實(shí)施有軌嘗試學(xué)習(xí)-搞好初高中數(shù)學(xué)銜接-全文預(yù)覽
【正文】 促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)語言水平的發(fā)展在有軌嘗試學(xué)習(xí)中，離不開閱讀自學(xué)課本，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生與課本標(biāo)準(zhǔn)語言的交流，規(guī)范了學(xué)生的數(shù)學(xué)用語，增強(qiáng)了數(shù)學(xué)語言的理解力，提高了數(shù)學(xué)語言的表達(dá)能力，進(jìn)而有效地促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)語言水平的發(fā)展，提高了合乎邏輯、準(zhǔn)確地闡述自己的數(shù)學(xué)思想和觀點(diǎn)的能力，從而也就能避免出現(xiàn)那種不能正確、有序、邏輯合理地書寫解題過程的學(xué)習(xí)困難。2． 有軌嘗試學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的探索能力在有軌嘗試學(xué)習(xí)中，學(xué)生會遇到一個一個的嘗試問題由他們?nèi)ソ鉀Q，同時學(xué)生在教師所創(chuàng)造的問題情境中參與歸納發(fā)現(xiàn)新知，建構(gòu)知識體系，從而培養(yǎng)了學(xué)生探索能力。因此，對學(xué)生進(jìn)行有軌嘗試學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，不僅是搞好初、高中數(shù)學(xué)銜接教學(xué)的需要，同時也是符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的。從而在初、高中數(shù)學(xué)教學(xué)銜接中，通過有軌嘗試學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生思維的獨(dú)創(chuàng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題、獨(dú)立解決問題的能力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。所以在初、高中數(shù)學(xué)教學(xué)銜接中，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有軌嘗試學(xué)習(xí)，使學(xué)生對所要講授的內(nèi)容提前在頭腦中形成興奮點(diǎn)，真正做到帶著問題聽講，可以明顯地提高教學(xué)效率，適應(yīng)強(qiáng)度較大的高中新教材的學(xué)習(xí)。在這里“有軌”主要體現(xiàn)在學(xué)生的嘗試學(xué)習(xí)具有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、具體的操作學(xué)習(xí)材料、有效的練習(xí)反饋材料、規(guī)范的目標(biāo)形成訓(xùn)練、及時的小組議論和教師的精講點(diǎn)撥，這是教師主導(dǎo)作用的具體體現(xiàn)。課題實(shí)驗的特色是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有軌嘗試學(xué)習(xí)，即在編印以課時為單位的教學(xué)實(shí)驗提綱的基礎(chǔ)上，通過教師的指導(dǎo)，讓學(xué)生有步驟、有軌道地嘗試學(xué)習(xí)和目標(biāo)形成訓(xùn)練，使每個學(xué)生都能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的水平。寧陽一中數(shù)學(xué)教研室作為泰安市高中數(shù)學(xué)學(xué)科教研活動基地，承擔(dān)著該課題的“銜接教學(xué)學(xué)法指導(dǎo)”的研究。數(shù)學(xué)銜接教學(xué)研究論文實(shí)施有軌嘗試學(xué)習(xí)搞好初高中數(shù)學(xué)銜接寧陽一中數(shù)學(xué)教研室 程若禮二０００年四月我省自2000年暑假后開始所招的高中新生，將使用新教材進(jìn)行國家數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的試驗。這使市教研室數(shù)學(xué)組主持的泰安市教學(xué)研究重點(diǎn)課題“初高中數(shù)學(xué)銜接問題研究”變得具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。一、 有軌嘗試學(xué)習(xí)的涵義從九三年開始，我在寧陽一中全校主持實(shí)施了“高中數(shù)學(xué)有軌嘗試目標(biāo)教學(xué)實(shí)驗與研究”，該課題是泰安市“九五”規(guī)劃教科研重點(diǎn)課題（市撥經(jīng)費(fèi)資助）。實(shí)施有軌嘗試學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，充分尊重學(xué)生的興趣愛好。二、 實(shí)施有軌嘗試學(xué)習(xí)的有利因素從高中學(xué)生的心理特征及認(rèn)知規(guī)律分
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