永定中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施意見-全文預(yù)覽
【正文】 ，盡心盡力幫助父母做力所能及的事。誠實守信，信守諾言，言行一致。 張家界市初中生綜合素質(zhì)評價表附件1張家界市初中生綜合素質(zhì)評價要素要求表項目要素主要要求(參考)道德品質(zhì)遵紀(jì)守法，不遲到、早退、曠課等，按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)和參加各項活動等?？h（市）區(qū)教育行政部門和學(xué)校評價領(lǐng)導(dǎo)小組對綜合素質(zhì)評價工作進行全程監(jiān)督和質(zhì)量評估，及時改進和糾正評價工作中出現(xiàn)的問題和矛盾。為了防止綜合素質(zhì)評價過程中出現(xiàn)弄虛作假行為，縣（市）區(qū)對所有參與評價人員（學(xué)校）建立信用記錄，將信用記錄作為考核學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作質(zhì)量的重要內(nèi)容，納入對學(xué)校年終評估。在開展評價工作期間，學(xué)校要將綜合素質(zhì)評價內(nèi)容、方法、程序及評價結(jié)果使用、學(xué)校評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單和各班級評價小組名單等向社會公示，評價結(jié)果要及時通知學(xué)生本人及其家長，如有異議，學(xué)校評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組要及時調(diào)查處理。評價的操作：各項綜合素質(zhì)評價應(yīng)參考學(xué)生在學(xué)段的成長記錄，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展過程和表現(xiàn)，注重對原始資料的分析、概括，針對各項評價內(nèi)容，按照制定的細(xì)則和程序，在學(xué)生自評、互評和教師評價的基礎(chǔ)上，評價小組成員對所在班級學(xué)生進行逐一評定。要通過培訓(xùn)班、專題會議、講座、學(xué)習(xí)討論等多種方法，對參與評價的人員進行培訓(xùn)，掌握評價的內(nèi)容、方法和程序以及評價的紀(jì)律，提高職業(yè)道德水平和綜合評價能力，確保評價結(jié)果的權(quán)威性和可信度?？h（市）區(qū)、學(xué)校要將學(xué)生綜合素質(zhì)評價改革的意義、方法、措施和內(nèi)容等，通過板報、廣播、標(biāo)語、家長會、致家長信等多種形式向教師、學(xué)生、家長和社會廣泛宣傳，進一步增進教師、學(xué)生與家長以及社會各界對評定工作的認(rèn)識和理解。學(xué)校評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組審查并認(rèn)定評價結(jié)論。任課教師評價：體育教師主要負(fù)責(zé)“運動與健康”評價；音美教師主要負(fù)責(zé)“審美與表現(xiàn)”的評價；其它教師主要負(fù)責(zé)“道德品質(zhì)”、“公民素養(yǎng)”、“學(xué)習(xí)能力”、“合作與交流”方面的評價。五、綜合素質(zhì)評價的程序與方法。在此方面有突出表現(xiàn)的，如學(xué)校文藝骨干在校內(nèi)外文藝活動中有突出表現(xiàn)（有實證材料），參加縣級及以上教育部門組織或認(rèn)可的音樂、美術(shù)等藝術(shù)比賽獲得三等獎以上的，可定為A 等。在此方面有突出表現(xiàn)的，如國家三級以上運動員，參加縣級及以上教育部門組織或認(rèn)可的體育競賽活動獲得單項前六名或集體比賽前六名主力隊員等，可定為A 等。學(xué)習(xí)方面有突出表現(xiàn)的，如學(xué)習(xí)積極主動學(xué)習(xí)成績一貫優(yōu)秀、在縣級及以上級別學(xué)科或小發(fā)明小創(chuàng)造競賽中獲得等級獎、在市級以上報刊發(fā)表作品、獲得專利發(fā)明的等，有實證材料，可定為A等。在這些要素要求中有突出表現(xiàn)的，如見義勇為、拾金不昧、幫助他人、熱心公益、保護環(huán)境、維護公德等行為受到縣（區(qū)）級及以上有關(guān)部門表彰的或有實證材料的可定為A 等。（具體評價要求見附表）綜合素質(zhì)評價每學(xué)期進行一次。在評定工作正式開展前將小組名單向評定班級所有學(xué)生公布，若超過1/3的學(xué)生不同意某教師作評定者，則需更換。其職責(zé)是：①制定學(xué)校具體評定方案和細(xì)則，制定具體的評定程序；②組織成立
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