《古代詩歌五首》教案-全文預(yù)覽
【正文】 的。 頷聯(lián)：寫鶯燕，是詩人所見。“初平”，寫春水初生，略與堤平。接下來我們一起來看看他的《錢塘湖春行》（板書課題、作者）。 這節(jié)課我們再學(xué)一首唐詩。 錢塘湖春行（白居易）——直接表達(dá)思鄉(xiāng)之情 鄉(xiāng)愁 頸聯(lián) 海日/生/殘夜，江春/入/舊年。 次：泊（表明北固山不是詩人的終點(diǎn)站，而是長途旅行中的一個行經(jīng)地） 整體板書：只有既是順風(fēng)，又是和風(fēng)，帆才能“懸”，而“正”字兼包“順”與“和”的內(nèi)容。船上的人視野也因之開闊。如果你身臨其境，將會有怎樣的感受？ 全詩籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。 這首五言律詩四聯(lián)之間，相為因果，渾然一體。 頷聯(lián)：船上所見景色。 鄉(xiāng)書/何處/達(dá)？歸雁/洛陽/邊。 一、導(dǎo)入 第2課時 基調(diào)：蒼涼慷慨，歷來被視為“建安風(fēng)骨”的代表。 （想象） 全詩高潮，最能體現(xiàn)詩人博大的情懷 ⑺⑻句：洪波（動態(tài)）——顯示大海的驚人力量和宏偉景象 實(shí)景 ⑷句：山島聳立（靜態(tài)） 顯示大海的遼闊、威嚴(yán) ⑴⑵句：交代觀海地點(diǎn)——居高臨海，眼前開闊 具體分析（板書） （3）詩中哪些詩句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷？ 第一層（開頭兩句）：交代觀海的地點(diǎn)，直陳其聲，非常質(zhì)樸，“觀”字領(lǐng)全篇。 （1）全詩以哪個字展開來寫的？——全詩以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下由“觀”字展開，寫登山所見?！队^滄海》正是北征烏桓歸途中經(jīng)過碣石山時寫的。 二、文學(xué)常識 哉zāi 滄海cāng 碣石ji233。 觀滄海（曹操） 教學(xué)步驟： 教學(xué)時數(shù)： 品味語言，體會意境，誦讀并背誦。 了解詩詞有關(guān)知識?！豆糯姼栉迨住? 品味語言，體味詩詞意境。 熱愛祖國古代文化，提高文化品位和審美情趣。10月25～27，星期二～四。 蕭瑟xiāo s232。他的詩以慷慨悲壯見稱。 三、寫作背景如果再以優(yōu)勢兵力去消滅南方割據(jù)勢力，他就可以蕩平宇內(nèi)，一統(tǒng)天下了。 四、共同探究 （2）這首詩寫了幾層意思？哪些詩句是寫現(xiàn)實(shí)的？哪些詩句是想像的？ 第二層（“水何澹?！敝痢昂椴ㄓ科稹保好鑼懞Ｋ蜕綅u。 寫法：虛實(shí)結(jié)合，情景交融，寓情于自然景物描寫之中。15課有兩篇作品都是抒發(fā)作者的思鄉(xiāng)愁緒的，你們預(yù)習(xí)后知道是哪兩篇嗎？…… 二、集體朗讀，把握五言律詩的誦讀節(jié)奏 客路/青山/外，行舟/綠水/前。 詩的四聯(lián)各寫了什么內(nèi)容？四聯(lián)之間有怎樣的關(guān)系？ 哪些詩句直接表達(dá)了思鄉(xiāng)之情？——尾聯(lián)直接表達(dá)思鄉(xiāng)之情。 自主探究想象“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”是怎樣的情景。春潮
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