《古代詩歌五首》教案-文庫吧
2025-07-20 09:26 本頁面
【正文】 詩人博大的胸懷。 基調(diào)蒼涼慷慨，歷來被視為“建安風(fēng)骨”的代表作。 具體分析（板書） 觀——詩的線索，統(tǒng)領(lǐng)全篇： ⑴⑵句：交代觀海地點(diǎn)——居高臨海，眼前開闊 ⑶句：海水蕩漾（動態(tài)） 動靜相互映襯 實(shí)景 ⑷句：山島聳立（靜態(tài)） 顯示大海的遼闊、威嚴(yán) ⑸⑹句：草木（靜態(tài)）——生機(jī)勃勃 ⑺⑻句：洪波（動態(tài)）——顯示大海的驚人力量和宏偉景象 虛景— ⑼～⑿句：借助奇特的想象來表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣慨 （想象） 全詩高潮，最能體現(xiàn)詩人博大的情懷 ⒀⒁句：附文，是為和樂而加，與詩的內(nèi)容無關(guān)。 總結(jié)：通過描寫大海壯闊的景象來表現(xiàn)作者博大的胸懷和遠(yuǎn)大的抱負(fù)，寫登山望海的景象，氣勢雄渾，表達(dá)了作者壯闊的胸襟和豪邁樂觀的進(jìn)取精神。 基調(diào)：蒼涼慷慨，歷來被視為“建安風(fēng)骨”的代表。 寫法：虛實(shí)結(jié)合，情景交融，寓情于自然景物描寫之中。 第2課時 次北固山下（王灣） 一、導(dǎo)入 古時交通不發(fā)達(dá)，流落外鄉(xiāng)或在外任職的人久不得歸，自然會產(chǎn)生故園之思，因此鄉(xiāng)愁成了詩歌中的一個重要主題。15課有兩篇作品都是抒發(fā)作者的思鄉(xiāng)愁緒的，你們預(yù)習(xí)后知道是哪兩篇嗎？…… 對了，是王灣的《次北固山下》和馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》。那我們就先來學(xué)習(xí)唐詩《次北固山下》。 二、集體朗讀，把握五言律詩的誦讀節(jié)奏 板書： 客路/青山/外，行舟/綠水/前。 潮平/兩岸/闊，風(fēng)正/一帆/懸。 海日/生/殘夜，江春/入/舊年。 鄉(xiāng)書/何處/達(dá)？歸雁/洛陽/邊。 三、自由朗讀，思考探究 詩的四聯(lián)各寫了什么內(nèi)容？四聯(lián)之間有怎樣的關(guān)系？ 首聯(lián)：詩人在船上，想像船到鎮(zhèn)江后，還要乘驛車到別處，暗含旅途奔波之勞。 頷聯(lián)：船上所見景色?！俺逼健?，兩岸才顯得寬闊；“風(fēng)正”，帆才有懸空的態(tài)勢?！俺逼健庇譃椤敖骸弊麂亯|。 頸聯(lián)：既寫景又點(diǎn)明了時令。“殘夜”指夜將盡而未盡之際，即將是天亮?xí)r的情景，殘夜而東方海日已升，舊年而江上已是春天——時間過得太快了，詩人已來，少有此句。 尾聯(lián)：詩人離家已久，尚不能歸，見到此景，自然想到要借雁足來傳遞家書了。 這首五言律詩四聯(lián)之間，相為因果，渾然一體。 哪些詩句直接表達(dá)了思鄉(xiāng)之情？——尾聯(lián)直接表達(dá)思鄉(xiāng)之情。全詩籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。 三、研讀與賞析 自主探究想象“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”是怎樣的情景。如果你身臨其境，將會有怎樣的感受？ “闊”是“潮平”的結(jié)果。春潮涌漲，江水浩淼，放眼望去，江面似乎與岸平了。船上的人視野也因之開闊。此句寫得恢弘闊大；“風(fēng)正一帆懸”愈見精彩?！皯摇笔?
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1