九龍坡區(qū)教育十二五發(fā)展規(guī)劃-全文預覽
【正文】 建設(shè)中教育規(guī)劃存量不減、增量發(fā)展。合理配置公共教育資源，根據(jù)全區(qū)經(jīng)濟發(fā)展和城市化進程，制定全區(qū)中小學、幼兒園校點布局規(guī)劃，重點在開發(fā)園區(qū)、華巖新城、西部新城、高新區(qū)拓展區(qū)配套建設(shè)幼兒園和義務教育階段學校，實現(xiàn)學前教育及義務教育階段就近入學，高中階段集中辦學，農(nóng)村邊遠地區(qū)寄宿制就學。加大教育經(jīng)費投入，加快中小學標準化建設(shè)，加快農(nóng)村寄宿制學校建設(shè)，進一步縮小城鄉(xiāng)教育差距。鎮(zhèn)政府、街道辦事處負責規(guī)劃并建設(shè)公辦中心幼兒園，依法組織適齡兒童、少年入學，控制輟學，定期開展校園周邊環(huán)境綜合整治，維護學校正常教學秩序。引導社會參與民辦學校管理和監(jiān)督，加強對民辦學校的評估，促使民辦學校規(guī)范辦學。支持市級重點高中、中職學校和市級示范小學在辦學模式、育人方式、資源配置、人事管理等方面的改革創(chuàng)新。堅持校長負責制，實施公開招聘、競爭上崗的校長聘用制。引導中職學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。23．完善教育評價制度。創(chuàng)新德育方法，堅持家校互動、知行結(jié)合，深入開展德育主題活動。做好自考、成人考試工作。支持、規(guī)范民辦教育的發(fā)展，努力構(gòu)建學習型社會。第五節(jié) 發(fā)展繼續(xù)教育20．健全繼續(xù)教育體制。堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，推進教育教學改革。深入實施普通高中新課程改革，在保證學生全面完成國家課程的基礎(chǔ)上，加強校本課程、地方課程建設(shè)，創(chuàng)造條件開設(shè)豐富多彩的選修課，促進學生全面而有個性的發(fā)展。按照普及化、優(yōu)質(zhì)化、品牌化發(fā)展的思路，“做優(yōu)高中”，著力構(gòu)建“1+4+1”的普通高中辦學格局。建立政府、學校、家庭、社會多方聯(lián)動的農(nóng)村留守兒童培養(yǎng)關(guān)愛機制，加強寄宿制學校建設(shè)，加強心理健康教育，實施“代理家長制”，創(chuàng)新留守兒童教育方式，探索建立公益性農(nóng)村留守兒童校外托管機構(gòu)，切實做好留守兒童教育、健康和監(jiān)管工作。小學形成“3+7+N”的辦學格局，即打造3所中華名校、7所巴渝名校、一批市級特色學校和特色項目學校?？茖W安排學生學習、生活、運動及休息時間，積極開展科技、藝術(shù)教育和“陽光體育”運動，實施中小學生營養(yǎng)促進工程，加強學生體質(zhì)健康監(jiān)測，提高教育質(zhì)量和辦學水平。鼓勵和支持社會力量辦園，嚴格民辦學前教育在辦學條件、安全管理、師資隊伍等方面的資格準入。完善學前教育管理制度，加強幼兒園管理，規(guī)范辦園行為。城市小區(qū)開發(fā)應配套建設(shè)幼兒園，做到同步規(guī)劃、同步建設(shè)、同步交付使用，由政府統(tǒng)籌安排，舉辦公辦幼兒園或委托辦成普惠性民辦幼兒園。加大政府對民辦幼兒園的扶持力度，通過購買服務、減免租金、以獎代補、派駐公辦教師等方式，支持社會力量辦園。堅持“一校一品牌”的思路，精心確立特色，用心打造特色，匠心物化特色，實現(xiàn)學校優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展。要加大對農(nóng)村教育的投入，完善農(nóng)村中小學、幼兒園校舍的維護、改造和建設(shè)保障機制，加快農(nóng)村中小學標準化、寄宿制學校和幼兒園規(guī)范化建設(shè)。第二章 發(fā)展任務第一節(jié) 推進城鄉(xiāng)教育一體化8．健全一體化發(fā)展機制。全面普及高中階段教育，初中畢業(yè)生升入高中階段學校的比例達到100%。7．階段目標。教育開放水平顯著提高。加快制度創(chuàng)新，積極探索集團管理、委托管理等形式，建設(shè)現(xiàn)代學校制度，形成充滿活力、富有效率、更加開放、有利于科學發(fā)展的教育管理體制和機制。加快高中學校資源整合力度，推動高中學校優(yōu)質(zhì)發(fā)展。高質(zhì)量普及學前三年教育和九年義務教育，全面普及高中階段教育。要樹立“教育是最大的民生”的理念，落實覆蓋城鄉(xiāng)的教育民生政策和學生資助體系，促進教育公平，保障公民依法享有的受教育權(quán)利。區(qū)級各部門、各鎮(zhèn)街要認真落實教育發(fā)展的責任，加大對教育的投入和支持力度，努力營造全社會關(guān)心、支持教育的良好氛圍。高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，實施科教興區(qū)和人才強區(qū)戰(zhàn)略，優(yōu)先發(fā)展教育，為建設(shè)強大九龍坡、構(gòu)建和諧社會提供堅強的智力支持和人才支撐。西部新城建設(shè)、高新區(qū)拓展區(qū)建設(shè)，以及轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，探索民生導向的發(fā)展之路，給全區(qū)教育開辟了新的發(fā)展空間。教育結(jié)構(gòu)和學校布局不盡合理，尤其是城市開發(fā)小區(qū)和園區(qū)的教育資源配套建設(shè)明顯不足，部分地區(qū)、部分學校的入學壓力大。實施的生本教育課堂教學改革，成為全市課改新名片，創(chuàng)造了課堂教學改革的典型經(jīng)驗。全區(qū)以研究員、特級教師、重慶市名師、市級骨干校長等為代表的名校長、名教師總數(shù)在全市領(lǐng)先，參加全國和市級賽課獲獎的青年教師總數(shù)在全市領(lǐng)先。優(yōu)化配置教育資源，推行城鄉(xiāng)學校一體化辦學模式，資源效益顯著提高。區(qū)屬國家級重點中職學校和市級重點中學達到8所，市級示范小學達到5所，總體數(shù)量在全市領(lǐng)先?；酒占皩W前三年教育。第一章 總綱“十一五”時期，是九龍坡區(qū)教育發(fā)展史上極不尋常的五年。中共重慶市九龍坡區(qū)委重慶市九龍坡區(qū)人民政府2011年6月10日重慶市九龍坡區(qū)教育改革發(fā)展第十二個五年規(guī)劃（20112015年）為推動教育事業(yè)科學發(fā)展，建設(shè)教育與人力資源強區(qū)，根據(jù)《重慶市中長期城鄉(xiāng)教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》和《重慶市九龍坡區(qū)國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年（20112015年）規(guī)劃綱要》精神，制定本發(fā)展規(guī)劃。全區(qū)各類教育齊頭并進，協(xié)調(diào)發(fā)展。高中階段教育實現(xiàn)快速發(fā)展，實現(xiàn)普通高中和中等職業(yè)學校招生規(guī)模大體相當。教育改革實現(xiàn)新突破。在全市率先統(tǒng)一城鄉(xiāng)教師編制，率先落實中職學校聘任教師財政補貼，率先將教師培訓經(jīng)費納入財政全額支付范圍并提高補助標準。著力打造的四大特色教育展示區(qū)，引領(lǐng)了學校發(fā)展，創(chuàng)造了區(qū)域教育特色發(fā)展的典型經(jīng)驗。教育戰(zhàn)略地位還需進一步提高，教育投入還不能完全滿足教育發(fā)展的需要。全國教育工作會的召開和國家、重慶市教育中長期規(guī)劃綱要的出臺，重慶市建設(shè)國家統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育綜合改革試驗區(qū)和區(qū)委、區(qū)政府加快推進統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合配套改革先行示范區(qū)建設(shè)，給全區(qū)教育注入了強大動力。第二節(jié) 指導思想和目標4．指導思想。要始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，確保教育發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先、財政投入保障優(yōu)先、公共資源配置優(yōu)先。要堅持學校特色發(fā)展戰(zhàn)略，“做好幼教、做亮小學、做強初中、做優(yōu)高中”，鼓勵和引導學校辦出特色、辦出水平，培養(yǎng)名師，出教育家，培育英才，多出人才。教育普及水平全面提升。合理調(diào)整學校布局，以城鎮(zhèn)開發(fā)和園區(qū)配套學校建設(shè)為重點，合理配套建設(shè)義務教育學校。要切實轉(zhuǎn)變行政職能，進一步理順政校關(guān)系，擴大學校辦學自主權(quán)。
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