四年級上冊語文期末考試試卷質(zhì)量分析-全文預(yù)覽
【正文】 外拓展的題目，學(xué)生無從下手，不知該如何來做題。答卷情況通過學(xué)生答卷情況來看，學(xué)生掌握及運(yùn)用知識的情況大致可分為三個層次：掌握較好的是基本知識題：“基礎(chǔ)知識”中的第一、二、三題，學(xué)生的得分情況很好，基本上沒有什么失分。試卷力求通過一些開放性的試題，答案多元的試題，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計出自己理想的答案，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。試卷難易程度基本適中，本張?jiān)嚲硗怀鲲@示了以人為本，回歸本色語文，綠色語文的特點(diǎn)。第四篇：四年級上冊語文期末考試試卷分析四年級上冊語文期末考試試卷分析一、學(xué)生考試情況分析本次素質(zhì)檢測全鄉(xiāng)四年級共有 人參加考試，總分 分，平均分 分，及格率為 %，優(yōu)秀率為 %。教會他們觀察事物，創(chuàng)設(shè)寫作氛圍，提供寫作素材。重視語言積累，重視過程評價。對教科版理解、鉆研不夠。閱讀題比較復(fù)雜，雖然平時訓(xùn)練過，但學(xué)生答的仍然比較差。第三部分，快樂作文主要是考查學(xué)生圍繞中心寫具體。二、卷面分析全班參加考試的27人。命題的形式多樣，并體現(xiàn)了新穎性和靈活性?；旧鲜鞘畟€題型。針對個別學(xué)生表達(dá)方式單一，相似的問題，鼓勵學(xué)生進(jìn)行個性化的表達(dá)，寫出真情實(shí)感。強(qiáng)調(diào)平時對“優(yōu)美詞句”“成語”“名言警句”“優(yōu)秀詩文”等漢語言精華的積累，并激勵學(xué)生在廣泛的課外閱讀中積累。四、努力方向及措施加強(qiáng)寫字教學(xué)，嚴(yán)格要求，扎實(shí)訓(xùn)練堅(jiān)持不懈，要讓學(xué)生把字寫正確、工整和規(guī)范。存在的問題學(xué)生語文基礎(chǔ)知識不扎實(shí)教學(xué)方法不夠靈活，學(xué)生平時書寫不過關(guān)，不重視積累優(yōu)美詞句，不注意觀察，習(xí)作要求不明確，沒仔細(xì)讀題目的要求，作文無話可說，主要是教師平時要求不嚴(yán)格，指導(dǎo)不到位。主要表現(xiàn)在積累少、記得不牢靠，加上寫錯別字扣分。二、卷面分析第一部分前四道題是檢測學(xué)生對本冊課本中漢語拼音的拼讀能力和字 詞的掌握運(yùn)用情況，五至八題檢測學(xué)生對課文特別古詩詞的運(yùn)用，修改病句、修辭方法的掌握與運(yùn)用，對句子的理解，以及口語交際的內(nèi)容。命題的形式多樣，并體現(xiàn)了新穎性和靈活性。第二篇：小學(xué)四年級上冊語文期末考試試卷質(zhì)量分析小學(xué)四年級上冊語文期末考試質(zhì)量分析一、試題分析這次四年級的語文試題分三部分，第一部分，基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用。教會他們觀察事物，創(chuàng)設(shè)寫作氛圍，提供寫作素材。重視語言積累，重視過程評價。對教科版理解、鉆研不夠。閱讀題比較復(fù)雜，雖然平時訓(xùn)練過，但學(xué)生答的仍然比較差。第四部分、這主要是考查學(xué)生閱讀能力和理解能力，及課外閱讀的積累。大多數(shù)題型都是課文中或平時訓(xùn)練中所接觸過的，為學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的，如：看拼音寫詞語、把詩句補(bǔ)充完整、選詞填空、按要求寫句子、把詩句補(bǔ)充完整、等。題目是：我喜歡的動物。、選詞填空、把成語補(bǔ)充完整、按要求寫句子、把詩句補(bǔ)充完整、根據(jù)本冊內(nèi)容填空。第一篇：四年級上冊語文期末考試試卷質(zhì)量分析四年級上冊語文期末考試試卷質(zhì)量分析陳妙珍2017/1/12 試題分析這次四年級的語文試題分五部分。有看拼音寫詞語、有在括號里填上合適的字，有找出錯別字并改正，形近字組詞。第五部分是：習(xí)作。它符合新課改的要求。優(yōu)生格人數(shù)為11人，％ 第一部分前四道題是檢測學(xué)生對本冊課本中漢語拼音的拼讀能力和字 詞的掌握運(yùn)用情況，第二部分是積累與運(yùn)用題檢測學(xué)生關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用、擴(kuò)句、縮句和古詩句的積累情況，第三部分是檢測學(xué)生的對本冊教材的掌握理解情況和實(shí)踐內(nèi)容。主要表現(xiàn)在積累少、記得不牢靠，加上寫錯別字扣分。閱讀不認(rèn)真，盲目亂作不認(rèn)真的思考，閱讀形式單一，只注重課內(nèi)訓(xùn)練，課外閱讀由于訓(xùn)練較少，達(dá)不到本年級段閱讀的基本要求：教師對課改理念滲透不夠。對縮句、改比喻句、擬人句除多讀懂的方法，還要多練習(xí)，多鞏固。平時加大寫作能力及寫作興趣的培養(yǎng)。作文書寫要規(guī)范、整齊。第三部分表達(dá)交流，主要是寫一寫自己暢想的科技發(fā)展給人類生活帶來的奇異變化，要求想象要
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