【正文】 2.《觀滄?！穼懽鞅尘啊队^滄?！肥遣懿俚拿?詩人當(dāng)時(shí)正處在自己事業(yè)的最高峰。曹丕稱帝,追尊他為武帝。建安五年(200),在官渡大敗兵強(qiáng)地廣的袁紹,此后逐漸統(tǒng)一了北方。東漢末政治家、軍事家、詩人。,運(yùn)用再造想像感悟詩歌內(nèi)容。,培養(yǎng)學(xué)生朗讀古代詩歌的節(jié)奏感。詩歌五首表達(dá)的思想感情。（說明：“小橋流水人家”是以樂景反襯哀景，“小橋流水人家”雖好卻不是自己的家鄉(xiāng)，有家歸不得，更加悲從中來，肝腸寸斷。于景物獨(dú)取漂泊無定的楊花、叫著“不如歸去”的子規(guī)，即含有飄零之感、離別之恨在內(nèi)，切合當(dāng)時(shí)情事，也就融情入景。，表現(xiàn)了開闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一天下建功立業(yè)的抱負(fù)。（3）日月之行，若出其中。4.（1）東臨碣石，以觀滄海。（3）枯藤/老樹/昏鴉，小橋/流水/人家，古道/西風(fēng)/瘦馬。（2）客路/青山外，行舟/綠水前。秋風(fēng)/蕭瑟，洪波/涌起。三、能力訓(xùn)練 。水何澹澹，山島竦峙。（4）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。海日生殘夜，江春入舊年。星漢燦爛，若出其里。水何澹澹，山島竦峙。n（）水何d224。學(xué)習(xí)內(nèi)容一、基礎(chǔ)梳理 cāng（）海（ji233。兩漢、魏、晉仍有人寫四言詩，曹操的《觀滄?！肥撬难栽姷牡湫屠印Ｌ拼院?，稱為近體詩，所以通常只分五言、七言兩類。馬致遠(yuǎn)：（約1250－約1321至1324間），一說字千里，號東籬，（一說名不詳，字致遠(yuǎn)，晚號“東籬”），被后人譽(yù)為“馬神仙”，漢族，元代著名戲曲家，元大都（今北京）人，原籍河北省東光縣馬祠堂村。知識鏈接： 作者簡介曹操（155年－220年），字孟德，小字阿瞞，沛國亳州人。了解詩歌情景交融的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生朗讀古代詩歌的節(jié)奏感。2積累兩句以“思鄉(xiāng)”為主題的詩句。D．“斷腸人”句中的“斷腸人”是一位“離人”，“天涯”即“極遠(yuǎn)的地方”。6．對《天凈沙它描繪了剛剛披上春裝的西湖生意盎然的景色，抒寫了作者對西湖美好春光的喜愛。C “潮平”指潮水上漲，水與岸平。D．尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動(dòng)的心情。，再描繪島上風(fēng)光，最后在描繪大海波濤洶涌的基礎(chǔ)上，借擬寫大海吞吐日月的氣勢來抒發(fā)自己壯闊的情懷。、銀河燦爛，它們有的沒入海底，有的投映到海面。體現(xiàn)“思”字的一句是：“ 斷腸人在天涯?！睂?、《錢塘湖春行》以 春行 為線索，描寫了西湖 早春 的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩人 喜愛大自然 的感情。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起?！跺X塘湖春行》選自《 白氏長慶集 》，作者是 唐 代著名詩人 白居易（姓名），字 樂天，號 香山居士。《次北固山下》表達(dá)出游子思鄉(xiāng)情的詩句是：鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。最后兩句與詩的正文內(nèi)容的關(guān)系是：。這景無疑傳達(dá)出浪跡天涯的游子思鄉(xiāng)之情，這景與人，境與情，自然意象與社會(huì)境遇，和諧的統(tǒng)一于這首小令中，充分的道出了游子羈旅之悲。)而行。同學(xué)們可以類推。主旨：借一幅深秋晚景圖的描繪，抒發(fā)了他鄉(xiāng)游子深沉的思鄉(xiāng)愁緒和孤獨(dú)寂寞的情懷。最后讓學(xué)生齊讀。天凈沙問題第五、六句寫了什么?為什么說“亂花迷眼?這樣寫，跟詩題有關(guān)嗎? 淺草有什么用意? 析：花草； 詩人在馬上觀花，時(shí)間長了，眼前一片姹紫嫣紅，便有迷亂之感； 暗切題中“行”字；草初生，故，“淺”，也是早春景象；“沒蹄”，也是暗切題中“行”字。鶯不多，“誰家”猶言某家，“銜新泥”者，始筑巢也，可見也不多。（補(bǔ)：杜甫有句云“日腳下平地”，形容太陽落山；李賀有句云“露腳斜飛濕寒兔”，形容露水下落之狀。頸聯(lián)：寫花草，著重表現(xiàn)詩人的感受。“初平”，寫春水初生，略與堤平。先寫景，再抒情，景為情設(shè)，情因景生，這是詩歌里常用的情景交融寫作手法。這里寫的是一群大雁正掠過晴空，雁兒正是要經(jīng)過洛陽的??！詩人想起了“雁足傳書”的傳說，還是托雁兒捎個(gè)信吧：雁兒啊，煩勞你們飛過洛陽的時(shí)候，替我問候一下家里的人吧。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江上景物所表現(xiàn)的“春意”闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。問題最耐人尋味的是頸聯(lián)，這一聯(lián)詩到底蘊(yùn)含著怎樣的哲理呢？分析：此時(shí)詩人想起正值歲暮臘殘之時(shí)，而連夜行舟，天邊太陽正微露曙光，不由得升起無限感慨。問題如果說這首詩寫了羈旅之愁，在首聯(lián)中有沒有體現(xiàn)？分析：首聯(lián)以對偶句發(fā)端，寫詩人乘舟正朝著眼前的“綠水”前進(jìn)，駛進(jìn)“青山”駛向“青山”之外的遙遠(yuǎn)的客路（小舟緩緩前行，周圍是綠水青山）。同學(xué)們能例舉一些學(xué)過的寫鄉(xiāng)愁的詩歌嗎？（如李白的《靜夜詩》、王安石的《泊船瓜州》等）問題同學(xué)們先自己將這首詩朗讀幾遍，體會(huì)一下詩中包含的情感。⑤舊年，相對于新年而言，舊年未盡而江上春潮已生，故謂“江春入舊年”。鎮(zhèn)江是當(dāng)時(shí)水陸交通的樞紐，故以“客路”與“舟行”相對應(yīng)。在躊躇滿志的時(shí)候,他借大海的形象抒發(fā)了建功立業(yè)的愿望,寫出了千百年來膾炙人口的雄渾詩句這是一首寫景抒情詩。問題哪些詩句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷? 詩人是懷著怎樣的感情繪制大海形象的? 此詩前一部分寫大海景象,視野廣闊,也能見出詩人胸懷之博大,但跟后一部分比,氣象則略遜一籌。從描寫中,我們不僅看到了大海波涌連天的形態(tài),而且仿佛聽到了驚濤拍岸的聲音。海水蕩漾,是動(dòng)態(tài)。從大處落墨,從全景寫起,著力渲染大海那種蒼茫動(dòng)蕩的氣勢。這一層全是寫現(xiàn)實(shí)中的實(shí)景。問題二：品讀全詩，完成下列問題？ 問題詩的前兩句寫什么？最后兩句是寫什么？中間十句寫了什么？明確：敘事；合樂時(shí)所加，與正文內(nèi)容無關(guān) ；寫景。即文字上只交待一方,而意義彼此互見。至,極點(diǎn)。峙,挺立。問題解釋下列字詞？水何澹澹：何,多么。)蕭瑟(s232。著有《白氏長慶集》。如《錢塘湖春行》就是律詩，《登鸛雀樓》就是絕句。通常所說的古代詩歌包括古體詩、樂府詩、律詩、絕句、詞、曲等?！队^滄海》是曹操的名篇,詩人當(dāng)時(shí)正處在自己事業(yè)的最高峰，漢樂府：漢樂府最初是漢時(shí)樂府官署名，后指樂府官署所采制的詩歌。9．Ｃ 10．Ｃ第三篇：15《古代詩歌四首》學(xué)案(教師版)1《古代詩歌四首》學(xué)案陳勁松姓名 班級一、學(xué)習(xí)目標(biāo)背誦這四首詩歌，理解四首詩歌的意境。（杜甫《春望》）白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。通篇只有短短五句二十八字，卻描繪出詩情濃郁的畫畫，創(chuàng)造出凄冷悲寂的意境。藤、樹、橋、人家、古道是靜景，鴉、水、風(fēng)、馬、夕陽是動(dòng)景，動(dòng)靜結(jié)合，相互輝映?！跋﹃枴比缪?，可以想見它照在老樹昏鴉，小橋流水同古道瘦馬上會(huì)各有各的色彩，但倍添遲暮蒼涼之氣氛是相同的。：深秋郊野晚景圖、古道小橋流水旁的人家雖然簡陋清貧，卻有親人團(tuán)聚的天倫之樂，透露出游子對寧靜溫馨的家園生活的向往，也反襯出有家歸不得的悲苦。全詩和諧優(yōu)美。“懸”是端端直直高掛著的樣子。（三）研讀與賞析8.“闊”是“潮平”的結(jié)果。尾聯(lián)：詩人離家已久，尚不能歸，見到此景，自然想到要借雁足來傳遞家書了?！俺逼健?，兩岸才顯得寬闊；“風(fēng)正”，帆才有懸空的態(tài)勢。3.(這是詩人的想象，很明顯，船到鎮(zhèn)江后，他要上岸再乘驛車轉(zhuǎn)往別的地方去。在這里，他將自己宏偉的抱負(fù)、闊大的胸襟融會(huì)到詩歌里，借著滄海的形象表現(xiàn)出來，使這首詩具有一種雄渾蒼勁的風(fēng)格，成為一篇流傳至今的優(yōu)秀作品。3，日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里。這一層全是寫現(xiàn)實(shí)中的實(shí)景。古代詩歌四首答案第一課時(shí)《觀滄海 》《次北固山下》（二）自主學(xué)習(xí)，后四人小組討論交流明確：1，全詩以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下由“觀”字展開，寫登山所見。10．對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）Ａ．第一聯(lián)用簡潔的語言勾畫了李凝居處的環(huán)境，并暗示出他隱者的身份。9．對這首詩中詩句的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）Ａ．“題李凝幽居”中的“題”是“寫”的意思，“幽居”的意思是僻靜的意思。（三）讀下面詩歌，完成89題題李凝幽居（賈島）閑居少鄰并，草徑入荒園。5．這首曲的曲牌名是，曲名是。1．該詩押的韻是，韻腳是。五．【反饋練習(xí)】你還可以聯(lián)想出一兩句關(guān)于思鄉(xiāng)主題（或者與原作的意境相同，或者表達(dá)的情感相同）的詩句嗎？你還知道哪些新詩？六、達(dá)標(biāo)檢測讀（一）《錢塘湖春行》，回答問題： 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。？8.“斷腸人在天涯”這一句在文中有何作用？？10.《秋思》是如何運(yùn)用對比映襯手法的？這樣寫有什么好處？？四．新課總結(jié)1.《錢塘湖春行》 這首詩的題意主要在一個(gè)“行”字上，“行”字寫得好，才能見出騎馬游春的樂趣。最后一句是散句，要讀得曲折跌宕，讀出落拓?zé)o助的生存境遇?？萏?老樹/昏鴉，小橋/流水/人家，古道/西風(fēng)/瘦馬。散曲沒有動(dòng)作、說白，包括套數(shù)（又叫散套、套曲）和小令（又叫葉兒）兩種。三是每篇套數(shù)一般都有“尾聲”，表示內(nèi)容和樂曲的終結(jié)。每首曲都有一個(gè)曲牌名，根據(jù)曲牌的不同，其字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、押韻等也不一樣。他也因之而郁郁不志，困窘潦倒一生。所作雜劇現(xiàn)知有十五種，存世的僅六種。他的散曲描寫景物意境優(yōu)美，語言凝煉，流暢自然。2b我們說這首詩寫的是早春景象。詩中描寫了西湖早春的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩人喜悅的感情。錢塘湖是西湖的別名，它是我國最著名的風(fēng)景區(qū)之一。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。Ｃ．“日生殘夜”“春入舊年”都表時(shí)序匆匆交替，怎不叫身在異鄉(xiāng)的詩人更生思鄉(xiāng)之情？Ｄ．詩人將“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，表現(xiàn)出普遍意義的生活哲理，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。基調(diào)蒼涼慷慨，歷來被視為“建安風(fēng)骨”的代表作 ，既要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)詩人的本意，又要善用自己的眼光去發(fā)現(xiàn)某些新的東西。鄉(xiāng)書/何處達(dá)？歸雁/洛陽邊。劃出節(jié)奏。這首詩是他在吳、楚期間寫的?！队^滄?！氛潜闭鳛趸笟w途中經(jīng)過碣石山時(shí)寫的。著作有《魏武帝集》，今有整理排印本《曹操集》。他在北方屯田，興修水利，解決了軍糧缺乏的問題，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)有一定作用；用人唯才，打破世族門第觀念，羅致地主階級中下層人物，抑制豪強(qiáng)，加強(qiáng)集權(quán)，所統(tǒng)治的地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展。官渡之戰(zhàn)大破軍閥袁紹后，逐漸統(tǒng)一了北方。我們在課外已經(jīng)接觸了不少優(yōu)秀的古代詩詞，從今天開始，我們將陸續(xù)學(xué)習(xí)課本中的五首古代詩詞，主要是領(lǐng)會(huì)古人融情于景，借景抒情的手法，和講究煉字煉句的創(chuàng)作精神?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】 ，理解詩歌意思。曲與詞體式相近,都按調(diào)填詞,但較詞明快自由。在他的作品中，更能反映他風(fēng)格的是散曲；散曲中又以小令《天凈沙秋思》最為有名，元人周德清譽(yù)之為“秋思之祖”，王國維稱贊其“寥寥數(shù)語,深得唐人絕句妙境”，是“小令之最佳者”。元代著名散曲家。幾處/早鶯/爭/暖樹,誰家/新燕/啄/春泥。3.《錢塘湖春行》是他任杭州刺史時(shí)寫的。《新樂府》50首和《秦中吟》10首,都很有名,其中尤以“因事立題”的新樂府最有名,是中唐新樂府運(yùn)動(dòng)的代表作。他主張“文章合為時(shí)而著,歌詩合為事而作”,反對形式主義。北固山三面臨江，形勢險(xiǎn)要，號稱“天下第一江山”。2．解題：古代的交通是很不發(fā)達(dá)的，即使古代的皇帝也未能坐上現(xiàn)代的公交車。唐代詩人。3..這是一首寫景抒情詩。詩的最后兩句“幸甚至哉,歌以詠志”是合樂時(shí)加上的,是詩的附文,跟詩的內(nèi)容沒有聯(lián)系。他躍馬揚(yáng)鞭,登山觀海,面對秋風(fēng)蕭瑟、洪波涌起的大海,觸景生情,寫下了這首壯麗的詩篇。以感情深摯、氣韻沉雄取勝，情調(diào)為慷慨悲涼為特色 3.《觀滄海》寫作背景《觀滄?！肥遣懿俚拿?詩人當(dāng)時(shí)正處在自己事業(yè)的最高峰。曹丕稱帝,追尊他為武帝。建安五年(200),在官渡大敗兵強(qiáng)地廣的袁紹,此后逐漸統(tǒng)一了北方。東漢末政治家、軍事家、詩人?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】。培養(yǎng)賞讀詩歌的能力,增強(qiáng)古詩文修養(yǎng)。第一篇：《古代詩歌四首》導(dǎo)學(xué)案《古代詩歌四首》教案【教學(xué)目標(biāo)】“澹澹、竦峙、蕭瑟、聽取、別枝、若、次、以、見”等文言詞匯。,體味詩歌的意境。,提高文化品位和審美情趣。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一． 新課導(dǎo)入 Ⅰ《觀滄?！芬唬喗椴懿偌捌渥髌?155—220),字孟德,沛國譙郡(現(xiàn)在安徽亳州)人。建安元年(196)迎獻(xiàn)帝都許昌,用他的名義發(fā)號施令,先后削平呂布等割據(jù)勢力。后封魏王。又有今人整理排印本《曹操集》。公元207年,曹操親率大軍北上,追殲袁紹殘部,五月誓師北伐,七月出盧龍寨,登上當(dāng)年秦皇漢武也曾登過的碣石山。樂府詩原來是可以歌唱的。四言詩每句一般讀成“二?二”節(jié)拍,如:東臨/碣石,以觀/滄海。③哪些詩句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷? 詩人是懷著怎樣的感情繪制大海形象的?？5．《觀滄海》的寫作手法是什么？主要抒發(fā)了作者怎么樣的思想感情？而這種感情又是怎么樣表達(dá)出來的？Ⅱ《次北固山下》 一．簡介王灣及解題1． 王灣,生卒年不詳，洛陽(今屬河南)人。其詩流傳不多?！按巍?，這里是停泊的意思。原籍太原,后遷下(今陜西渭南),曾官太子少傅。著有《白氏長慶集》七十一卷。白居易的這首詩,仿佛真的看到了那含睇一笑的西施面影。如孤山/寺北/賈亭/西,水面/初平/云腳/低。5．從《錢塘湖春行》的哪些詞語可以看出是寫初春景象?6．“幾處”為什么不是“處處”,“誰家”為什么不是“家家”?7．哪句詩說明詩人已陶醉在美好的湖光山色之中了?Ⅳ.《天凈沙?秋思》 一．簡介作者和解題1．馬致遠(yuǎn)，號東籬，大都(今北京)人。他在元代散曲作家群中，位居第一。曲有小令、套曲之分，《天凈沙》是小令。情感目標(biāo)：啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國古代文化的思感情，提高文化品位和審美情趣。其中有很多佳作，不僅語言雋美，而且意境深遠(yuǎn)；它們有的充滿了生活的情趣，有的蘊(yùn)含著深刻的哲理，因此千百年來廣為傳誦，成了流傳千古的名篇。建安元年迎漢獻(xiàn)帝到都許昌，用他的名義發(fā)號施令，“挾天子以令諸侯”，先后削平呂布等割據(jù)勢力。曹操一生未稱帝，他病死后，曹丕繼位后不久稱帝，追尊曹操為武帝。散文亦清峻整潔。樂府，是原來是漢武帝是掌管音樂的官署機(jī)構(gòu)名稱，后來演化為詩體名稱，是可以入樂歌唱的詩歌，后來有不入樂的也被稱為樂府或擬樂府。展現(xiàn)一幅怎樣的圖景？集中反映了作者怎樣的思想感情？《次北固山下》作者介紹：王灣，生卒年不詳，只知道他是洛陽人，先天元年(712)，也就是杜甫出生那年中了進(jìn)士，以后曾往來于吳、楚間，終洛陽尉。（一）疏通文意，作朗讀指導(dǎo)并齊讀。海日/生/殘夜，江春/入/舊年。如果你身臨其境，將會(huì)有怎樣的感受?四．新課總結(jié)1.《觀滄海》虛實(shí)結(jié)合，借景抒情，描寫滄