五年級語文上冊期末考試質(zhì)量分析-全文預(yù)覽
【正文】 泛閱讀名篇，提高獨立閱讀能力。此題是既跟基礎(chǔ)知識有聯(lián)系，又與“語文素養(yǎng)”密切相關(guān)，綜合考察了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。此大題中的常規(guī)改寫句子，考查的是學(xué)生運用語言的能力，從題型看有被字句、把字句、修改病句、加標(biāo)點符號四種類型，這種題型不能光靠解題方法的講解，更應(yīng)該加強學(xué)生語感的培養(yǎng)，語言感覺好，只要審題不出現(xiàn)錯誤，該題不是難題。如：有的同學(xué)就把“癡心妄想”當(dāng)成人物的心理活動描寫的詞語，造成不必要的丟分的現(xiàn)象。這反映出學(xué)生對拼音的掌握不是很好。作文緊貼教材，給予了學(xué)生廣闊的自由發(fā)揮空間，有利于讓學(xué)生表達自己最真實的想法和情感。二、試題特點本試卷分為三大板塊，共五個大題。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。立足于課內(nèi)，延伸于課外，注重課內(nèi)外知識的補充。在語文教學(xué)中注意積累、感悟和運用。其次是課外閱讀還沒有形成一種可行的檢測手段，對學(xué)生的閱讀處在一種安排但失控的狀態(tài)，檢測跟不上，閱讀就會自流。習(xí)作。我覺得還是因為平時學(xué)生讀書比較透徹，教師強化比較到位，教學(xué)反思《五年級語文期末考試質(zhì)量分析》。習(xí)作注重生活性與實用性?；A(chǔ)知識主要從字詞的拼寫、補充等方面進行考查。其中80分以上7人，優(yōu)秀率5073%，及格69人，%，最高分91分。培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，要采取多種方法，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，使學(xué)生不斷獲得寫作的動力。培養(yǎng)作文興趣，加強寫作訓(xùn)練。從考試結(jié)果來看，閱讀題的得分率是最低的，說明了學(xué)生閱讀的能力還不強，需要加強訓(xùn)練。四、今后改進措施狠抓字詞教學(xué)不放松，鞏固語文基礎(chǔ)知識。閱讀 閱讀分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀，學(xué)生做得較好的是課內(nèi)閱讀，而課內(nèi)閱讀的基礎(chǔ)題完成得不錯。部分同學(xué)失分的主要原因，一是答題時粗心大意；二是對字音、字詞掌握得不牢固，答題時出現(xiàn)判斷的錯誤。三、試題分析從整個卷面來看，基礎(chǔ)知識學(xué)生掌握較好。第二篇：人教版五年級上冊語文期末考試質(zhì)量分析2016年秋季小學(xué)五年級語文期末測試質(zhì)量分析一、基本情況 本次參考人數(shù)32人，平均分 分，及格率 %，優(yōu)秀率 %。如寫周記、摘抄優(yōu)美語句??通過各種途徑，使學(xué)生養(yǎng)成勤動筆的習(xí)慣，增加生活體驗，豐富語言儲備，提高寫作能力。要提倡整體感悟，抓住重點語句，細(xì)細(xì)地讀，體會字里行間豐富的內(nèi)涵。這表明平時學(xué)生不夠注意書寫，詞匯匱乏，進行語言文字訓(xùn)練還不到位，語言運用不夠豐富，理解能力有待提高。先在橫線上填上合適的詞，比如：成功、失敗、微笑等等，然后再開始習(xí)作；要出真情實感；字?jǐn)?shù)不少于400字。（2）閱讀《規(guī)則的美麗》回答問題。閱讀感悟和欣賞。部分學(xué)生沒有讀清楚題目，不是偏題了就是字?jǐn)?shù)超過20字，此題失分較多。平時又沒練習(xí)過此題的內(nèi)容，因此此題較為失分嚴(yán)重。（1）用關(guān)聯(lián)詞將句子連成一句話。由于大部分學(xué)生對漢語拼音聲母、韻母都熟，面對音節(jié)他們都能拼讀出漢字來，因此此題他們失分不多，但部分學(xué)生記憶不深，錯別字較多；詞語積累。主要體現(xiàn)在“按要求完成句子”和“閱讀感悟和欣賞”，內(nèi)容涵蓋了概括、句子理解等，對學(xué)生進行了測評，（3）情感態(tài)度與價值觀。第一篇：五年級語文上冊期末考試質(zhì)量分析蘇教版小學(xué)五年級上冊語文 20172018學(xué)年期末考試質(zhì)量分析一、試卷概述本份試卷由清鎮(zhèn)市教育局統(tǒng)一命題，從漢語拼音字、字、詞、句、段、閱讀、習(xí)作七個方面對學(xué)生的知識、能力、習(xí)慣進行了檢測，知識覆蓋面廣，題型多樣，內(nèi)容豐富，既注意了基礎(chǔ)知識的鞏固，又注重了靈活運用，基本覆蓋了本冊課文前七個單元的重點知識。（2）過程與方法。三、答題分析看拼音，寫詞語。四個句子都是練習(xí)中出現(xiàn)過的，上課時重點強調(diào)過，并且做過作業(yè)，因此學(xué)生答此題得分率較高。由于學(xué)生見識少，詞、句積累量也少，對詞、句的運用訓(xùn)練比較少。（4）設(shè)計一條關(guān)于禁毒是公益用語。而不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，此題內(nèi)容對他們來說太難了，答卷時都是留空的。此內(nèi)容在單元里測試過，老師講評了試卷，此題大部分學(xué)生都做對了。習(xí)作習(xí)作要求：以“的背后”為題，進行一次習(xí)作。有些學(xué)生甚至一字未寫。在閱讀教學(xué)中一定要緊緊抓住單元訓(xùn)練重點，引導(dǎo)學(xué)生感受、理解、欣賞、評價培養(yǎng)學(xué)生的獨立閱讀能力。要創(chuàng)設(shè)各種各樣的語言訓(xùn)練的機會，讓學(xué)生進行口頭語言和書面語言的訓(xùn)練。我要不斷反省自己的教學(xué)，在教學(xué)實踐中，不斷地研究和探索，以提升學(xué)生的
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