小班孩子的特點(diǎn)及在活動(dòng)中的表現(xiàn)-全文預(yù)覽
【正文】 。幼兒的模仿并不是消極被動(dòng)的臨摹，他們?cè)谀７轮型瑯佑袆?chuàng)造，有自己個(gè)性和情感的表達(dá)。:愛模仿是3歲幼兒突出的特征。比如，在捏橡皮泥之前往往說(shuō)不出自己要捏成什么，而常常是在捏好之后才突然有所發(fā)現(xiàn)：“面條！”在模擬課堂中的孩子表現(xiàn)時(shí)“小朋友”不能聽從教師“做好了”唱歌、聽故事的做法，應(yīng)遵循“邊做邊說(shuō)”或“先做后說(shuō)”的行為方式。:幼兒動(dòng)作的發(fā)展不僅對(duì)他們的身體發(fā)育，而且對(duì)他們的思維發(fā)育都有重要價(jià)值。產(chǎn)生攻擊性行為的原因很簡(jiǎn)單，也是和他們的年齡特點(diǎn)有關(guān)系，由于他們的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力跟不上，不能用語(yǔ)言表達(dá)自己的心理活動(dòng)，索性用手代替，也就是說(shuō)用動(dòng)作代替，甚至于用牙齒代替，這樣來(lái)的效果反而更快些，因?yàn)樽彀椭v不清楚。但他們開始具有初步的規(guī)則意識(shí)和行為規(guī)范，開始有初步的自我評(píng)價(jià)，喜歡用語(yǔ)言、動(dòng)作與人交往，逐漸習(xí)慣于自發(fā)地和同伴共同游戲，能對(duì)別人表示出同情和關(guān)心，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一些交往障礙或行為問(wèn)題。例如：當(dāng)他們穿不上衣服時(shí)便哇哇大哭，不知道如何請(qǐng)求幫助；當(dāng)他們想玩別人的玩具，卻不知道如何與人商量，只會(huì)粗暴地爭(zhēng)搶……在交往中，他們會(huì)因缺乏語(yǔ)言溝通感到無(wú)助或發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，不知如何發(fā)表意見而退縮，有的則通過(guò)此外，小班幼兒注意的對(duì)象也比較少。：小班幼兒有意注意只初步形成，無(wú)意注意占主導(dǎo)。往往表現(xiàn)出強(qiáng)烈的獨(dú)立行動(dòng)的愿望，自制力差，易沖動(dòng)，自我中心化明顯，處于兒童個(gè)性發(fā)展的“第一反抗期”，常出現(xiàn)因爭(zhēng)搶玩具的“工具性攻擊行為”。但有意注意的穩(wěn)定性很低，心理活動(dòng)不能有意地持久集中于某個(gè)對(duì)象。：小班幼兒的想像幾乎沒(méi)有主題和預(yù)定的目的，有很明顯的即時(shí)性、情境性、易感性。：小班幼兒是在使用物體、擺弄玩具的動(dòng)作過(guò)程中進(jìn)行思維活動(dòng)的，思維仍然帶有很大的直覺(jué)行動(dòng)性。能用較恰當(dāng)?shù)脑~句向別人表達(dá)自己的思想和要求，但帶有很大的情景性；初步體驗(yàn)到與他人進(jìn)行語(yǔ)言交流的樂(lè)趣，并能初步感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美。：幼兒動(dòng)作的發(fā)展不僅對(duì)他們的身體發(fā)育，而且對(duì)他們的思維發(fā)育都有重要價(jià)值。 一、小班幼兒的年齡特征 從生理方面看，他的腦部結(jié)構(gòu)已經(jīng)基本成熟，表現(xiàn)為睡眠時(shí)間減少，腦的機(jī)能也已經(jīng)發(fā)展起來(lái)，因此三歲以后的幼兒學(xué)習(xí)兒歌只要唱幾遍就記住了，并且不容易忘記。因此，小班幼兒年齡特征十分突出。大腦皮層興奮過(guò)程占優(yōu)勢(shì)，抑制過(guò)程較弱，因而易興奮、易疲勞。：逐漸學(xué)會(huì)正確發(fā)音，已掌握一定口語(yǔ)，約有l(wèi)000～1600個(gè)詞匯。：他們對(duì)那些形象鮮明、具體生動(dòng)、能夠滿足幼兒個(gè)體需要或者能激起強(qiáng)烈情緒體驗(yàn)的事物，很容易自然而然地記住，他們所獲得的知識(shí)，多半是在游戲和其他活動(dòng)中“自然而然”地記住的，有的甚至保留終生。理解事物常常要依靠具體形象，往往按照自己的生活經(jīng)驗(yàn)或個(gè)人情緒來(lái)進(jìn)行判斷、推理。他們逐漸能夠根據(jù)要求，主動(dòng)地調(diào)節(jié)自己的心理活動(dòng)，集中指向應(yīng)該注意的事物。：小班幼兒的情感大都表露于外，常常處于激動(dòng)狀態(tài)，且容易變化，行為具有強(qiáng)烈的情緒性，容易受外界事物和自己情緒的支配。在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于教師較長(zhǎng)的敘述，在模擬課堂中的孩子表現(xiàn)時(shí)“小朋友”應(yīng)表現(xiàn)出疲倦狀態(tài)，如無(wú)聊、
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