四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試試卷質(zhì)量分析-全文預(yù)覽
【正文】 外拓展的題目，學(xué)生無(wú)從下手，不知該如何來(lái)做題。答卷情況通過(guò)學(xué)生答卷情況來(lái)看，學(xué)生掌握及運(yùn)用知識(shí)的情況大致可分為三個(gè)層次：掌握較好的是基本知識(shí)題：“基礎(chǔ)知識(shí)”中的第一、二、三題，學(xué)生的得分情況很好，基本上沒(méi)有什么失分。試卷力求通過(guò)一些開(kāi)放性的試題，答案多元的試題，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出自己理想的答案，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。試卷難易程度基本適中，本張?jiān)嚲硗怀鲲@示了以人為本，回歸本色語(yǔ)文，綠色語(yǔ)文的特點(diǎn)。第四篇：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試試卷分析四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試試卷分析一、學(xué)生考試情況分析本次素質(zhì)檢測(cè)全鄉(xiāng)四年級(jí)共有 人參加考試，總分 分，平均分 分，及格率為 %，優(yōu)秀率為 %。教會(huì)他們觀(guān)察事物，創(chuàng)設(shè)寫(xiě)作氛圍，提供寫(xiě)作素材。重視語(yǔ)言積累，重視過(guò)程評(píng)價(jià)。對(duì)教科版理解、鉆研不夠。閱讀題比較復(fù)雜，雖然平時(shí)訓(xùn)練過(guò)，但學(xué)生答的仍然比較差。第三部分，快樂(lè)作文主要是考查學(xué)生圍繞中心寫(xiě)具體。二、卷面分析全班參加考試的27人。命題的形式多樣，并體現(xiàn)了新穎性和靈活性。基本上是十個(gè)題型。針對(duì)個(gè)別學(xué)生表達(dá)方式單一，相似的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的表達(dá)，寫(xiě)出真情實(shí)感。強(qiáng)調(diào)平時(shí)對(duì)“優(yōu)美詞句”“成語(yǔ)”“名言警句”“優(yōu)秀詩(shī)文”等漢語(yǔ)言精華的積累，并激勵(lì)學(xué)生在廣泛的課外閱讀中積累。四、努力方向及措施加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，嚴(yán)格要求，扎實(shí)訓(xùn)練堅(jiān)持不懈，要讓學(xué)生把字寫(xiě)正確、工整和規(guī)范。存在的問(wèn)題學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)教學(xué)方法不夠靈活，學(xué)生平時(shí)書(shū)寫(xiě)不過(guò)關(guān)，不重視積累優(yōu)美詞句，不注意觀(guān)察，習(xí)作要求不明確，沒(méi)仔細(xì)讀題目的要求，作文無(wú)話(huà)可說(shuō)，主要是教師平時(shí)要求不嚴(yán)格，指導(dǎo)不到位。主要表現(xiàn)在積累少、記得不牢靠，加上寫(xiě)錯(cuò)別字扣分。二、卷面分析第一部分前四道題是檢測(cè)學(xué)生對(duì)本冊(cè)課本中漢語(yǔ)拼音的拼讀能力和字 詞的掌握運(yùn)用情況，五至八題檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文特別古詩(shī)詞的運(yùn)用，修改病句、修辭方法的掌握與運(yùn)用，對(duì)句子的理解，以及口語(yǔ)交際的內(nèi)容。命題的形式多樣，并體現(xiàn)了新穎性和靈活性。第二篇：小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試試卷質(zhì)量分析小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試質(zhì)量分析一、試題分析這次四年級(jí)的語(yǔ)文試題分三部分，第一部分，基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。教會(huì)他們觀(guān)察事物，創(chuàng)設(shè)寫(xiě)作氛圍，提供寫(xiě)作素材。重視語(yǔ)言積累，重視過(guò)程評(píng)價(jià)。對(duì)教科版理解、鉆研不夠。閱讀題比較復(fù)雜，雖然平時(shí)訓(xùn)練過(guò)，但學(xué)生答的仍然比較差。第四部分、這主要是考查學(xué)生閱讀能力和理解能力，及課外閱讀的積累。大多數(shù)題型都是課文中或平時(shí)訓(xùn)練中所接觸過(guò)的，為學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的，如：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、把詩(shī)句補(bǔ)充完整、選詞填空、按要求寫(xiě)句子、把詩(shī)句補(bǔ)充完整、等。題目是：我喜歡的動(dòng)物。、選詞填空、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整、按要求寫(xiě)句子、把詩(shī)句補(bǔ)充完整、根據(jù)本冊(cè)內(nèi)容填空。第一篇：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試試卷質(zhì)量分析四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試試卷質(zhì)量分析陳妙珍2017/1/12 試題分析這次四年級(jí)的語(yǔ)文試題分五部分。有看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、有在括號(hào)里填上合適的字，有找出錯(cuò)別字并改正，形近字組詞。第五部分是：習(xí)作。它符合新課改的要求。優(yōu)生格人數(shù)為11人，％ 第一部分前四道題是檢測(cè)學(xué)生對(duì)本冊(cè)課本中漢語(yǔ)拼音的拼讀能力和字 詞的掌握運(yùn)用情況，第二部分是積累與運(yùn)用題檢測(cè)學(xué)生關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用、擴(kuò)句、縮句和古詩(shī)句的積累情況，第三部分是檢測(cè)學(xué)生的對(duì)本冊(cè)教材的掌握理解情況和實(shí)踐內(nèi)容。主要表現(xiàn)在積累少、記得不牢靠，加上寫(xiě)錯(cuò)別字扣分。閱讀不認(rèn)真，盲目亂作不認(rèn)真的思考，閱讀形式單一，只注重課內(nèi)訓(xùn)練，課外閱讀由于訓(xùn)練較少，達(dá)不到本年級(jí)段閱讀的基本要求：教師對(duì)課改理念滲透不夠。對(duì)縮句、改比喻句、擬人句除多讀懂的方法，還要多練習(xí)，多鞏固。平時(shí)加大寫(xiě)作能力及寫(xiě)作興趣的培養(yǎng)。作文書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、整齊。第三部分表達(dá)交流，主要是寫(xiě)一寫(xiě)自己暢想的科技發(fā)展給人類(lèi)生活帶來(lái)的奇異變化，要求想象要
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