王道俊郭文安版教育學(xué)筆記整理-全文預(yù)覽
【正文】 ． 注重通過在解決實(shí)際問題中啟發(fā)學(xué)生獲取知識4． 發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主循序漸進(jìn)原則含義及基本要求：循序漸進(jìn)原則，是指教學(xué)要按照科學(xué)的邏輯系統(tǒng)好和學(xué)生認(rèn)識防止的順序進(jìn)行，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識、基本技能，形成嚴(yán)密的思維能力。P157第七章 教學(xué)（上）教學(xué)的概念：教學(xué)是在一定教育目的規(guī)范下的，教師的教與學(xué)生的學(xué)共同組成的一種教育活動(dòng)。從育人目標(biāo)的角度看，課程是一種培養(yǎng)人的藍(lán)圖；從課程能容角度看，課程是一種適合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的、連接學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)、引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展的知識體系及其獲取的途徑。第五章 教育制度教育制度的含義和特點(diǎn)：教育制度，是指一個(gè)國家各級各類實(shí)施教育的機(jī)構(gòu)體系及其組織運(yùn)行的規(guī)則，它包括相互聯(lián)系的兩個(gè)基本方面：一是各級各類教育機(jī)構(gòu)與組織；二是教育機(jī)構(gòu)與組織賴以存在和運(yùn)行的規(guī)則，如各種相關(guān)的教育法律、規(guī)則、條例等。（廣義的教育目的是指，存在于人的頭腦之中的對受教育者的期望和要求。教育概念的定義：教育的基本要素：教育者，受教育者，教育中介系統(tǒng)。教育是一種有目的的培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。教育是一種培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，它的社會(huì)職能，就是傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)新生一代的成長。教育與的發(fā)展同人類追求解放的步伐基本上是一致的。生產(chǎn)力對教育的制約：1． 生產(chǎn)力的發(fā)展制約著教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模與速度2． 生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著人才的培養(yǎng)規(guī)格和教育結(jié)構(gòu)3． 生產(chǎn)力的發(fā)展促進(jìn)著教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)組織形式的發(fā)展和改革社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治制度對教育的制約：1． 社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治制度的性質(zhì)制約著教育的性質(zhì)2． 社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治制度制約著教育的宗旨和目的3． 社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治制度制約著教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)4． 社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治制度制約著受教育權(quán)5． 社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治制度制約教育內(nèi)容、教育結(jié)構(gòu)和教育管理體制教育的經(jīng)濟(jì)功能：1． 教育是使可能的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的勞動(dòng)力的基本途徑2． 現(xiàn)代教育是使知識形態(tài)的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為直接的生產(chǎn)力的一種重要途徑3． 現(xiàn)代教育是提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的重要因素教育的政治功能：1． 教育通過傳播一定的社會(huì)政治意識形態(tài)，完成年輕一代的政治社會(huì)化2． 教育通過造就政治管理人才，促進(jìn)政治體制的變革與完善3． 教育通過提高全民文化素質(zhì)，推哦能夠國家的民主政治建設(shè)4． 教育還是形成社會(huì)輿論、影響政治時(shí)局的制約力量教育的相對獨(dú)立性的表現(xiàn)：1． 教育是培育人的活動(dòng)，主要通過所培育的人作用于社會(huì)2． 教育具有自身的活動(dòng)特點(diǎn)、規(guī)律與原理3． 教育具有自身發(fā)展的傳統(tǒng)與連續(xù)性第四章 教育目的教育目的的概念：社會(huì)對教育所要造就的社會(huì)個(gè)體的質(zhì)量規(guī)格總的設(shè)想或者規(guī)定。我國教育目的的基本點(diǎn)：一． 培養(yǎng)“勞動(dòng)者”或“社會(huì)主義建設(shè)人才”1． 堅(jiān)持培養(yǎng)勞動(dòng)者的觀念2． 堅(jiān)持全面的人才觀念3． 要堅(jiān)持腦力勞動(dòng)者與體勞動(dòng)者相結(jié)合的觀念二． 堅(jiān)持全面發(fā)展三． 培養(yǎng)獨(dú)立個(gè)性普通中小學(xué)的性質(zhì)：基礎(chǔ)教育全面發(fā)展教育的組成部分及其相互關(guān)系：組成部分體育、智育、德育、美育和綜合實(shí)踐五個(gè)組成部分，既有特點(diǎn)、規(guī)律和功能，是相對獨(dú)立缺一不可的；同時(shí)，又相互聯(lián)系、相互制約、相互滲透，在實(shí)踐中組成統(tǒng)一的教育過程。我國學(xué)制的演變：P122我國現(xiàn)行學(xué)制的形態(tài)：學(xué)前教育，初等教育，中等教育，高等教育第六章 課程課程、.課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)的概念：課程是由一定的育人目標(biāo)、特定的知識經(jīng)驗(yàn)和預(yù)期的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式構(gòu)成的一種動(dòng)態(tài)的教育存在?；A(chǔ)教育課程改革的指導(dǎo)思想與基本目標(biāo)：思想：“教育要面向現(xiàn)代化，面向全世界，面向未來”和“三個(gè)代表”的重要思想目標(biāo)：轉(zhuǎn)變課程功能，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，更新課程內(nèi)容，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，改革考試評價(jià)，深化課程管理體系改革新課程的基本理念：1． 倡導(dǎo)在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，學(xué)生的知識生成方式和學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式2． 增強(qiáng)課程內(nèi)容的生活化、綜合性我國中小學(xué)的課程設(shè)置。教學(xué)的任務(wù)：1． 掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識、基本技能和技巧
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