人教版小學三年級數(shù)學上冊認識周長課件-全文預覽
【正文】 《 數(shù)學課程標準 》 指出：“數(shù)學課程應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生的已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型，并進行解釋、應用的過程。 （二）感知周長，理解概念 心理學研究表明，學習內(nèi)容和學生熟悉的生活場景越貼近，學生自覺接納知識的程度就越高，從而使學生感受到數(shù)學無處不在，又能使學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣。 從兒童的認知特點看：中、低年級學生在學習過程中更注重“有趣、好玩、新奇”事物。因為幾何初步知識 ,無論是線、面、體的特征還是圖形特征、性質(zhì)，對于小學生來講，都比較抽象。 （三）教學重點難點 體會周長的含義，能正確計算周長是本課教學的重點，也是本課教學的難點。人教版小學三年級數(shù)學上冊 認 識 周 長 皮山縣三?。簠纹G麗 ? 一、說教材 ? 二、說學情 ? 三、說教法 ? 四
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1