學(xué)前兒童衛(wèi)生保健課程標(biāo)準(zhǔn)改-全文預(yù)覽
【正文】 與方法及基本要求的掌握80 實(shí)施建議（一）教學(xué)建議多種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用教師積極探討符合本課程教學(xué)規(guī)律和特點(diǎn)的方法，在教學(xué)實(shí)踐中除綜合運(yùn)用講授法、演示法、觀察法、討論法、練習(xí)法等多種傳統(tǒng)的教學(xué)方法外，還建立了基于工作過程的現(xiàn)場教學(xué)、情景模擬訓(xùn)練、小組教學(xué)、案例教學(xué)、工作任務(wù)分析、操作演示、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)等多種有效的教學(xué)方法：其目的在于改變過去傳統(tǒng)的“滿堂灌”、“一言堂”的注入式教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主性，發(fā)展學(xué)生的職業(yè)能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。1緒論學(xué)前兒童衛(wèi)生保健的基本概念 ⒉ 能力目標(biāo) （1）懂得如何在幼兒教育中利用大腦皮質(zhì)活動(dòng)的三大規(guī)律； （2）能用正確的方法測量幼兒的身高、頭圍，會(huì)看身高發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)曲線圖； （3）能運(yùn)用營養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)及配膳原則對(duì)幼兒食譜進(jìn)行分析評(píng)價(jià)； （4）能對(duì)幼兒常見意外進(jìn)行初步處理； （5）能較熟練地進(jìn)行體溫測量、物理降溫、滴眼藥、鼻腔滴藥、及外耳道滴藥等。學(xué)前兒童心理障礙的原因及預(yù)防605學(xué)前兒童生活活動(dòng)與教育活動(dòng)的衛(wèi)生保健學(xué)前兒童生活活動(dòng)的衛(wèi)生保健學(xué)前兒童教育活動(dòng)的衛(wèi)生保健學(xué)前兒童體育活動(dòng)的衛(wèi)生保健幼兒園衛(wèi)生保健制度1006學(xué)前兒童營養(yǎng)與膳食衛(wèi)生1緒論學(xué)前兒童衛(wèi)生保健的基本概念本課程最為突出的特點(diǎn)是加強(qiáng)了對(duì)實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)，將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合起來，在實(shí)踐中通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)，以強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)意識(shí)，幫助學(xué)生掌握托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作的基本技能，提高從事學(xué)前教育職業(yè)的實(shí)際工作能力。能分析幼兒實(shí)際生活中的衛(wèi)生現(xiàn)象，采取正確的措施保證幼兒的健康，同時(shí)提高自身的衛(wèi)生水平，為成為一名合格的幼兒園教師做好準(zhǔn)備。它不僅注重兒童的現(xiàn)實(shí)保健問題，更注重兒童的健康行為的養(yǎng)成；不僅注重托幼機(jī)構(gòu)環(huán)境對(duì)兒童健康的影響，也強(qiáng)調(diào)學(xué)前教育工作者在保教的過程中對(duì)兒童健康的維護(hù)和促進(jìn)?！秾W(xué)前兒童衛(wèi)生保健》課程標(biāo)準(zhǔn)課程性質(zhì)：專業(yè)核心課學(xué) 分：4參考學(xué)時(shí)：總 學(xué) 時(shí)：72 理論學(xué)時(shí)： 72 課內(nèi)實(shí)踐學(xué)時(shí)：0 適用對(duì)象：學(xué)前教育專業(yè)一、課程定位與設(shè)計(jì)思路（一）課程定位 課程性質(zhì)《學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健》是研究學(xué)前兒童生理解剖特點(diǎn)和生長發(fā)育規(guī)律，維護(hù)和增進(jìn)學(xué)前兒童身體健康，促進(jìn)學(xué)前兒童正常發(fā)育的一門科學(xué)。本課程是一門交叉學(xué)科，以生物學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)等原理為指導(dǎo)，研究托幼機(jī)構(gòu)的保健問題，旨在使學(xué)前兒童健康發(fā)展。通過《學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健》課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)，要求學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生理解并掌握幼兒生理解剖特點(diǎn)及保育要點(diǎn)、學(xué)前兒童的生長發(fā)育規(guī)律、幼兒的心理衛(wèi)生知識(shí)、幼兒園教育活動(dòng)衛(wèi)生以及物質(zhì)環(huán)境衛(wèi)生、幼兒的營養(yǎng)膳食以及常見疾病、常見的護(hù)理技術(shù)和急救技術(shù)等?！秾W(xué)前兒童衛(wèi)生與保健》在結(jié)構(gòu)的設(shè)置上更有利于教和學(xué)，每章開頭設(shè)有“本章導(dǎo)讀”和“共同討論”，既概括學(xué)習(xí)要點(diǎn)，又便于學(xué)生和老師展開互動(dòng)并積極思考；每章附有“思考練習(xí)”，有助于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識(shí)，對(duì)教學(xué)實(shí)踐分析并掌握?！秾W(xué)前兒童衛(wèi)生保健》課程安排表序號(hào)項(xiàng)目工作任務(wù)建議學(xué)時(shí)理論實(shí)踐學(xué)前兒童的生長發(fā)育學(xué)前兒童身體健康的評(píng)價(jià)804學(xué)前兒童心理健康及保健心理健康概述學(xué)前兒童心理健康的發(fā)展80合計(jì)64 二、課程目標(biāo)通過本課程的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐教學(xué)訓(xùn)練，使學(xué)生具備以下知識(shí)、技能和素質(zhì)： ⒈ 知識(shí)目標(biāo) （1）了解人體的基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)； （2）理解學(xué)前兒童八大系統(tǒng)及感覺器官的特點(diǎn)，掌握其保育要點(diǎn)； （3）了解影響學(xué)前兒童生長發(fā)育的因素及規(guī)律； （4）了解學(xué)前兒童一日生
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