姜屯中學(xué)八年級語文上冊第四單元“主讀課文”《孔孟論學(xué)習(xí)》優(yōu)秀教案-全文預(yù)覽
【正文】 們，即使是同一位老師來教，即使是最好的老師來教，學(xué)習(xí)態(tài)度不同，結(jié)果也會不同，由此闡明學(xué)習(xí)必須專心致志的道理，并強調(diào)了學(xué)習(xí)的效果不在于智力因素，而是由學(xué)習(xí)態(tài)度決定的。這則語錄講述的是“學(xué)”與“思”的關(guān)系。如一詞多義、古今義、意動用法等。教學(xué)過程：一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入。評價任務(wù)：1．能運用通俗易懂的文字翻譯句子并理解意思。教學(xué)反思：課題：《孔孟論學(xué)習(xí)》（第二課時） 課型：主讀課文 上課時間：— 姓名：孫慧 單位：姜屯中學(xué)聯(lián)系電話：15006740418八年級上冊第四單元（主讀課文）：《孔孟論學(xué)習(xí)》第二課時課前預(yù)習(xí)：、默寫。，好之者不如樂知者。指導(dǎo)學(xué)生積累字詞、名句、成語。各組推舉一人講“奕秋學(xué)棋”故事。有為者辟若掘井：有為者，有所作為的人。今夫奕之為數(shù)：奕，通 弈 指圍棋。之，學(xué)問。罔：迷惑而無所得。 譯文：不到他苦苦思索而仍然領(lǐng)會不了的時候，不去開導(dǎo)他；不到他想說又說不出的時候，不去啟發(fā)他。 《論語（學(xué)習(xí)態(tài)度）敏而好學(xué)，不恥下問。 《論語 《論語為：動詞 擔(dān)任充當(dāng)。 選（根據(jù)上下文，選用恰當(dāng)?shù)脑~義） 補（補出省略成分，如主語，賓語） 留（專有名詞，人名等照譯。正所謂“讀書百遍，其義自現(xiàn)”。 知之|為知之，不知|為不知，是知也。1．抽查朗讀 示范校正 、字型 、句式 三、朗讀課文。得道多助，失道寡助。孟子語錄：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫也。2. 工欲善其事,必先利其器。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入新課。評價任務(wù)：1． 能積累古代文化圣人的有關(guān)文學(xué)常識。”教學(xué)目標(biāo)：、孟子及《論語》《孟子》。相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)：“誦讀古典詩詞和淺易文言文，背誦一定數(shù)量的名篇。 課題：《孔孟論學(xué)習(xí)》（第一課時） 課型：主讀課文 上課時間：— 姓名：孫慧 單位：姜屯中學(xué)聯(lián)系電話：15006740418八年級上冊第四單元（主讀課文）：《孔孟論學(xué)習(xí)》第一課時課前預(yù)習(xí)：1. 了解孔子、孟子的有關(guān)知識。4. 理解積累由本文衍生出來的成語。、虛詞、成語。4． 能積累重點字詞，為以后學(xué)習(xí)文言文打下基礎(chǔ)?？鬃诱Z錄：,患不知人也。 ,然后知松柏之后凋也。民為貴，社稷次之，君為輕。分組檢查，老師抽查，各組提出預(yù)習(xí)中的疑惑，板書出來，留待學(xué)生討論處理，師點撥指導(dǎo)，解惑。投影停頓示例： 學(xué)而不思|則罔，思而不學(xué)|則殆。師強調(diào)語氣，“之”“也”“矣”“乎”“者”讀出古人的味道，或拉長聲音或短促收音，特別是警言警句，加重語氣以引起同學(xué)們的深思，真正發(fā)揮讀的作用。補充古文翻譯方法 刪（刪去不譯的詞語） 譯（譯出實詞、虛詞、活用的詞、通假字）時：按時，在一定的時候。譯：學(xué)過了，然后按一定時間去復(fù)習(xí)它，不也高興嗎？）（學(xué)習(xí)方法）溫故而知新，可以為師矣。（學(xué)習(xí)方法）知之為知之，不知為不知，是知也。譯文：知道就是知道，不知道就是不知道，這就是聰明智慧。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。隅：角落。學(xué)而不思則罔：而：表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。君子深造之以道：造，造就。一日暴之：暴，通 曝 曬。原通源，水源。為了增強學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣，可以把文中涉及的典故故事化，既鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，又理解了文意。六、鞏固梳理本課內(nèi)容。，思而不學(xué)則殆。、名句。” “要使學(xué)生繼續(xù)加強積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，重視培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的能力，為終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。、孟子的光輝人格魅力，聯(lián)系自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷，體會課文內(nèi)容豐富內(nèi)涵，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、名句。4. 聯(lián)系自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷，體會課文內(nèi)容豐富內(nèi)涵，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。各組展示預(yù)習(xí)成果，小組
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