【正文】 感受？ 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系汶川地震給人們生命財產(chǎn)造成的巨大損失交流自己的感受。三、活動過程（一）游戲?qū)耄銈兿矚g猜謎語嗎？教師出示謎語：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。）： 我國小學(xué)生、中學(xué)生和大學(xué)生近視眼的發(fā)病率。鑒于此，我們選擇“探秘生活中的廣告”這一課題，引導(dǎo)學(xué)生通過收集資料、調(diào)查訪問、動手實踐等多種形式對“廣告”進行多方面的探究。反饋交流，評出“最佳創(chuàng)意獎”。階段三：信息交流會，展示活動的成果。）師：（圖片1）大家先來看這幅圖片，好好的一條繁華街道，怎么就當街堆起了一座“垃圾墻”呢？路上的行人是怎么也想不明白，只能是“望墻止步”了。（1）希望小隊選擇了學(xué)校班級垃圾的來源（班級和小食堂），用調(diào)查法，主要了解學(xué)校各個班級的垃圾的種類、數(shù)量；估算出學(xué)校一天能制造出多少垃圾？在這些垃圾中，哪些是可以回收的？哪些是可以避免扔掉的？食堂垃圾的來源，用訪問法，參觀食堂，針對學(xué)校食堂的管理人進行訪問，主要圍繞以下問題：學(xué)校食堂的主要垃圾都有哪些？這些生活垃圾都是怎樣處理的？是否進行垃圾分類存放了了？是否經(jīng)常使用一次性餐盒和一次性筷子？對于廢電池之類的有毒物體是怎樣處理的？(2)創(chuàng)意小隊選擇了垃圾的分類：（調(diào)查法）我們的主要做法是：設(shè)計一份有關(guān)垃圾分類知識的調(diào)查問卷，到各個主要小區(qū)進行調(diào)查，垃圾分類調(diào)查問卷：（四）交流展示 ：（1）其他小組在匯報方案時，所有的同學(xué)都要做個文明的小聽眾。三、活動過程 同學(xué)們，老師這里有一個透明的玻璃盒子，里面放了些用吹塑紙剪成的小魚、小蝦，現(xiàn)在老師用一塊絲綢磨擦玻璃盒蓋，猜猜會發(fā)生什么現(xiàn)象？還能舉例說說生活中你知道的這種靜電現(xiàn)象嗎？、探究、發(fā)現(xiàn)（1）用干電池檢查小電珠是否完好。能力目標：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。總之，通過各種途徑和有效的實踐方法，使學(xué)生真正得到綜合素質(zhì)的提高，使新課程健康、快步的`發(fā)展。讓學(xué)生學(xué)會欣賞他人，幫助他人。五、課程實施措施：管理策略：綜合實踐活動在我校剛剛起步，如果只是組織大量的39。二、教材分析：綜合實踐活動是基于學(xué)生直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。加強向社會、家長的宣傳。指導(dǎo)學(xué)生合作方式與技術(shù)，保持有效的小組合作與分工，并指導(dǎo)學(xué)生對實踐活動進行適當?shù)姆此?。在問題討論會上，給學(xué)生提供提出自己感興趣或關(guān)注問題的機會。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)的基本操作方法，利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理和處理信息，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和能力。增加勞動科技含量，賦予勞動教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念，將發(fā)明創(chuàng)造賦予動手實踐的過程，使勞動技術(shù)變得更有生命力。在活動中，讓學(xué)生更多的發(fā)展能力。四、活動的具體實施：1．小組活動形式。二、綜合實踐活動課程目標：情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。綜合實踐活動強調(diào)整合、注重實踐、突出開放性、關(guān)注過程和具有生成性，強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和親身經(jīng)歷及積極實踐，體現(xiàn)參與，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生在過程中有所理解、有所體驗，有所感悟。培養(yǎng)他們的集體主義觀念，樹立正確的集體榮譽感，為創(chuàng)建良好的班集體而努力。加強向社會、家長的宣傳。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)的基本操作方法，利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理和處理信息，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和能力。指導(dǎo)學(xué)生合作方式與技術(shù)，保持有效的小組合作與分工，并指導(dǎo)學(xué)生對實踐活動進行適當?shù)姆此?。四、教學(xué)措施引導(dǎo)學(xué)生留心觀察、體現(xiàn)自身生活，對每一事物提出為什么。通過調(diào)查、采訪，使學(xué)生初步了解到人與家庭、社會的關(guān)系，引發(fā)學(xué)生的思考，從而增強學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。實踐活動以活動為主要開展形式，強調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項活動中去，在“做”“考察”“實驗”“探究”等一系列的活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。培養(yǎng)他們的集體主義觀念，樹立正確的集體榮譽感，為創(chuàng)建良好的班集體而努力。二、教學(xué)目標 通過調(diào)查討論，開展主題活動，理解學(xué)習(xí)行為的含義，了解良好的學(xué)習(xí)行為對提高自己的學(xué)習(xí)效率的重要性，從而指導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績。整體認識。激發(fā)好奇心與求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度。”三、活動目標：堅持學(xué)生的自主選擇和主動參與，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在活動中，研究性學(xué)習(xí)作為綜合實踐活動的基礎(chǔ)，倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式，這一方式滲透于活動的全部內(nèi)容之中。是所有參與者之間的平等交流，郵資我評價，小組評價，導(dǎo)師評價，家長評價等，為師生提供一種反思的參照，從而獲取新的動力。充分利用家庭和社會資源，幫助學(xué)生順利開展活動第四篇：五年級下冊綜合實踐教學(xué)計劃時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開放的個性發(fā)展空間。五年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人?？疾熘車纳鐣h(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度?！比?、活動目標：堅持學(xué)生的自主選擇和主動參與，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。形成親近自然、熱愛自然、保護自然環(huán)境和保護小動物的意識和能力。激發(fā)好奇心與求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度。在活動中，研究性學(xué)習(xí)作為綜合實踐活動的基礎(chǔ)，倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式，這一方式滲透于活動的全部內(nèi)容之中。主要是學(xué)生評價。四、課程內(nèi)容：綜合實踐活動的主要內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四個方面。要精心規(guī)劃和組織學(xué)生校外活動，確保順利進行。學(xué)理論 明目標我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)綜合實踐活動的有關(guān)理論叢書，針對實施過程中出現(xiàn)的問題，尋找有關(guān)理論，聯(lián)系實際情況解決問題，使綜合實踐活動更能達到預(yù)想目標，而趨于完善。第二篇：五年級下冊綜合實踐教學(xué)計劃五年級下冊綜合實踐教學(xué)計劃五年級下冊綜合實踐教學(xué)計劃1一、指導(dǎo)思想：在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們將進一步學(xué)習(xí)新課程標準，明確綜合實踐活動課程的實施目標，將理論與實踐結(jié)合起來，引導(dǎo)本年段學(xué)生在運用知識解決問題的過程中，獲得深切的體驗，產(chǎn)生積極的感情，激發(fā)孩子研究生活和科學(xué)的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。第十六課時 電的游戲一、活動目的，激發(fā)對電現(xiàn)象探究的興趣。大家說第一步是什么？師：（板書）（一）確定研究的問題；（二）活動的目的；（三）學(xué)生情況分析；（四）活動的條件分析；（五）活動的過程與方法；（六）活動的預(yù)期結(jié)果及表達方式；（七）活動的評價。，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。：（1）春節(jié)的來歷（2）春節(jié)的飲食文化（3）春節(jié)的歡慶活動（4）春節(jié)的民間藝術(shù)（四）分組制定研究計劃，教師及時指導(dǎo)階段二：各小組展開研究計劃（一）根據(jù)各小組活動方案展開綜合實踐活動。提煉主題四：廣告的利與弊 ？展示古代廣告：“三碗不過岡”以及廣告的演變史。B、隨機調(diào)查，可以是戴了眼睛的也可以是沒戴眼睛的。所以，我們就想了解一下同學(xué)們的視力情況。使同學(xué)們建立良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，并初步形成科學(xué)愛眼的觀念。（一）激情導(dǎo)入。二、總結(jié)通過討論觀看，同學(xué)們有的表示要利用自己所學(xué)的知識，積極宣傳，使每個人都懂得保護、環(huán)境的重要性；有的表示要勤奮學(xué)習(xí)，長大以后為保護環(huán)境，美化祖國作貢獻；還有的表示，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，為保護環(huán)境盡自己的一份力量。甲：如果我們看到破壞環(huán)境的行為，該怎么做？（四人小組討論，選代表發(fā)言。節(jié)約用電，就是節(jié)約能源。：不是，那我們應(yīng)該怎樣去做呢？ ：保護草坪，不亂涂亂畫：老師也給同學(xué)們帶來了一組圖片，請同學(xué)們告訴老師，我們應(yīng)該怎樣愛護它？：回答。匯報展示的方式很多如動畫角色表演，寫出自己小組活動中的故事等。課時安排：兩課時第一課時 走進動畫片教學(xué)過程：一、主題背景。三、教學(xué)內(nèi)容、重難點本書根據(jù)學(xué)生的心智特點、成長需要和知識結(jié)構(gòu)，精心設(shè)計了五 個類型的活動內(nèi)容：親自動手制作動畫片，體驗扮演不同角色的樂趣； 共同關(guān)注校園公共設(shè)施；一起走進家鄉(xiāng)，品味特產(chǎn)，考察古跡，領(lǐng)略 風土人情；參與改善社區(qū)消防設(shè)施的活動，積極為社區(qū)服務(wù)；進行人 與自然的科學(xué)研究，觀測預(yù)報天氣情況。：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作 能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng) 新能力。老師提出參考活動主題。三、談收獲和體會活動結(jié)束了我們談?wù)劯髯缘氖斋@和體會吧?；丶乙院?，請同學(xué)們也設(shè)計一個文明標牌，讓它來提醒更多的人來愛護我們的學(xué)校，愛護我們的社會。我們每天能做到的有：。，從自己做起，從身邊的小事做起。情感目標：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，從小樹立為家鄉(xiāng)獻力的遠大抱負。引導(dǎo)學(xué)生討論：要把地震造成的危害減到最小，我們應(yīng)該怎么辦？教師總結(jié)：了解地震的特點，尤其是地震的前兆，并在地震來臨時，選擇合適的避險方式，掌握一些自我救護的方法，就能把地震造成的危害減到最小。（眼睛）。二、活動準備、訪問，收集古今中外各類廣告及相關(guān)資料（含書籍、圖片、實物、影像資料等）并進行整理、分類。（三）總結(jié)課堂，分組實施這節(jié)課我們一起交流探討，分享彼此的成果，提煉出了這樣幾個小主題，接下來我們圍繞這幾個主題，自由分組，制定方案，開展活動。（圖片2）大家再來看這幅圖片，你喜歡旅游嗎？如今出門旅游可是要選好地方，要不一路上盡收眼底的除了秀美的風景外，可能還有成堆的各色垃圾，你說是不是會讓人感到大煞風景呢。如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話，請等這位同學(xué)匯報完再發(fā)言。①看看干電池的兩極有什么不同？②干電池螺紋處和底部凸起處分別與什么連接？（2）電路中小電珠的發(fā)光道理。過程目標：初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。二、教學(xué)目標通過調(diào)查討論，開展主題活動，理解學(xué)習(xí)行為的含義，了解良好的學(xué)習(xí)行為對提高自己的學(xué)習(xí)效率的重要性，從而指導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績。培養(yǎng)他們的集體主義觀念，樹立正確的集體榮譽感，為創(chuàng)建良好的班集體而努力?；顒佣鴽]有有效的管理與引導(dǎo)，將是雜亂無章的，無序的，低效的。它是一門與各學(xué)科有著本質(zhì)區(qū)別的新的課程，是我國基礎(chǔ)教育課程體系的結(jié)構(gòu)性突破。引導(dǎo)社會和家長了解綜合實踐活動不但不會影響學(xué)生對學(xué)科的學(xué)習(xí)，反而會因為活動能增強學(xué)生的探究創(chuàng)新意識，學(xué)會科學(xué)研究方法，發(fā)展綜合運用知識的能力而有益于學(xué)科課程的學(xué)習(xí)。五年級下冊綜合實踐教學(xué)計劃6一、學(xué)情分析本學(xué)期我共任教五年級（1）（2）（4）三個班級學(xué)生的綜合實踐活動課，501班共有學(xué)生48人，502班共有45個學(xué)生，503班有學(xué)生49人。開展學(xué)生有興趣的社會調(diào)查，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，確定活動主題。四、活動評價綜合實踐活動課程的評價，要反映學(xué)生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn)。幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時代需要的信息素養(yǎng)，學(xué)會與人合作，搜索整理資料。通過調(diào)查我們身邊的電和交通工具，讓我們用實踐行動為保護環(huán)境做貢獻。研究小組一般由3~5人組成，學(xué)生自己推選組長，定期開展活動。知識目標：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。二、主要教學(xué)目標親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力。四、生活中的藝術(shù)。二、教材分析：綜合實踐活動是基于學(xué)生直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。引導(dǎo)社會和家長了解綜合實踐活動不但不會影響學(xué)生對學(xué)科的學(xué)習(xí)，反而會因為活動能增強學(xué)生的探究創(chuàng)新意識，學(xué)會科學(xué)研究方法，發(fā)展綜合運用知識的能力而有益于學(xué)科課程的學(xué)習(xí)。四、活動評價綜合實踐活動課程的評價，要反映學(xué)生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn)。五年級下冊綜合實踐教學(xué)計劃6一、學(xué)情分析本學(xué)期我共任教五年級（1）（2）（4）三個班級學(xué)生的綜合實踐活動課，501班共有學(xué)生48人，502班共有45個學(xué)生，503班有學(xué)生49人。在問題討論會上，給學(xué)生提供提出自己感興趣或關(guān)注問題的機會。通過制作水果拼盤、了解茶文化，提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平。鑒于以上認識，結(jié)合學(xué)校實際，我們圍繞三條線索開展活動，即學(xué)生與自然、學(xué)生與社會、學(xué)生與自我。讓學(xué)生學(xué)會欣賞他人，幫助他人?？傊?，通過各種途徑和有效的實踐方法，使學(xué)生真正得到綜合素質(zhì)的提高，使新課程健康、快步的發(fā)展。通過實踐活動，讓學(xué)生形成對自然、社會、自我的內(nèi)在聯(lián)系的39。逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。二、教材分析：綜合實踐活動國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開設(shè)的新型課程，開設(shè)綜合實踐活動課程的宗旨：“強調(diào)學(xué)生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增強學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。四、教學(xué)重難點：綜合實踐活動的主要內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四個方面。二、。這些評價與我們平時的評價有很多不同，他的評價側(cè)重于活動的過程和自己的感受，得失。應(yīng)對學(xué)生進行安全教育，增強自我保護意識。三、活動目標：堅持學(xué)生的自主選擇和主動參與，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。要引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思評價”，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評價能力，關(guān)注每個學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個性化表現(xiàn)，及時給予肯定和鼓勵，使