教師招考教育學(xué)試題整理-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)習(xí)，向同時代的人學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)；從學(xué)習(xí)的途徑和方法來看，要勤奮敏思，善于交流⑵恒于研究通過科學(xué)研究，我們可以發(fā)現(xiàn)規(guī)律，根據(jù)規(guī)律進行工作可以提高工作效率和效能⑶勤于反思反思是人類或個體或群體以自身為對象，以尋求更好的發(fā)展為目的而進行的積極的和仔細(xì)的審視與思考的活動通過反思，既可以總結(jié)經(jīng)驗、堅定信念，也可以發(fā)現(xiàn)問題、完善自己⑷勇于實踐實踐是人們有目的的改造特定對象的活動認(rèn)識是實踐的前提，實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)實踐過程中應(yīng)注意兩個方面的問題：①要有實踐的意識、勇氣和將想法轉(zhuǎn)化為實踐的行動；②要講究實踐的方法 2．答：（1）這一教學(xué)實例體現(xiàn)了啟發(fā)性教學(xué)原則（2）啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識和提高分析問題和解決問題的能力（3）啟發(fā)性教學(xué)原則的貫徹要求：①調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性②啟發(fā)學(xué)生獨立思考，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力③讓學(xué)生動手，培養(yǎng)獨立解決問題的能力④發(fā)揚教學(xué)民主 2009年教師資格考試教育學(xué)（中學(xué)）模擬試題及答案 一、填空題 ，開啟了制度化教育的新階段 教育制度的發(fā)展經(jīng)歷了從前制度化教育，到制度化教育，再到教育的過程 狹義的教育主要是指教育 中國奴隸社會教育內(nèi)容是六藝教育，六藝是指、數(shù)等六門課程 中國儒家經(jīng)典被縮減為《四書》，即《大學(xué)》、 制度化教育主要所指的是教育，也就是的教育制度 古代雅典的教育目的主要是培養(yǎng)，而斯巴達(dá)教育的目的是 教育學(xué)作為一門獨立的學(xué)科萌芽于夸美紐斯的《》 傳統(tǒng)教育學(xué)的代表者是，現(xiàn)代教育學(xué)流派的代言人是 柏拉圖的教育思想集中體現(xiàn)在他的代表作《》中 二、選擇題 我國也是世界上最早的一部教育專著是（ ?。?A、中庸 B、禮記 C、論語 D、學(xué)記 孔子的教育思想主要記載在（ ?。?A、中庸 B、禮記 C、論語 D、學(xué)記 在中國古代社會中，被作為教學(xué)的基本教材和科舉考試依據(jù)的是（ ?。?A、四書 B、五經(jīng) C、六藝 D、八股文 義務(wù)教育的實施在（ ）之后 A、第一次工業(yè)革命 B、第二次工業(yè)革命 C、第三次工業(yè)革命 D、第四次工業(yè)革命 教育即生活，教育即生長等命題的提出者是（ ?。?A、夸美紐斯 B、洛克 C、杜威 D、赫爾巴特 教學(xué)相長，及時而教等教育思想最早出自我國的（ ） A、中庸 B、大學(xué) C、論語 D、學(xué)記 提出道而弗牽，強而弗抑，開而弗達(dá)的著作是（ ?。?A、中庸 B、禮記 C、論語 D、學(xué)記 提出不憤不啟，不悱不發(fā)，重視啟發(fā)教學(xué)的教育家是我國的（ ） A、孔子 B、孟子 C、荀子 D、朱熹 主張有教無類的觀點的人是（ ?。?A、孔予 B、孟子 C、荀子 D、朱熹 提出化民成俗，其必由學(xué)的著作是（ ?。?A、中庸 B、禮記 C、論語 D、學(xué)記 1在近代西方教育史上，提出著名的白板說的教育思想家是（ ?。?A、夸美紐斯 B、洛克 C、盧梭 D、赫爾巴特 1戰(zhàn)國后期，我國出現(xiàn)的具有世界影響的教育文獻是（ ?。?A、中庸 B、大學(xué) C、盂子 D、學(xué)記 1著名的實用主義教育家及代表作是（ ） A、布魯納、《教育過程》 B、杜威、《民主主義與教育》 C、贊科大、《教學(xué)與發(fā)展》 D、凱洛大、《教育學(xué)》 1重視啟發(fā)教學(xué)，提出助產(chǎn)術(shù)的人是（ ） A、亞里斯多德 B、蘇格拉底 C、柏拉圖 D、昆體良 1第一個將倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)理論基礎(chǔ)的教育家是（ ?。?A、夸美紐斯 B、洛克 C、杜威 D、赫爾巴特 三、簡答題 古代學(xué)校教育的特征是什么？ 簡述現(xiàn)代教育制度發(fā)展的趨勢 參考答案 一、填空題 近代學(xué)校系統(tǒng) 非制度化 學(xué)校教育 禮、樂、射、御、書、數(shù) 《論語》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》 正規(guī)教育，具有層次結(jié)構(gòu)的、按年齡分級的 有文化修養(yǎng)和多種才能的政治家和商人忠于統(tǒng)治階級的強悍的軍人 大教學(xué)論 赫爾巴特，杜威 理想國 二、選擇題 1－5：DCAAC 6－10：DDAAD 11－15：BDBBD 三、簡答題 古代學(xué)校教育的特征是什么？ 答：（1）階級性； （2）道統(tǒng)性； （3）專制性； （4）刻板性； （5）教育的象征性功能占主導(dǎo)地位 簡述現(xiàn)代教育制度發(fā)展的趨勢 答：（1）加強學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接； （2）強化普及義務(wù)教育、延長義務(wù)教育年限； （3）普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展； （4）高等教育的類型日益多樣化； （5）學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化； （6）教育制度有利于國際交流 2009年教師資格認(rèn)定考試小學(xué)教育學(xué)預(yù)測試卷 —、單項選擇 1．精神文明建設(shè)的重要保證是（） A．智育 B．體育 C．學(xué)校德育 D．美育 2．通過學(xué)生提出未思考過的問題，一步一步也能引導(dǎo)他們?nèi)ド钊胨伎己吞饺⌒轮R的方法是（） A．啟發(fā)談話 B．總結(jié)談話 C．復(fù)習(xí)談話 D．評價談話 3．啟發(fā)的首要問題是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的（） A．創(chuàng)造性 B．交往性 C．多樣性 C．主動性 4．學(xué)生學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗的基礎(chǔ)是（） A．直接經(jīng)驗
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