古代詩(shī)歌五首教案(已修改)
2025-08-16 09:26 本頁(yè)面
【正文】 《古代詩(shī)歌五首》 教學(xué)目標(biāo)： 了解詩(shī)詞有關(guān)知識(shí)。 品味語(yǔ)言，體味詩(shī)詞意境。 有感情地反復(fù)誦讀并熟練地背誦。 啟發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)古代文化的思感情，提高文化品位和審美情趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 品味語(yǔ)言，體會(huì)意境，誦讀并背誦。 教學(xué)難點(diǎn)： 熱愛(ài)祖國(guó)古代文化，提高文化品位和審美情趣。 教學(xué)時(shí)數(shù)： 4課時(shí)。10月25～27，星期二～四。 教學(xué)步驟： 第1課時(shí) 觀滄海（曹操） 一、集體朗讀、正音 滄海cāng 碣石ji233。 澹澹d224。n 竦峙sǒng zh236。 蕭瑟xiāo s232。 哉zāi 二、文學(xué)常識(shí) 曹操：字孟德，東漢末政治家、軍事家、詩(shī)人。他的詩(shī)以慷慨悲壯見(jiàn)稱。 樂(lè)府詩(shī)的特點(diǎn)（與唐代的絕句、律詩(shī)比較）：①?zèng)]有規(guī)定多少句，每句多少字，而唐詩(shī)中的絕句是4句，律詩(shī)是8句，還有五言和七言之分，規(guī)定了每句5個(gè)字或者7個(gè)字；②原著一般沒(méi)有題目，《觀滄?！肥呛笕思由先サ?。 三、寫(xiě)作背景 詩(shī)人當(dāng)時(shí)正處在自己事業(yè)的最高峰。他已削平了北方群雄，現(xiàn)在又打垮了烏桓和袁紹殘部，消除了后患，統(tǒng)一了北方。如果再以優(yōu)勢(shì)兵力去消滅南方割據(jù)勢(shì)力，他就可以蕩平宇內(nèi)，一統(tǒng)天下了。《觀滄?！氛潜闭鳛趸笟w途中經(jīng)過(guò)碣石山時(shí)寫(xiě)的。大戰(zhàn)之前，身為主帥的曹操，登上當(dāng)年秦皇漢武也曾登過(guò)的碣石山，又當(dāng)秋風(fēng)蕭瑟之際，他的心情像滄海一樣難以平靜。他將自己宏偉的抱負(fù)、闊大的胸襟融會(huì)到詩(shī)歌里，借著大海的形象表現(xiàn)出來(lái)，使這首詩(shī)具有一種雄渾蒼勁的風(fēng)格，成為一篇流傳至今的優(yōu)秀作品。 四、共同探究 帶問(wèn)題自主學(xué)習(xí)。 （1）全詩(shī)以哪個(gè)字展開(kāi)來(lái)寫(xiě)的？——全詩(shī)以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下由“觀”字展開(kāi)，寫(xiě)登山所見(jiàn)。 （2）這首詩(shī)寫(xiě)了幾層意思？哪些詩(shī)句是寫(xiě)現(xiàn)實(shí)的？哪些詩(shī)句是想像的？ 全詩(shī)寫(xiě)了三層意思。 第一層（開(kāi)頭兩句）：交代觀海的地點(diǎn)，直陳其聲，非常質(zhì)樸，“觀”字領(lǐng)全篇。 第二層（“水何澹澹”至“洪波涌起”）：描寫(xiě)海水和山島。 海水蕩漾，山島聳立——?jiǎng)屿o相映襯，顯示了大海的遼闊和威嚴(yán)。 樹(shù)木百草，秋風(fēng)洪波——靜動(dòng)相配，顯示了大海的驚人力量和宏偉氣象。這一層全是寫(xiě)現(xiàn)實(shí)中的實(shí)景。 第三層（“日月之行”至“若出其里”）：借助奇特的想像來(lái)表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概。是虛景，從兩個(gè)“若”字可以看出。 最后兩句是附文，是為和樂(lè)而加，與詩(shī)的內(nèi)容無(wú)關(guān)。 （3）詩(shī)中哪些詩(shī)句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷？ “日月之行”至“若出其里”詩(shī)句，詩(shī)人將自己這種昂揚(yáng)奮發(fā)的精神融會(huì)到詩(shī)里，表現(xiàn)了
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