【正文】 過程中出現(xiàn)弄虛作假行為，縣（市）區(qū)對所有參與評價(jià)人員（學(xué)校）建立信用記錄，將信用記錄作為考核學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作質(zhì)量的重要內(nèi)容，納入對學(xué)校年終評估。評價(jià)的操作：各項(xiàng)綜合素質(zhì)評價(jià)應(yīng)參考學(xué)生在學(xué)段的成長記錄，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展過程和表現(xiàn)，注重對原始資料的分析、概括，針對各項(xiàng)評價(jià)內(nèi)容，按照制定的細(xì)則和程序，在學(xué)生自評、互評和教師評價(jià)的基礎(chǔ)上，評價(jià)小組成員對所在班級學(xué)生進(jìn)行逐一評定。縣（市）區(qū)、學(xué)校要將學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)改革的意義、方法、措施和內(nèi)容等，通過板報(bào)、廣播、標(biāo)語、家長會、致家長信等多種形式向教師、學(xué)生、家長和社會廣泛宣傳，進(jìn)一步增進(jìn)教師、學(xué)生與家長以及社會各界對評定工作的認(rèn)識和理解。任課教師評價(jià)：體育教師主要負(fù)責(zé)“運(yùn)動與健康”評價(jià)；音美教師主要負(fù)責(zé)“審美與表現(xiàn)”的評價(jià)；其它教師主要負(fù)責(zé)“道德品質(zhì)”、“公民素養(yǎng)”、“學(xué)習(xí)能力”、“合作與交流”方面的評價(jià)。在此方面有突出表現(xiàn)的，如學(xué)校文藝骨干在校內(nèi)外文藝活動中有突出表現(xiàn)（有實(shí)證材料），參加縣級及以上教育部門組織或認(rèn)可的音樂、美術(shù)等藝術(shù)比賽獲得三等獎(jiǎng)以上的，可定為A 等。學(xué)習(xí)方面有突出表現(xiàn)的，如學(xué)習(xí)積極主動學(xué)習(xí)成績一貫優(yōu)秀、在縣級及以上級別學(xué)科或小發(fā)明小創(chuàng)造競賽中獲得等級獎(jiǎng)、在市級以上報(bào)刊發(fā)表作品、獲得專利發(fā)明的等，有實(shí)證材料，可定為A等。（具體評價(jià)要求見附表）綜合素質(zhì)評價(jià)每學(xué)期進(jìn)行一次。其職責(zé)是：①制定學(xué)校具體評定方案和細(xì)則，制定具體的評定程序；②組織成立班級評定小組，監(jiān)督本校評定工作，處理評定過程中的問題，對評定結(jié)果進(jìn)行審核認(rèn)定；③接受社會各方面監(jiān)督，對評定中出現(xiàn)的分歧予以澄清和仲裁等；④接受咨詢、投訴和舉報(bào)，及時(shí)糾正評定中的錯(cuò)誤。堅(jiān)持過程與結(jié)果相結(jié)合的原則。通過制定評價(jià)指標(biāo)，明確評價(jià)程序，強(qiáng)化評價(jià)措施，將評價(jià)結(jié)果作為升學(xué)的重要參考依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)校和教師全面關(guān)注學(xué)生發(fā)展過程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮評價(jià)的導(dǎo)向作用。學(xué)校成立學(xué)校評價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。以教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的通知》中提出的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)等六個(gè)方面的基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)為主要依據(jù)，并從科學(xué)性和可操作性出發(fā)，將其細(xì)化為若干要素，提出每一要素的主要要求，作為學(xué)校實(shí)施評價(jià)的依據(jù)。學(xué)習(xí)能力的評定，凡基本符合評價(jià)要素要求的可定為B等。審美與表現(xiàn)的評定，凡基本符合評價(jià)要求的，可定為B等。學(xué)生互評：班內(nèi)每個(gè)學(xué)生對其他同學(xué)的六個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)，可在班內(nèi)分組進(jìn)行，匯總學(xué)生的評價(jià)，得出其他學(xué)生對該生的評價(jià)等第。六、綜合評價(jià)的實(shí)施評價(jià)前的準(zhǔn)備工作：強(qiáng)化宣傳，創(chuàng)設(shè)氛圍。學(xué)校間要相互配合，讓中途轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生帶全原有成長記錄和有關(guān)原始資料等。建立信用記錄制度。附件：尊敬師長尊老愛幼，尊重教師的勞動，正確對待教師的批評教育。，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)和利益，自覺樹立良好學(xué)生形象。，上課專心聽講、勤于思考、勇于發(fā)言。、整理、分析、使用信息的能力。，體諒別人。溝通合作分享成果、交流，不封閉自己，不疏遠(yuǎn)別人，增進(jìn)理解。，善于美化