三年級語文下冊期末考試質量分析-全文預覽
【正文】 地指導今后的具體教學。（2）注重了雙基，在考查基礎知識的同時，也突出了能力考查。教師在教學中與課改要求的差距是對學生審題和獨立解決問題的能力訓練不夠。其中，字詞句大闖關中的第四題學生們出錯較多，本次的閱讀理解和習作對于學生們來說是最大的難點，閱讀理解中的問題超出了三年級學生已有的認識水平和接受能力。其中，有對詞語的理解，對課文內容的概括，還有對句子的理解，對文章主題的把握，同時還考查了學生對課外知識的拓展情況。第五題考查了學生意思相近詞語的掌握。本試題涵蓋了三年級語文下冊中的重點內容，考察比較全面，具有代表性，從每題內容看，第一部分字詞句大闖關，第一題考查了對拼音各詞語的掌握。通過本試題分析，了解教學評價的發(fā)展方向，了解命題改革與發(fā)展的趨勢，也有助與反思自己的教學，查找教學過程中的長處與不足，提高自己的教學水平。第四題考查了學生對本冊書中成語的掌握。第二部分閱讀部分，考查了學生對課內和課外閱讀的掌握。（1） 試題難度分析 本套試題較難。本試卷較好的體現(xiàn)了新課改的精神，如閱讀和習作。試題質量評價（1）試題題型較全面，難易比例較當，知識較廣，能充分體現(xiàn)對技能的運用，
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