想像，動畫設(shè)計與制作。方法引導(dǎo)：收集、處理與分析資料，角色形象的想象與抽象能力，技術(shù)要領(lǐng)指導(dǎo)，導(dǎo)演的組織與交流引導(dǎo)?；顒釉O(shè)計：搜集有關(guān)動畫片的資料，動畫形象設(shè)計，制作動畫片，動畫片角色飾演。課時安排：兩課時第一課時 走進(jìn)動畫片教學(xué)過程：一、主題背景。二、提出活動主題。從小到大，我們聽到的，看到的動畫片一定不少。關(guān)于它們，你一定有許多問題，來吧，和大家一起說說自己的問題，聽聽他人的問題。跟大家討論提出的問題，并把它們記下來，為制訂活動計劃提供參考。老師提出參考活動主題。三、確定活動主題。請同學(xué)們從參考主題中挑選過一個作為自己的活動主題。四、組建活動小組。找一找誰的研究主題一樣就可以組成一個小組共同研究制定活動方案；五、做好活動前的準(zhǔn)備； ； ； 1）根據(jù)需要準(zhǔn)備相應(yīng)的工具。2）學(xué)習(xí)制作時，根據(jù)需要準(zhǔn)備可能用到的攝像機等。3）根據(jù)需要準(zhǔn)備表演必備的道具和服裝。六、活動程序；收集資料的途徑可以參考以下方式：通過上網(wǎng)去圖書館，社會實踐考察，采訪，去電影院等。通過調(diào)查，訪談等形式。通過觀賞、請教或者學(xué)習(xí)的方式。；看小資料：靈感源于生活 ——米老鼠的“孕育”過程和蠟筆小新的形象設(shè)計靈感來激發(fā)自己的設(shè)計靈感；方法引導(dǎo)：手動式動畫制作的基本步驟第二課時 展示作品 教學(xué)過程：一、學(xué)生對活動過程活動方法活動結(jié)果活動的收獲進(jìn)行總結(jié)和交流。二、匯報與展示。匯報展示的方式很多如動畫角色表演，寫出自己小組活動中的故事等。； 準(zhǔn)備好你們的劇本； 展示你們的演員表； 在自己的小組內(nèi)進(jìn)行預(yù)演； 邀請老師及家長進(jìn)行參加。（1）告訴大家你們組的活動主題；（2）介紹你們組人員分工情況；（3）開展活動前的預(yù)想；（4）活動中采用的方法；（5）你們創(chuàng)作中的故事（6）表演或者展示活動結(jié)果； ！應(yīng)選好展示的地方并安排講解員進(jìn)行講解。三、談收獲和體會活動結(jié)束了我們談?wù)劯髯缘氖斋@和體會吧。四、進(jìn)行自我評價與他人評價?；顒佣喝伺c環(huán)境類《愛護(hù)我們的學(xué)?！返谝徽n時一、教學(xué)意圖：通過對這堂課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到愛護(hù)學(xué)校環(huán)境的重要性，再由怎樣愛護(hù)學(xué)校的環(huán)境滲透到怎樣愛護(hù)社會的公用設(shè)施。讓學(xué)生在真正意義上體會到他們才是學(xué)校和社會的主人，保護(hù)公共設(shè)施上自己義不容辭的責(zé)任。二、教學(xué)過程：：我們每天早晨吃完早飯背起書包都來到學(xué)校，那誰能告訴老師，我們的學(xué)校都有什么？：操場、微機室、圖書室。：我們的學(xué)校有這么多的公用設(shè)施,它好不好？美不美？ ：美，好。：好、美，我們就應(yīng)該愛護(hù)它。（揭示課題）剛才同學(xué)們說了自己的學(xué)校都有這么多的公用設(shè)施，他們對我們的學(xué)習(xí)有著非常大的作用，那現(xiàn)在請同學(xué)們一起來看一看老師所在的學(xué)校都是什么樣的：（課件１——５）。我們剛才看到了這么多的公用設(shè)施。那現(xiàn)在請同學(xué)們打開書，我們一起來看看書上的小朋友是怎樣愛護(hù)學(xué)校的？（生）：回答（師）：我們仙子啊知道了書上的小朋友是怎么愛護(hù)學(xué)校的？那么你應(yīng)該怎樣愛護(hù)我們的學(xué)校那？請同學(xué)們和你的小伙伴一起討論討論把你的答案總結(jié)出來，過一會我們大家再來一起分享你們的答案。（生）：自由插組討論，得出答案。（師）：我們已經(jīng)知道了該如何保護(hù)學(xué)校的公用設(shè)施了，那我們來看看其他的學(xué)生的怎么樣愛護(hù)校園的？（生）：看課件我們現(xiàn)在知道了該如何愛護(hù)我們的校園了,那要是遇到了書上的情況,我們應(yīng)該怎么辦呢？請同學(xué)們打開書11頁，如果你遇到了這樣的情況該怎么做？：答：我們只愛護(hù)我們的學(xué)校就可以了，在社會上的公共設(shè)施我們就可以隨便的去破壞了，是不是啊？：不是。我們都應(yīng)該保護(hù)。：不是，那我們應(yīng)該怎樣去做呢？ ：保護(hù)草坪，不亂涂亂畫：老師也給同學(xué)們帶來了一組圖片，請同學(xué)們告訴老師，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它？：回答。：現(xiàn)在我們知道了該如何去愛護(hù)學(xué)校和社會的公共設(shè)施了。那怎樣才能讓更多的人來愛護(hù)我們的公共設(shè)施呢？就是制作文明標(biāo)牌，書上給大家介紹了12個，老師也制作了兩個，請同學(xué)們來看一看。回家以后，請同學(xué)們也設(shè)計一個文明標(biāo)牌，讓它來提醒更多的人來愛護(hù)我們的學(xué)校，愛護(hù)我們的社會。三、總結(jié)：早晨的陽光是美好的，學(xué)校是我們每天學(xué)習(xí)生活的地方，你們是學(xué)校的小主人，讓我們一起行動起來，為愛護(hù)我們的學(xué)校而盡自己的一份力量，我們的學(xué)校美，老師美，我們的同學(xué)們更美。第二課時：愛護(hù)環(huán)境大討論 甲：作為地球上的少年兒童，我們有義務(wù)讓地球媽媽更健康、更美麗。乙：同學(xué)們，雖然地球病了，但是“亡羊補牢，為時不晚”，讓我們行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，讓天空更藍(lán)，讓流水更清，讓大地充滿生機，讓地球更美麗，我們的生活更幸福！那我們在今后的生活中應(yīng)該如何做？ 甲乙：現(xiàn)在讓我們走進(jìn)愛護(hù)環(huán)境大討論！甲討論：怎樣節(jié)約用水？ 乙得出結(jié)論 ： ◆節(jié)約用水 水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對水的依賴，就像嬰兒之于乳汁。河流被稱為大地的動脈，湖泊被譽為大地的明珠。河流和湖泊提供了豐富的淡水資源，塑造了富饒的沖積平原，滋潤了土地，哺育了人民，成為人類文明發(fā)展的搖籃。我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：。用洗臉?biāo)茨_水來拖地板、擦洗物品等。隨手關(guān)緊水龍頭。甲討論：怎樣節(jié)約用電？ 得出結(jié)論 ： ◆節(jié)約用電在我國，火力發(fā)電占了我國總發(fā)電量的比重還比較大，需要耗費大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節(jié)約用電，就是節(jié)約能源。我們每天能做的有：，做到人走燈滅。第三課時 預(yù)防減少“白色污染”◆少使用塑料制品現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會對環(huán)境形成“白色污染”。我們每天能做到的有：?！舨皇褂靡淮涡钥曜游覀兠刻焓褂玫囊淮慰曜?，都是用竹子或樹木做成的，我們每扔掉一雙筷子，就是扔掉一片森林。在我們的日常生活中，盡量使用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯，而不使用一次性竹木筷?！艟芙^使用含汞的干電池在我們平時使用的干電池中，含有對環(huán)境及健康有很大威脅的汞，一次性電池中往往含有大量的汞，而可充電干電池中汞的含相對較低或不含汞。在我們的日常生活中應(yīng)注意：，盡量使用可充電電池。，最好能將用過的電池集中起來，送到處理廠。甲討論：怎樣保護(hù)我們的身邊環(huán)境？ 乙得出結(jié)論 ： ◆保護(hù)花草樹木花草樹木，除具有美化環(huán)境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護(hù)花草樹木，也是保護(hù)環(huán)境。我們可以做到：?！魫圩o(hù)身邊的公共設(shè)施 ◆遵守公共秩序和道德甲討論：節(jié)約糧食是環(huán)境保護(hù)嗎？怎樣節(jié)約糧食？ ◆節(jié)約糧食糧食的生產(chǎn)過程，需要消耗大量的光、熱、水、肥資源，節(jié)約糧食，就是節(jié)約資源，就是環(huán)保。甲：通過我們今天的討論，大家知道了在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保，我想只要我們用心，我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自己的力量。乙：讓我們大家都來關(guān)心環(huán)境，注重環(huán)保，共同建設(shè)我們的美麗家園。甲：如果我們看到破壞環(huán)境的行為，該怎么做？（四人小組討論，選代表發(fā)言。有的表示要利用自己所學(xué)的知識，積極宣傳，使每個人都懂得保護(hù)、環(huán)境的重要性；有的表示要勤奮學(xué)習(xí)，長大以后為保護(hù)環(huán)境，美化祖國作貢獻(xiàn)；還有的表示，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。第四課時 環(huán)境保護(hù)一、教學(xué)活動目的，改變不良生活習(xí)慣。，從自己做起，從身邊的小事做起。二、活動過程 師：作為西小的一員，作為一名少先隊員，我們有義務(wù)有責(zé)任讓我們的校園更美麗，更漂亮，可是，我們發(fā)現(xiàn)校園里出現(xiàn)了很多與環(huán)境不和諧的因素：已經(jīng)上課了，水房里的水龍頭依然在嘩嘩地流水；放學(xué)了，教室里的燈依然亮著；校園的路上不時的有紙屑映入眼簾；花壇里的花草不時的受到一些馬虎小朋友的踐踏，獨自傷心的流淚，如果你看到了，你會怎么做呢？我們在今后的生活中應(yīng)該如何去保護(hù)他們呢？現(xiàn)在讓我們走進(jìn)愛護(hù)環(huán)境大討論吧！討論1：怎樣節(jié)約用水？水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對水的依賴，就像嬰兒之于乳汁。我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：。，用洗臉?biāo)茨_水來拖地板、擦洗物品等。隨手關(guān)緊水龍頭。第五課時 保護(hù)花草樹木一、怎樣保護(hù)我們的身邊環(huán)境？花草樹木，除具有美化環(huán)境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護(hù)花草樹木，也是保護(hù)環(huán)境。我們可以做到：。通過我們今天的討論，大家知道了在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保，我想只要我們用心，我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自己的力量。讓我們大家都來關(guān)心環(huán)境，注重環(huán)保，共同建設(shè)我們的美麗校園。二、總結(jié)通過討論觀看，同學(xué)們有的表示要利用自己所學(xué)的知識，積極宣傳，使每個人都懂得保護(hù)、環(huán)境的重要性；有的表示要勤奮學(xué)習(xí)，長大以后為保護(hù)環(huán)境，美化祖國作貢獻(xiàn)；還有的表示，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。活動三 ：人與社會類《走進(jìn)家鄉(xiāng)》活動目標(biāo)：，了解家鄉(xiāng)的概況、風(fēng)土人情、主要特產(chǎn)、旅游文化等一些知識。、數(shù)學(xué)、自然、信息技術(shù)等多學(xué)科的知識，分析解決問題。能力目標(biāo)：、分析問題、解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生對未知事物的探索和設(shè)想的學(xué)習(xí)習(xí)慣。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，從小樹立為家鄉(xiāng)獻(xiàn)力的遠(yuǎn)大抱負(fù)。本課目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對本次研究活動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生從生活中提出有價值、有意義的研究問題，并將研究問題進(jìn)行鑒別和篩選。鼓 勵學(xué)生進(jìn)行大膽的預(yù)設(shè)和猜想，從而提升學(xué)生的參與熱情。第一課時 走進(jìn)不同的家鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)：:一、,你們知道我國有多少個民族嗎(知道!56個!)他們分別住在什么地方你們知道嗎(沉默.)好了,、,:,找找不同民族的主要聚集在那里,、,風(fēng)俗等(通過網(wǎng)絡(luò)來完成這個任務(wù)).四、 做做我的家鄉(xiāng)手冊教學(xué)目標(biāo): 。.。教學(xué)活動與過程:一、,這個單元我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于家鄉(xiāng)的內(nèi)容,今天我們要對這些內(nèi)容進(jìn)行一項總結(jié),你們的工具都帶齊了沒有(齊了!)制作家鄉(xiāng)手冊。學(xué)生按組(上一節(jié)課已經(jīng)分好的),并給 適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。,表揚合作的好的小組.(估計一節(jié)課的時間制作這個手冊可能有點困難)交代學(xué)生這個作業(yè)什么時候完成上交）第十課時地震防護(hù)一、活動目標(biāo)，提高學(xué)生安全意識，養(yǎng)成細(xì)心觀察生活的良好習(xí)慣；在設(shè)計安全避震方案、模擬逃生等活動中，培養(yǎng)熱愛生活、珍愛生命以及團(tuán)結(jié)互助、關(guān)愛他人的情感。，提高收集、處理信息的能力；學(xué)會擬定訪談提綱，在采訪中，能主動與人交往，培養(yǎng)口頭語言表達(dá)能力；通過模擬演練，掌握緊急逃生與自救互救的方法和技巧，培養(yǎng)敏銳的應(yīng)變能力和解決問題的能力。，初步掌握相關(guān)的自救自護(hù)知識。二、活動準(zhǔn)備 三、活動過程。（一）激情導(dǎo)入。再現(xiàn)汶川地震的情景，激起學(xué)生探討怎樣應(yīng)對地震的強烈欲望 教師播放汶川地震的視頻，以低沉傷痛的語調(diào)講述：同學(xué)們，2008年5月12日，是一個讓我們永遠(yuǎn)傷痛的日子，舉世震驚的汶川大地震奪去了數(shù)以萬計的生命。當(dāng)滿目蒼痍從眼前漂過，我們的心不由得縮緊了。特別是那些和你們一樣年齡的孩子們，生命的花朵還沒有完全綻放就在這